Resumen del trabajo del grupo de preparación de lecciones de física de secundaria (1)
El filo de la espada proviene del afilado y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial. !Bajo el liderazgo correcto de los líderes de la escuela, todos los camaradas de nuestro equipo de preparación de lecciones de física. Bajo el mando correcto del grupo de grado, el espíritu valiente del grupo de física se llevó adelante después de un año de arduo trabajo, basado en las características de. el examen de ingreso a la universidad 20XX y las materias de física de la escuela secundaria superior y las características de esta clase de estudiantes, nos esforzamos por ser un equipo basado en la investigación y realizar investigaciones serias, dar conferencias y corregir cuidadosamente las tareas de los estudiantes. Adhiérase a la preparación unificada de las lecciones por parte de todo el grupo, estudie los materiales didácticos y analice las instrucciones de las pruebas, y sea objetivo. Analizar cuidadosamente el rendimiento académico de los estudiantes. Recibimos comentarios de información de manera oportuna, adoptamos un modelo de enseñanza de revisión preciso, de alto nivel y de alto nivel, ajustamos las estrategias de enseñanza de manera oportuna y completamos bien varias tareas educativas y docentes. A lo largo de un año de enseñanza, logramos. Avances en la enseñanza de la teoría y la práctica.
1. Algunos éxitos
1. Una alta profesionalidad es el comienzo para hacer un buen trabajo
Algunas personas dicen: La docencia no es una profesión, sino una La profesión es una especie de carrera. Una carrera es para ganarse la vida, y una carrera requiere un espíritu, y este espíritu es la dedicación.
2. Excelente calidad profesional, pero aún hay que seguir progresando.
Los hechos han demostrado que somos un grupo muy combativo. Aunque tenemos excelentes cualidades profesionales, no nos dejamos llevar por el empirismo ni nos dormimos en los laureles, sino que utilizamos pensamientos tranquilos para analizar el formato del examen de ingreso a la universidad y la situación actual de los estudiantes, emitir juicios correctos y ser realistas en todos los aspectos. la revisión, lo que se refleja en una preparación minuciosa, asistencia a clase, tutoría, práctica y corrección, etc. Además, estudiamos con humildad, estudiamos cuidadosamente, escuchamos las conferencias de los demás y brindamos orientación integral a los estudiantes, infectando e inspirando a cada estudiante con emociones plenas y vitalidad juvenil. Es este tipo de estilo de trabajo el que es bien recibido por los estudiantes.
3. La armonía y la unidad son la garantía del logro.
La unidad es hierro, la unidad es acero y la unidad es fuerza. Esta es una buena prueba de nuestro grupo de física del último año. En nuestro grupo de física del último año, estamos unidos, lo que se refleja en nuestra amistad como caballeros. Nos tratamos con franqueza, nos preocupamos unos por otros y nos cuidamos unos a otros. aprendan de las fortalezas y debilidades de los demás, ya sea en la vida o en los negocios, en las actividades educativas y docentes, ya sea que haya algún problema durante la preparación de la lección, la clase o la tutoría, o una inspiración repentina, se plantearán para que todos los discutan y compartan. En la preparación de una lección colectiva, podemos discutir sobre un tema, pero nuestro estado de ánimo es feliz porque el problema se ha resuelto y nuestra información se puede proporcionar sin reservas a los estudiantes que vienen a la oficina para hacer preguntas. Independientemente de la clase, quien esté libre puede resolverla, preparar planes de estudio, poder salir del grupo y centrarse en la situación general de la escuela. Precisamente por eso nuestro entorno es armonioso, lleno de primavera, alegre y alegre. Complete cada uno de nuestros trabajos con alta eficiencia y alta calidad. La unidad sincera es la garantía para que alcancemos buenos resultados.
