Propósitos y requisitos de enseñanza:
1. Comprender de manera integral el contenido y las conexiones internas del texto
2. Aprender el estilo de escritura flexible y novedoso de este artículo para expresar sentimientos tristes y desolados.
3. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor, cultivar el patriotismo y establecer una conciencia de protección de las reliquias culturales
Enfoque de la enseñanza: comprender las fuertes emociones expresadas en la descripción de este artículo
Dificultades de enseñanza: el estilo de escritura flexible y novedoso de este artículo
Horas de enseñanza: dos clases
Métodos de enseñanza:
Material didáctico: Imágenes y información sobre las Grutas de Dunhuang Mogao
p>Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Introducción
En el año 336 d.C., un monje viajó Alrededor del mundo y llegué a 25 km al sureste de la ciudad de Dunhuang, provincia de Gansu. Ya era de noche en este punto de la montaña Mingsha, y estaba buscando un lugar para descansar cuando de repente vi la luz dorada de la montaña. Destellando, como miles de Budas saltando. En ese momento, el monje Lezun estaba aturdido, con la vista frente a él, miles de luces doradas, con una colorida puesta de sol detrás de ellas, no había ningún sonido entre el cielo y la tierra, solo el. desbordamiento de luz y el manto de color Tuvo una epifanía, insertó el palo de hojalata que tenía en la mano en el suelo, se arrodilló solemnemente e hizo un voto: De ahora en adelante, oraré ampliamente pidiendo limosna, construyeron cuevas y construyeron. Estatuas de Buda aquí, lo que hace de este lugar un lugar sagrado para Buda. Pronto comenzó la construcción de su primera gruta. Debido a que difundió ampliamente sus aventuras mediante las limosnas, creyentes de todas partes vinieron a rendir homenaje al lugar pintoresco y, con el tiempo, excavaron cuevas con sus propias creencias y oraciones. , formó las posteriores Grutas de Dunhuang Mogao. (Muestre imágenes e información relevantes y presente brevemente el arte de Dunhuang)
El autor de este artículo es Yu Qiuyu, originario de Yuyao, Zhejiang. (Consulte el libro de texto para obtener más detalles)
2. Lea las indicaciones del texto y comprenda los objetivos de aprendizaje.
3. Comprenda el contenido del texto en su conjunto y piense en: Este artículo tiene cuatro secciones. Resuma el contenido principal de cada sección y piense en las conexiones entre cada sección.
1. . Torre de los Pecadores - 2. Ignorancia La ignorancia destruye las reliquias culturales - 3. Vender reliquias culturales para beneficio personal; los aventureros extranjeros engañan y saquean las reliquias culturales - 4. Recuerda la vergüenza, protege y estudia las reliquias culturales
IV. Analiza y comprende el texto:
Sección del Capítulo: La Torre del Pecador
Preguntas:
1. ¿Qué atmósfera encarna el grupo descriptivo de torres?
2. ¿Quién es el taoísta Wang? ¿Por qué se dice que es pecador? ¿Y pedirle que cargue con una pesada deuda cultural es aburrido?
3. ¿Cómo se han saqueado las reliquias culturales?
4. ¿Qué emociones se vierten al escribir sobre cosas y personas?
Claro:
A está triste
B A través de la descripción de su apariencia, sabemos que es un plebeyo, ignorante y un criminal que vende reliquias culturales. . Pero esto no fue sólo un crimen personal, sino una tragedia nacional.
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Resumen: Utilizando la Torre Taoísta como guía, presente brevemente al taoísta Wang, describa el saqueo de reliquias culturales y señale con enojo que se trata de una tragedia nacional.
Sección 2: Ignorancia y destrucción de reliquias culturales
Preguntas:
1. ¿Qué hicieron los artistas europeos y estadounidenses en ese momento, y qué hicieron los civiles chinos? hacen los sirvientes? ¿Cuál es la razón fundamental de la destrucción de reliquias culturales en Dunhuang?
2. ¿Qué crimen cometió el ignorante taoísta Wang? ¿Están los detalles de sus actividades psicológicas y crímenes escritos de manera realista?
