Primero, revisión de palabras
1. Las palabras no se pueden separar de las oraciones y las oraciones no se pueden separar de las oraciones. El principal problema que preocupa a los estudiantes de secundaria es la falta de vocabulario. Muchos estudiantes memorizan palabras a ciegas de forma aislada, las escriben y las memorizan diez o veinte veces, pero el efecto no es bueno. Se debe guiar a los estudiantes para que memoricen palabras junto con el texto. Frases y patrones de oraciones y, a través de la lectura, memorícelos según la comprensión y aplíquelos según la memoria.
2. Resumir y sacar inferencias. Las palabras en inglés se escriben con regularidad. Ayude a los estudiantes a resumir estas reglas y regulaciones durante la revisión y podrá lograr el efecto de hacer inferencias a partir de un ejemplo y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Por ejemplo, hay muchos prefijos y sufijos en las palabras en inglés, que se combinan con algunas palabras raíz para formar otra palabra relacionada con el significado de la palabra raíz.
En segundo lugar, revisión de gramática
Los elementos de gramática de los libros de texto de secundaria y preparatoria están relativamente dispersos y deben organizarse, clasificarse y dividirse en partes para que sean sistemáticos y ordenados.
Por ejemplo, algunos verbos no predicados se pueden resumir como objetos en oraciones:
1. Verbos que solo pueden tomar infinitivos como objetos. Como deseos, necesidades,
2. Verbos que sólo pueden tomar un sustantivo como objeto. Disfrutar, practicar, prevenir, aconsejar, soportar, evitar, conservar, completar, practicar, imaginar, considerar, no puedo esperar.
3. Los significados son básicamente los mismos, como empezar, empezar, gustar, gustar, odiar, preferir, etc.
4. El significado es obviamente diferente. (1) Olvidar, recordar, empezar de nuevo (2) Detener (3) Continuar (4) Inténtalo.
5. Tomar cosas como sujeto seguido de un gerundio expresa pasividad. Por ejemplo, necesidades, requisitos, deseos
En tercer lugar, revise la pronunciación y el vocabulario de la colección de texto.
La gramática es una expresión integral del conocimiento del inglés. Al revisar el texto debemos captar las características de * * *, clasificar los géneros y realizar una revisión integral. Los géneros comunes en el curso incluyen novelas, obras de teatro cortas, palabras medidas, biografías, artículos de divulgación científica, etc. La revisión de género requiere que los estudiantes vuelvan a contar algunos textos o los abrevien en ensayos cortos y seleccionen algunos ejercicios extracurriculares como complementos.
4. Revisión mediante preguntas simuladas del examen de ingreso a la universidad.
1. El problema de análisis del habla, de acuerdo con las reglas * * * de los fonemas de las palabras, resume el uso de los fonemas principales y los fonemas de consonantes. por uno. Incluye principalmente los siguientes aspectos: vocales, combinaciones de vocales, consonantes, combinaciones de consonantes, combinaciones comunes, silencio, sufijos adicionales, palabras derivadas y vocales en algunas palabras convertidas.
2. Opción única sobre gramática y uso. Al practicar esta pregunta, debes prestar atención a los siguientes aspectos. (1) La combinación de número y caso del sustantivo A; (3) objetos; (4) pronombres (A, pronombre personal B, pronombre posesivo C, pronombre posesivo nominal): (5) tiempo y voz en aplicación comunicativa en inglés ( 6) verbos modales; (7) lenguaje cotidiano; (8) comprensión precisa del significado de las palabras; (9) verbos sin predicado (a. infinitivo b. gerundio c. participio): (10) concordancia sujeto-predicado (11) Formas comparativas y superlativas de adjetivos y adverbios; (12) Patrones de oraciones y orden de palabras (13) Aplicación del conocimiento en contexto;
3. Complete los espacios en blanco. Esta pregunta requiere que los estudiantes lean rápidamente, acepten la información del artículo, analicen la estructura del artículo, comprendan la relación lógica entre el tema y el grado de despreciabilidad. utilizar la información conocida y el sentido del lenguaje de lectura para derivaciones razonables, juicios precisos, captar algunas palabras clave en la oración y prestar atención a la conexión entre los párrafos superior e inferior. Sea preciso en algunas combinaciones fijas y tenga sentido común.
4. Comprensión lectora. En los últimos años, las preguntas de comprensión lectora del examen de ingreso a la universidad tienen una amplia gama de contenidos y diversos géneros. Requiere comprender tanto hechos específicos como conceptos abstractos; requiere comprender tanto el significado literal como el significado más profundo; requiere comprender tanto los detalles específicos como la relación lógica de todo el artículo; Por lo tanto, revise los siguientes aspectos: (1) Identificar con precisión el título de la composición; (2) Mejorar la capacidad de comprender los detalles (a. Reconocer imágenes, b. Calcular, c. Resumir (3) Análisis completo de detalles y hechos); (4) Mejorar la capacidad de comprender la conversión del significado de las palabras; (5) Mejorar la capacidad de hacer juicios correctos y razonables (6) Leer capítulos desde la perspectiva de las técnicas de escritura.
5. Ortografía de palabras. Al hacer esta pregunta, se debe recordar a los estudiantes que juzguen correctamente la parte del discurso, la combinación de números y casos, el tiempo y la voz de la palabra escrita. Diferentes formas de verbos no predicados, etc.