4. Respetar las reglas y prestar atención a los métodos son la clave para hacer un buen trabajo.
El trabajo duro debe hacerse con más habilidad. Respetar las reglas y prestar atención a los métodos son las. Claves para hacer un buen trabajo. Lo que hacemos es:
(1) El trabajo es avance y planificar con antelación nos permitirá tomar siempre la iniciativa. Tan pronto como ingresamos a nuestro último año, formulamos un plan de trabajo para el primer semestre de nuestro último año y presentamos medidas y requisitos específicos para nuestro trabajo. Por ejemplo, para los estudiantes marginados, hemos formulado un plan para conocer la situación, identificar personas, asignarles responsabilidades, preocuparse por la vida, alentar y ayudar en el aprendizaje, etc.
(2) Prepare cuidadosamente planes de estudio, concéntrese en conferencias concisas y brinde retroalimentación multinivel.
Hoy en día, hay tantos materiales didácticos en el mercado que debe haber un conjunto. de materiales didácticos adecuados para la enseñanza de la Escuela Secundaria No. 1 Buenos materiales Para aumentar la adaptabilidad de los materiales, el enfoque de nuestro grupo de física de secundaria es: primero, el profesor seleccionará inicialmente una parte de la referencia. libros, y luego revisar el conocimiento, desde el contenido hasta los ejemplos, los métodos, los ejercicios y las pruebas. Después de una cuidadosa consideración, descubrí que la serie de casos de estudio del último año adecuada para nuestra situación académica incluía 88 casos de física en la primera ronda. 103 casos de física en la segunda ronda.
En cuanto a la enseñanza, llevamos adelante la tradición de nuestro grupo de física, ser eficientes y ligeros de carga, no competir, no apresurarnos y no retrasar la clase. Exigimos eficiencia al alumno. aula y exigimos calidad del aula; damos conferencias de manera concisa y practicamos todas las semanas para aprobar la unidad.
5. La preparación de lecciones en grupo es práctica y eficaz.
La preparación de lecciones en grupo es el estilo tradicional de nuestra escuela. El último año de secundaria se enfrenta a tiempos ajustados y tareas pesadas. La preparación colectiva de lecciones es práctica y efectiva. Adoptamos el enfoque de las "tres combinaciones", es decir, la combinación de enseñanza colectiva y descentralizada, la combinación de contenidos y métodos, y la combinación de materiales didácticos y la práctica real de los estudiantes. Revise y enseñe detenidamente el programa de estudios y las "Instrucciones de examen". Como colectivo, primero debemos aprovechar plenamente la sabiduría colectiva. Para ello, nuestro enfoque es:
(1) Adherirnos al sistema de preparación colectiva de lecciones por turnos, una vez por semana, y lograr "cinco unificaciones" (progreso docente, contenidos, puntos clave y dificultades, ejemplos típicos, ejercicios principales).
(2) Escuchen las conferencias de los demás y discutan en cualquier momento. Se ha convertido en un hábito resolver rápidamente los problemas que surgen durante la preparación de lecciones y conferencias. "Nunca debemos librar una batalla si no estamos bien preparados". Debemos asegurarnos de que cada estudiante tenga que hacer la tarea primero y que cada estudiante que reciba el plan de estudio esté 100% libre de errores.
(3) El fortalecimiento de los conocimientos principales es aún más poderoso. No importa que los libros de texto o el examen de ingreso a la universidad cambien constantemente, el conocimiento principal de cada materia no cambia. Por lo tanto, debemos captar el conocimiento principal de cada materia para revisarlo, fortalecerlo repetidamente, estimular preguntas típicas varias veces y. divida el contenido de la enseñanza en secciones, como mecánica Wang Helin está a cargo de la sección eléctrica, Fei Hong está a cargo de la sección eléctrica, Meng Caikou está a cargo de la sección experimental y Tao Zhaobao está a cargo de la optativa. sección. Las preguntas de cálculo se dividen en tres series y la comparación con las preguntas del examen de ingreso a la universidad es muy consistente con el contenido que revisamos.