3. ¿Qué expresan los cuatro significados "pálidos" del artículo los sentimientos del autor?
4. ¿Cuáles son las características de redacción de esta sección?
Claramente: los artistas europeos y estadounidenses han logrado avances y admiran el arte oriental; los funcionarios chinos son mediocres e ignoran el arte, y los eruditos ignorantes están a cargo del arte budista.
El rey cometió crímenes sin saberlo: pintando murales, destruyendo esculturas y moldeando “Maestro Celestial, Oficial Espiritual”.
"La descripción de sus actividades psicológicas y los detalles de sus crímenes se basan en su identidad como sacerdote taoísta y su imaginación. Se derivan de la vida y son superiores a la vida (realidad artística)
Ver dos " palidece" es una situación real, los dos "palidece" en el cerebro son un caos y el dolor en el corazón es indescriptible
Escrito en la pizarra
Los artistas europeos y americanos envidian a los orientales. el arte; los funcionarios chinos son ignorantes e indiferentes al arte,
↑La causa fundamental
Los crímenes de Wang: pintar murales, destruir esculturas, el Modelador Celestial: ignorancia y cometer crímenes sin saberlo
Resumen: Presenta cómo el taoísta Wang destruyó reliquias culturales, destacando su ignorancia, expresa los insoportables pensamientos y sentimientos de dolor e ira del autor, actividades psicológicas, descripciones detalladas y diálogos: imaginación vívida, que abarca el tiempo y el espacio, expresando ira en la narrativa
Segunda lección
Sección 3: Vender reliquias culturales para beneficio personal; los aventureros extranjeros engañan y saquean reliquias culturales
Pregunta:
1. Después del descubrimiento de la Cueva Sutra, ¿qué actitud adoptaron los funcionarios chinos hacia las reliquias culturales? ¿Cuál es el contraste entre los aventureros extranjeros que arriesgaron sus vidas? Historia y representación del robo de reliquias culturales por parte del taoísta Wang.
3. ¿Países extranjeros? ¿Qué métodos utilizaron los aventureros para robar las reliquias culturales?
4.
Claro:
A El contraste entre los funcionarios chinos que son desalmados y no están decididos a proteger las reliquias culturales nacionales y enriquecen sus propios bolsillos con aventureros extranjeros que saquean las reliquias culturales resalta la estupidez y el egoísmo. de los funcionarios chinos.
B El taoísta Wang es codicioso de pequeñas ganancias, estúpido y despreciable.
C corre miles de millas, engaña y saquea, y lo hace ver la luz, pero es. incapaz de estudiar.
D refuta que no existe una premisa básica, utiliza medios engañosos para poseerla y compite con ellos en conocimiento.
El rey de los guiones de pizarra descubrió las Escrituras. Cueva -
Funcionarios chinos: Déjenlo ir y apoderen de reliquias culturales en privado
Rey: Vender reliquias culturales para beneficio personal
Aventureros extranjeros: engaño y saqueo
Académicos extranjeros: rescatar el patrimonio, China no puede investigar
El autor refutó: sin premisa básica, engaño La posesión de medios es mejor que el conocimiento
Citar poemas para expresar indignación, pero bloquear un coche es un dilema
Resumen: Después de descubrir la cueva de las escrituras, frente a una gran cantidad de preciosas reliquias culturales, varias personas aparecieron en el escenario. En primer lugar, el estúpido y despreciable taoísta Wang. Provocó la pérdida de una gran cantidad de reliquias culturales en busca de pequeñas ganancias, y los funcionarios chinos tenían una responsabilidad ineludible. Los aventureros extranjeros arriesgaron sus vidas para saquear las reliquias culturales y se jactaban de haberlas salvado, pero China no pudo. para estudiarlos, el autor refuta con justa indignación y viaja a través del tiempo y el espacio para detener el convoy, pero se encuentra en un dilema: aquí, el autor expresa sus sentimientos directamente y tiene un odio infinito.