6. Corrección de errores en el ensayo. El propósito de esta pregunta es identificar y corregir errores según el contenido del pasaje.
Por lo tanto, leer el pasaje detenidamente y comprender la idea principal es la base y condición para identificar errores. Al revisar, puede pasar de una sola oración a un artículo breve para corregir errores. Preste atención a la ortografía de las palabras, la combinación de sustantivos y pronombres con números, la coherencia del tiempo verbal y la voz, la coherencia de las formas paralelas y simétricas en los espacios entre oraciones, artículos, conjunciones, adjetivos, adverbios, verbos superlativos y no. -verbos. Forma comparativa de verbo predicado. Colocaciones fijas, modismos, omisiones y monotonía redundante.
7. Expresión escrita. Las preguntas son los puntos débiles de los estudiantes. En el entrenamiento para cuidar el tiempo, debe haber una transición gradual desde la formulación de oraciones hasta la composición. Intente elegir algunos géneros comunicativos y prácticos, como artículos explicativos, cartas, avisos, notas, cuadros, imágenes, biografías, biografías, artículos abreviados reescritos, etc. Recuerde a los estudiantes que presten atención a la ortografía correcta de las palabras, la omisión de verbos, la confusión de tiempos, la coherencia de persona, número y caso, la cantidad de palabras, la letra descuidada y la pulcritud del papel.
¡La "Guía de revisión de la primera ronda de matemáticas de la escuela secundaria superior" es para su referencia!
Primero, céntrese en el resumen del sistema de conocimientos
En una ronda de revisión, muchos estudiantes ignoran el resumen del sistema de conocimientos, pero esta es una parte muy importante de la ronda. de revisión. En el examen parcial, el resumen del sistema de conocimientos de funciones es sin duda una parte muy importante. Para las funciones, debemos comenzar desde los conceptos básicos de las funciones, pasar a las propiedades básicas de las funciones y luego a la aplicación de las propiedades de las funciones, resumiendo así algunas ideas importantes de las funciones. Por ejemplo, la combinación de números y formas, discusiones sobre clasificación, etc. Por lo tanto, espero que los estudiantes puedan hacer lo siguiente:
(1) Para mejorar la comprensión de las propiedades de las funciones, debemos partir de las propiedades básicas como la monotonicidad, la simetría (impar y uniforme) y la periodicidad. de funciones y explorar estas propiedades, conexiones internas y aplicaciones. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la relación entre las propiedades de las funciones y las imágenes de funciones, y ser buenos resolviendo problemas matemáticos desde la perspectiva de las imágenes de funciones.
(2) Sobre esta base, aprenda funciones comúnmente utilizadas en la escuela secundaria, como funciones cuadráticas, funciones exponenciales, funciones logarítmicas, funciones trigonométricas, etc. , dominar las leyes inherentes de estas funciones y ser bueno en el uso de las propiedades de las funciones para resolver problemas prácticos.
(3) Preste atención al resumen de los métodos de pensamiento funcional. Cada parte del sistema de funciones tiene los tipos de preguntas típicos correspondientes y los principales métodos de pensamiento. Por lo tanto, espero que los estudiantes hagan un resumen profundo de las ideas principales de las funciones.
En segundo lugar, céntrese en una comprensión profunda de los puntos de conocimiento básico.
Uno de los principales propósitos de una ronda de revisión es sentar una base sólida. Por lo tanto, espero que los estudiantes presten atención a una comprensión profunda de los puntos de conocimiento básicos. Muchos estudiantes piensan que un tipo de problema se puede resolver, por lo que dan por sentado que no hay ningún problema con los puntos de conocimiento. Pero no demostraré cómo surgió este punto de conocimiento, por lo que es fácil perder puntos en el examen. Por lo tanto, durante una ronda de revisión, debe prestar atención a su comprensión de los principios de los puntos de conocimiento. Por ejemplo, simetría de funciones, muchos estudiantes son buenos usando la simetría de funciones para resolver problemas matemáticos, pero también espero que los estudiantes puedan ser buenos para demostrar la simetría de funciones y obtener información sobre las propiedades de simetría de funciones de muchas formas diferentes.
En tercer lugar, preste atención a los estándares de resolución de problemas y capacite las habilidades para la resolución de problemas.
Durante la clase, noté que muchos estudiantes no resolvían problemas de manera estandarizada y no prestaban atención a las estrategias, como resultado, se les restaban puntos incluso si lo hacían bien. Es una pena. A partir de ahora, los estudiantes deben prestar atención a los estándares para responder preguntas. Resolver un problema de matemáticas es como escribir un artículo. Después de terminar, deben mostrar sus ideas y estrategias para la resolución de problemas al profesor de calificación. Por lo tanto, el nivel de respuesta de preguntas no está dividido, lo que hace que los estudiantes se sientan confusos al responder las preguntas y sea difícil obtener la máxima puntuación.
Finalmente, espero que los estudiantes puedan mejorar su calidad psicológica a través de este examen, porque los exámenes más importantes antes del examen de ingreso a la universidad son el examen parcial y el examen final, que son iguales a los dos. No hay muchas oportunidades. Espero que los estudiantes puedan hacer un resumen profundo, afrontarlo con seriedad, desempeñar un papel ideal en el examen de mitad de período y crear buenas condiciones para una revisión posterior.