(4) Se realizará un análisis profundo y detallado para cada examen mensual y práctica nocturna semanal, incluido el análisis del examen y el análisis de los estudiantes. Cada análisis tiene un tema.
(5) Haga un trabajo detallado para capacitar a los estudiantes excelentes y transferirlos a los estudiantes pobres. Los estudiantes pobres de cada clase lo saben muy bien. Debido a que cada persona adopta diferentes medidas de recuperación, existe un conjunto especial. de métodos para compensar las diferencias en la clase de biología, y los estudiantes pobres se dividen en varios grupos, forman un grupo, formulan un plan de mejora grupal, aprueban el contenido del examen uno por uno, el grupo informa al sistema todos los días y. el grupo supera el progreso.
2. Varias deficiencias
1. Todavía faltan métodos de mejora efectivos para el trabajo de los estudiantes de bajo rendimiento, especialmente para los estudiantes de doble diferencia. La relación insumo-producto sigue siendo muy baja.
2. Aún no existe una manera efectiva de mejorar la formación de los mejores estudiantes. Resumen del trabajo del equipo de preparación de lecciones de física de la escuela secundaria (2)
Frente a la enorme presión del examen de ingreso a la universidad y la situación desfavorable de la mala base estudiantil, nuestro equipo de preparación de lecciones de física de la escuela secundaria está hacer un buen trabajo en educación y enseñanza completando con seriedad y activamente diversas tareas asignadas por la escuela. Se han hecho ciertos esfuerzos en términos de tareas y otros aspectos. El siguiente es un breve informe y resumen del trabajo de este semestre.
1. Formule científicamente un plan de revisión y complételo al pie de la letra.
Un plan cuidadoso es la garantía para completar la tarea. Aprovechando la exitosa experiencia de revisión de años anteriores, se requiere que la primera ronda de revisión finalice antes de finales de febrero, asegurando que la segunda ronda de revisión comience a principios de marzo. Cuando entramos en mayo, debemos volver a los materiales didácticos, verificar las omisiones y llenar los vacíos. A finales de mayo, debemos concentrarnos en fortalecer la capacitación y completar todos los preparativos para tomar el examen de ingreso a la universidad.
Al ingresar al segundo semestre de la escuela secundaria superior, completé con éxito la primera ronda de revisión a fines de febrero y, al mismo tiempo, preparé cuidadosamente la segunda ronda de materiales de revisión. De punto a línea, de línea a superficie, cubrimos todos los aspectos, mejoramos el sistema de conocimientos de los estudiantes y construimos una red de conocimientos. Al mismo tiempo, se intercala entrenamiento de simulación por tiempo limitado y las habilidades de los estudiantes mejoran enormemente.
2. Esforzarse por mejorar la propia calidad y prepararse científicamente para el examen.
De acuerdo con los requisitos de la escuela, todo el grupo de profesores se organizó para estudiar el "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria" utilizando tiempo colectivo de preparación de lecciones. Después de estudiar el "Reglamento de evaluación del semestre para maestros de escuela secundaria número 1 de Xiaogan" y todo el grupo de maestros aclaró aún más la importancia de enseñar de acuerdo con la ley, estar dedicado a su trabajo, amar a los estudiantes, una erudición rigurosa, unidad y cooperación, respetar padres, enseñar con integridad y ser maestros con el ejemplo. A través del aprendizaje, los docentes pueden darse cuenta de que cultivar la ética docente es el requisito previo para realizar un buen trabajo en educación. Las palabras y los hechos de los maestros están directamente relacionados con el crecimiento saludable de los estudiantes. Al mismo tiempo, también se dan cuenta de que para ser un maestro calificado, uno debe fortalecer constantemente el cultivo moral y mejorar la propia calidad del maestro para adaptarse al desarrollo. de la situación educativa. Los compañeros del equipo de preparación de lecciones pueden entenderse y apoyarse mutuamente. Los profesores tienen un alto sentido de responsabilidad, siguen las normas y reglamentos de las diversas disposiciones de la escuela, pueden trabajar de forma independiente y tienen el coraje de hacerlo. asumir la responsabilidad. Todos tenemos el mismo deseo y nos esforzamos por hacer del grupo de preparación de lecciones de física de la escuela secundaria un grupo unido y luchador con un estilo riguroso y una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación, mantener y llevar adelante la gloriosa tradición del grupo de física y establecer un Buena base para ganar el examen de ingreso a la universidad 20XX.