Sección 4. : Recuerde la vergüenza, proteja y estudie las reliquias culturales
Pregunta: ¿Por qué los expertos del Instituto de Investigación Dunhuang de mi país me odian más que yo?
¿Cuál es el propósito de citar a un académico japonés en el artículo?
¿Por qué los expertos chinos no están demasiado entusiasmados, sino en silencio?
Claramente: sin ganas de expresar sentimientos, intensificar el estudio, competir por el tiempo, competir por la velocidad y tener un espíritu trabajador.
Los logros han sido reconocidos por el mundo.
La era en la que los sacerdotes taoístas ignorantes estaban a cargo del tesoro del arte de Dunhuang ha pasado. Los investigadores del arte moderno de Dunhuang no olvidarán la vergüenza y lograrán mayores logros en la protección y el estudio de las reliquias culturales de Dunhuang.
Escribir en la pizarra: Odio + trabajo duro = logro
↓
Reconocido mundialmente
Nunca olvides la vergüenza, protege y estudia la cultura reliquias
5. Resumen:
Este artículo utiliza la Torre Taoísta como pista para describir la destrucción de las reliquias culturales de Dunhuang y el saqueo por parte de aventureros extranjeros bajo el control del ignorante taoísta Wang. , expresando los sentimientos del autor Los sentimientos tristes y desolados que surgen de esta enorme tragedia nacional.
Pregunta: ¿En qué aspectos el estilo de redacción del artículo es novedoso y flexible?
El artículo contiene un sentimiento de tristeza y desolación. ¿Cómo se expresa este sentimiento?
¿Cuáles son las características del idioma del artículo?
Claro: el estilo de escritura es novedoso y flexible: la fuente de la vida es superior a la imaginación de la vida, significativa y vívida (como actividades psicológicas y descripciones detalladas)
A través del tiempo y el espacio (como diálogo, detener un auto) (combinación Completa el ejercicio 4)
Expresa emociones directamente y expresa emociones en forma narrativa (combina con el texto y completa el ejercicio 3)
El lenguaje es colorido, a veces conciso, con el legado del chino clásico
Coloquial, a veces vívido, con un significado de advertencia
Conclusión: un país o una nación puede tener una historia gloriosa o un pasado humillante , pero ya sea gloria o humillación, es necesario tener varios espíritus, es decir, el espíritu de patriotismo, el espíritu de trabajo duro y la conciencia de proteger el patrimonio de nuestros antepasados.
Solo así podremos lograr resultados y ascender pacíficamente en un mundo lleno de jugadores fuertes.
6. Consolidar el repaso (ejercicios después de clase)
7. Asignar tareas
Apuntes sobre la enseñanza
Diseño de escritura en pizarra
p>1. Torre de los Pecadores
Mirar la torre es desolado
Escribir la ira de la gente: la gente común es ignorante y traiciona las reliquias culturales a los pecadores
↓Las reliquias culturales fueron saqueadas
Tragedia nacional
2. La ignorancia destruye las reliquias culturales
Los artistas europeos y estadounidenses envidian el arte oriental. Los funcionarios chinos son ignorantes e ignoran; art.
↑ La causa raíz
Los crímenes de Wang: pintar murales, destruir esculturas, el Modelador Celestial: la ignorancia comete crímenes sin saberlo
3. Vender productos culturales reliquias para beneficio personal; aventureros extranjeros engañan y saquean reliquias culturales
Descubrimiento de Wang de la cueva de las escrituras budistas -
Funcionarios chinos: déjenlo ir y apoderen de reliquias culturales
Rey: Vender reliquias culturales para beneficio personal
Aventureros extranjeros: hacer trampa y saquear
p>Eruditos extranjeros: se dice que están rescatando el patrimonio, pero China no puede estudiarlo
El autor refuta: No existe un requisito previo básico, y la posesión por medios engañosos es mejor que el conocimiento
Citando poemas para expresar indignación, bloqueando El coche está en un dilema
4. Recuerda la vergüenza, protege y estudia las reliquias culturales
Odio + trabajo duro = logros
↓
Reconocido mundialmente
p>No olvides la vergüenza, protege y estudia las reliquias culturales