3. Prestar atención a la implementación de rutinas de enseñanza y sentar una base sólida para la preparación de exámenes
Implementamos efectivamente las regulaciones de gestión relevantes de la oficina docente de la escuela, desde la asistencia de los maestros, preparación de lecciones, redacción de planes de lecciones, escucha de conferencias y propuestas, para una buena implementación y control. Hay inspecciones y resúmenes. Se podrán implementar y ejecutar al pie de la letra las disposiciones y decisiones pertinentes de la Secretaría de Docencia y el trabajo dispuesto en cada etapa. En cuanto a la enseñanza, preparación de lecciones, preparación de exámenes, etc., el trabajo se realiza con solidez y seriedad. Implemente concienzudamente la preparación colectiva de la lección todos los martes. Todos han completado una clase abierta o una clase de demostración y pueden evaluar cuidadosamente la clase tras clase. Complete las pruebas de fase cada semana y pueda realizar cambios completos en lotes. Se prestó atención a apoyar a los excelentes y aliviar a los pobres, y mejorar integralmente el desempeño de los estudiantes.
4. Implementar una reforma curricular para mejorar la eficiencia y crear aulas eficientes
Este semestre estudiamos las "Opiniones orientadoras del Instituto de Investigación Educativa Xiaogan sobre la revisión del examen de ingreso a la universidad 20XX" y participó activamente en la preparación colectiva de lecciones, llevó a cabo con seriedad una formación profesional, estudió los "libros de texto", el "programa de enseñanza" y el "programa de examen", estudió cuidadosamente la situación de los estudiantes, fortaleció la pertinencia de la enseñanza, se esforzó por mejorar la eficiencia de la enseñanza, comprendió las características y connotaciones de los materiales didácticos en la práctica docente y el abandono Resulta que el modo de revisión de la revisión de objetos de la escuela secundaria es "un polo hasta el final".
5. Estadísticas laborales específicas para el próximo semestre.
1. Recopila y utiliza 25 temas de segunda ronda. Hay 15 artículos sobre contenido de conocimiento y 10 artículos sobre contenido experimental. ***Un total de cien mil palabras.
2. Escribe y utiliza 15 pruebas de simulación (sólo la parte física), que suman más de 70.000 palabras.
3. Recopila y utiliza 5 preguntas integrales de exámenes de ciencias.
4. Escribe y utiliza 8 preguntas de entrenamiento especiales, con un total de 30.000 palabras. (Incluyendo capacitación especial para preguntas de opción múltiple, capacitación especial para preguntas experimentales, capacitación especial para preguntas de cálculo y capacitación especial para preguntas opcionales, utilizada principalmente para la tercera ronda de verificación de omisiones y capacitación de adaptación previa al examen)
En resumen, el grupo de física de secundaria Nuestro trabajo se planifica y se lleva a cabo paso a paso. Los profesores son muy trabajadores y el trabajo es muy eficaz. Resumen del trabajo del equipo de preparación de lecciones de física de secundaria (3)
Los estudiantes de secundaria de 20XX se han graduado Reflexionando sobre el trabajo de nuestro equipo de preparación de lecciones, especialmente el trabajo docente de los estudiantes de último año. clase de repaso de la escuela secundaria, es muy importante reducir aún más los arrepentimientos en la enseñanza futura. El resumen nos permite adherirnos al plan de enseñanza relativamente maduro que se ha formado, y la reflexión nos permite comprender más claramente las deficiencias existentes y esforzarnos por encontrar las soluciones correspondientes. El trabajo del equipo de preparación de lecciones se resume a continuación en cuatro aspectos.
1. Materiales escolares refinados para mejorar la pertinencia de la revisión
1. Una ronda de planes de estudio de revisión: los planes de estudio utilizados en la revisión de física de la escuela secundaria superior son el núcleo de nuestros materiales de revisión en la escuela. Este conjunto de planes de estudio heredó las ventajas del plan de estudio anterior y realizó importantes mejoras y mejoras. Está compilado de acuerdo con el orden de los materiales didácticos. Su característica más importante es que es adecuado para el nivel real de los estudiantes en Shu. Escuela secundaria en nuestra provincia y se basa en Las ideas para el examen de ingreso a la universidad cambian y se actualizan constantemente. Los beneficiarios de este conjunto de planes de estudio son los graduados de la escuela secundaria y los contribuyentes son los maestros Wang Zenghong, Song Ming, Hu Fangyang, Qi Changbo, Wang Hao, Xu Danjun y otros maestros de nuestro equipo de preparación de lecciones. Nuestra próxima generación de maestros. Es responsable de continuar la herencia y el desarrollo continuo y perfecto de las tareas.
2. Plan de estudio de revisión de segunda ronda: La revisión de segunda ronda siempre ha sido el cuello de botella para la revisión de los estudiantes de secundaria en nuestra escuela. Por esta razón, el enfoque de nuestro grupo es ordenar una segunda. -conjunto redondo de "Diseño innovador" para cada estudiante Sobre la base de los materiales de revisión, nuestro grupo hizo otro gran paso y organizó esfuerzos para compilar un conjunto de materiales de revisión de segunda ronda adecuados para que los estudiantes de nuestra escuela los utilicen bajo el nuevo. situación del examen. Este conjunto de materiales jugó un papel importante para ayudar a los estudiantes a delinear y comprender el contexto del conocimiento de la física de la escuela secundaria.
3. Recopilación de ejercicios semanales: Nuestro equipo de preparación de lecciones ha realizado un trabajo pionero al seleccionar y compilar un conjunto de preguntas de prueba de práctica semanales que se sincronizan con la revisión. Nuestra escuela siempre ha abogado por una selección cuidadosa de los materiales de revisión comprados y suscritos para ahorrarles a los estudiantes un tiempo valioso de revisión; también hay algunos materiales que no son adecuados para imprimir y distribuir a todos los estudiantes. En este caso, nuestro equipo de preparación de lecciones hizo un esfuerzo decidido. Seleccionar y compilar un conjunto de materiales de repaso, práctica semanal simultánea de preguntas del examen y finalmente tomar forma. Creo que también se convertirá en uno de los materiales de revisión escolares con las características de nuestra escuela.
4. Recopilación de puntos de conocimiento del módulo de prueba seleccionado y preparación de preguntas de análisis: este año, basándose en la información del año pasado y cierta información de la escuela en el sur de Jiangsu, los estudiantes de secundaria fueron Organizado y mejorado dos veces, impreso y distribuido a cada estudiante, desempeña un papel clave en la revisión de los módulos de examen seleccionados por parte de los estudiantes.
5. Preparación de apéndices, memorandos y orientación previa al examen: la clase de revisión básicamente se centra en los conocimientos clave y difíciles del examen de ingreso a la universidad. Algunos conocimientos triviales son fáciles de ignorar y olvidar para los estudiantes. así que lo damos antes del primer modelo y del examen de ingreso a la universidad. Los estudiantes imprimieron apéndices y memorandos de conocimientos. Se emitió un memorando simplificado antes del examen de ingreso a la universidad y un memorando detallado antes del examen de ingreso a la universidad. Son dos sistemas y no hay duplicación. La "Orientación previa al examen" es el contenido de la última clase. En realidad, son algunas de las instrucciones a las que los estudiantes deben prestar más atención, y también es una clase de cierre que refleja la comunicación emocional entre profesores y estudiantes.
6. Todos los materiales anteriores se imprimen y distribuyen a los estudiantes de secundaria. Cada estudiante y cada maestro puede usarlo sin compromiso, y no hay desperdicio ni reescritura. Es uno de los mejores equipos de preparación de lecciones de nuestra escuela. a este respecto.
2. Fortalecer la investigación sobre los exámenes de ingreso a la universidad para lograr una preparación científica y eficiente.
1. Discusión de las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años: los maestros del equipo de preparación estudiaron las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos tres años (hace tres años teníamos Muy familiar). Descubra los puntos de conocimiento que se prueban con frecuencia y los conocimientos que nunca se han probado: los puntos de conocimiento que se prueban con frecuencia tienen una alta probabilidad de volver a probarse, por eso extraemos el modelo, los estudiantes fortalecen la práctica y se estimulan las preguntas típicas. varias veces; nunca han sido evaluados, pero también son exámenes de ingreso a la universidad. También prestaremos atención a los puntos de conocimiento dentro del alcance requerido e incorporaremos esta parte del contenido en varias pruebas. Además, en los últimos años también hemos analizado y estudiado cuidadosamente las preguntas de los exámenes de ingreso a la universidad de todo el país, especialmente las de Shanghai, lo cual también es crucial. Sólo así podremos captar y comprender la dirección y las reglas de la universidad. examen de ingreso y mejorar la pertinencia y efectividad de la revisión. (Quizás todo el mundo haya descubierto que las ideas de las preguntas del examen de ingreso a la universidad en todo el país e incluso en las provincias y ciudades se están acercando a las preguntas del examen de Shanghai, y las preguntas del examen de Shanghai tienen un cierto papel de liderazgo).
2 Discusión de las instrucciones del examen: Hemos leído atentamente las preguntas del examen de este año XX, las Instrucciones del examen de ingreso a la universidad y las "Preguntas de muestra del examen", tenemos una comprensión general de la dificultad y la distinción de cada pregunta, prestamos atención a las buenas preguntas elogiadas anteriormente, entendemos. entenderlos a fondo y entenderlos. Por ejemplo, prestamos suficiente atención a preguntas que son moderadamente difíciles pero muy diferenciadas y adecuadas para su selección en planes de estudio o exámenes. Sólo estudiando a fondo las instrucciones del examen y las preguntas de muestra del examen de ingreso a la universidad podremos comprender con precisión el espíritu del examen de ingreso a la universidad, captar la dirección del examen de ingreso a la universidad y tomar la iniciativa en la revisión para el examen.
3. Fortalecer la cooperación entre los profesores del grupo y librar la batalla general.
1. Cooperación en la redacción de planes de estudio: el líder del equipo de preparación de lecciones es responsable del plan de enseñanza y ordenación y redacción de los planes de estudio. El resto se dividió en dos grupos de preparación de lecciones (Song Ming, Hu Fangyang y Qi Changbo; Wang Hao, Zhang Qianjun y Xu Dangjun). Cada grupo se turnó para escribir planes de estudio según los capítulos. Tres jóvenes profesores, incluidos Jiang Guoguo y Ding. Hongqin y Yin Zhengxu Responsables de corregir y responder preguntas. Una división del trabajo cuidadosa y razonable permite que el trabajo de revisión se lleve a cabo de manera ordenada. Estas tareas no pueden ser completadas por una sola persona, por lo que existe una clara división del trabajo dentro del grupo y sin cadenas rotas, de modo que la revisión del examen de ingreso a la universidad se pueda completar sin problemas.
2. Cooperación en la preparación colectiva de lecciones: Regularización del tiempo de actividad de preparación de lecciones: Hay un tiempo de actividad fijo para la preparación de lecciones de secundaria, generalmente una vez por semana. Este es el requisito mínimo, pero puede que no sea suficiente si se limita a preparar lecciones una vez por semana. Como estudiante de último año de secundaria, hay mucho contenido de enseñanza y los estudiantes practican mucho y necesitan comunicación y discusión oportunas. Después de un ejercicio, se ha convertido en una práctica de nuestro grupo comunicar rápidamente los problemas que encontraron los estudiantes en el examen e intercambiar los puntos clave, métodos y extensiones de la evaluación del examen.
Contenido concreto de las actividades de preparación de lecciones: La concreción es el requisito previo para mejorar la eficacia de la preparación de lecciones. Además de la comunicación oportuna, las actividades fijas semanales se centran principalmente en los siguientes contenidos: análisis de los puntos clave y dificultades del contenido didáctico de la semana, dificultades y planes de avance que los estudiantes pueden encontrar en el proceso de aprendizaje de las tareas que cada miembro de la lección; El equipo de preparación debe completarse dentro de la semana, tiempo de finalización. El contenido de la actividad es concreto para que los miembros del equipo de preparación de la lección sientan que el contenido de la actividad es útil y eficaz.
Proceso democrático de las actividades de preparación de la lección: al discutir el contenido de la lección de revisión, hable libremente, comuníquese plenamente y aprenda unos de otros. No hay reservas en el contenido ni insistencia en la uniformidad en la forma.
2. Cooperación en las clases de escucha y evaluación: En el primer año de secundaria, siempre hemos fortalecido las actividades de escucha y evaluación mutuas. Básicamente, todos pueden escuchar las clases de los demás dos veces por semana y tratar. Se discutirán los aspectos de enseñanza y aprendizaje. Orientación legal, el cultivo del pensamiento físico, etc.
4. Planificación cuidadosa y acuerdos a largo plazo
1. Planificación sólida: Planificar el trabajo con antelación nos permitirá tomar la iniciativa. Durante las vacaciones de verano del segundo año de secundaria, formulamos un plan de trabajo para el primer semestre del tercer año de secundaria, y planteamos medidas y requisitos específicos para nuestro trabajo. El plan de revisión fue riguroso y estandarizado.
La clara división del trabajo mencionada anteriormente también se planifica de antemano para brindar oportunidades de rodaje y ajuste. Nuestro equipo de preparación de lecciones cuenta con planes integrales y factibles que se implementan en términos de enseñanza semestral, propuestas de práctica semanales, etc. El plan hace que nuestra revisión funcione de manera más ordenada.
2. Manejar correctamente la relación entre el primer año de secundaria, el segundo año de secundaria y el tercer año de secundaria: tengo una nueva comprensión de este punto. Lograr buenas calificaciones en el examen de ingreso a la universidad depende en gran medida de la efectividad de las clases de repaso para el último año; la efectividad de las clases de repaso para el último año también depende de la efectividad de los estudiantes de primer y segundo grado; En la enseñanza de los estudiantes de primer y segundo grado, tenemos en cuenta tanto la base de conocimientos como la base de habilidades, y les brindamos muchos experimentos extracurriculares que, por un lado, estimulan el interés de los estudiantes por aprender y, por otro,. , también se adaptan a las características del sujeto. También organizamos tareas únicas, como trabajos de estratificación y fabricación de electroscopios, calibradores, reglas de reacción, globos aerostáticos, etc. Todas estas son expansiones fuera del aula. También prestamos atención a la dificultad y densidad en el aula. El primer y segundo grado de la escuela secundaria se centran en la comprensión de los estudiantes de las leyes de la física misma, teniendo en cuenta la resolución de problemas, mientras que el tercero. El grado de la escuela secundaria prioriza la resolución de problemas, por lo que algunas fórmulas. Intentamos enseñar métodos de resolución de problemas en el tercer año de la escuela secundaria, para que los estudiantes aprendan física real en el primer y segundo año de la escuela secundaria y aprendan a calificar de manera eficiente. métodos en el tercer año de secundaria.
Lo recomiendo mucho