2009:
1. Gao Yajie, Rao Congman: Análisis de los pensamientos de Schneider sobre educación comparada, "Foreign Education Research", número 1, 2009. .
2. Traducido por Zhang Dewei y Rao Congman: "Reforma de la educación docente japonesa y nuevas tendencias en la investigación sobre educación en el extranjero", número 2, 2009.
3. Sin escatimar esfuerzos: "Análisis de algunas cuestiones básicas en el desarrollo docente", "Revista China de Educación", número 4, 2009.
4. Su Shoubo, Rao Congman: "Modernización, Estado-nación y educación cívica", "Journal of Capital Normal University" (edición de ciencias sociales), número 5, 2009.
5. Exención del Castigo: ¿Cómo es posible una enseñanza moral amena y eficaz? "Investigación en Educación" Número 6, 2009.
6. Hao Yun y Rao Congman: Análisis de las características de la etapa y los factores que influyen en el desarrollo del aprendizaje-servicio en las universidades estadounidenses, "Foreign Education Research", Número 6, 2009.
7. Traducido por Zhang Dewei y Rao Congman: "La tendencia de establecer escuelas de posgrado en formación docente en Japón", publicado en "Foreign Education Research", número 7, 2009.
En 2008
1. Gao Yajie, Rao Congman: Los antecedentes y la situación actual de la comercialización universitaria: la relación entre popularización y excelencia, "Foreign Education Research", 2008 No. 8 asuntos.
2. Wu y Rao Congman: "El Centro de ayuda para empleados de la Universidad de Stanford y su iluminación", "Investigación en educación comparada", número 2, 2008.
3. Zhao Mingyu, Rao Congman: "Construcción nacional y educación cívica en el proceso de modernización", "Investigación en educación comparada", número 5, 2008.
2007
1. Rao Congman y Zhang Guixin: Cooperación docente: un camino importante para el desarrollo docente, "Teacher Education Research", número 1, 2007.
2. Rao Congman; Tendencias y temas de la reforma de la formación docente en China, informe anual del Centro de Desarrollo Docente de la Universidad Iyuki de Tokio, marzo de 2007.
2006
1. Rao Congman: "La historia y la situación actual de la investigación sobre la relación entre la educación moral y la modernización en Japón", "Investigación sobre educación en el extranjero", número 10, 2006. (publicado por, editado por Jin, reimpreso en el texto completo de "Moral Education Review 2006" publicado por Education Science Press en 2007). .
2. Rao Congman, Fu Yinan: "Ontología y características disciplinarias de la educación comparada, desarrollo disciplinario y métodos de investigación de la educación comparada", editado por Xu Hui, The Commercial Press, 5 de junio de 2006 4-38. + Octubre de 2006.
3. Rao Congman: "Inspección de la relación entre educación moral y modernización en Japón", "Revista de la Universidad Normal del Noreste" (Edición de Filosofía y Sociedad), número 4, 2006 (Periódico del Congreso Popular de China " Educación ideológica y política", reimpreso, número 11, 2006).
4. Rao Congman: Educación para la ciudadanía activa: nuevas tendencias en la educación para la ciudadanía internacional, "Investigación en educación comparada", número 7, 2006 (reimpreso en "Educación", número 9, 2006).
5. Zhang Dewei y Rao Congman: "Reforma de la educación superior en la región de Asia y el Pacífico", publicado en "Foreign Education Research", número 6, 2006.
6. Tolerancia: educación moral y patología educativa japonesa, Revista China de Educación, número 5, 2006.
7. Rao Congman y Chen Yizang: Globalización y educación para la ciudadanía: desafíos y respuestas, "Foreign Education Research", Número 1, 2006.
2005
1. Rao Congman, Fu Yinan: "Problemas y contramedidas en la educación comparada en China", "Investigación en educación extranjera", número 2, 2005.
2. Fu Yinan, Rao Congman: Construcción de requisitos previos de la ontología de la educación comparada, "Investigación en educación comparada", número 10, 2005.
3. Rao Congman: "Reflexiones sobre los cursos optativos de educación general", "Revista de la Universidad Normal del Noreste" (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales), mayo de 2005.
4. Rao Congman, Zhang Guixin: "Cooperación docente y desarrollo docente", "Actas del Foro de formación docente" (Chinese Language Press, 2005, 1).
5. Amnistía: "Actualización de conceptos, profundización de reformas y mejora de la calidad", China Education News, septiembre de 2005, 1.
2003:
1. Rao Congman: Reflexiones sobre la reforma curricular de la educación universitaria de Northeast Normal University, Journal of Northeast Normal University (Edición de Filosofía), julio de 2003.
2. Gaulam, Rao Congman, Wang: Informe resumido sobre el trabajo docente de pregrado de Northeast Normal University, Journal of Northeast Normal University (Edición de Filosofía), julio de 2003.
3. Ser tolerante con los demás: "La situación actual y los problemas de la educación moral en China", "Informe anual sobre la investigación del desarrollo moral" (Revista de la Sociedad Japonesa para la Práctica del Desarrollo Moral), 2002 , marzo de 2003.
4. : "Establecimiento de un sistema de educación cívica para realizar la transformación histórica de la educación moral tradicional" (Informe de consulta), presentado al Departamento de Asuntos Sociales del Ministerio de Educación el 25 de junio de 2003.
2002:
1. Rao Congman y Li Guangping: Revisión del modelo de enseñanza del dilema moral "Un tema, dos clases", "Investigación sobre educación en el extranjero", número 12, 2002 (completo). texto del "Informe anual sobre investigaciones sobre el desarrollo moral", una revista de la Sociedad Japonesa para la Práctica del Desarrollo Moral, reimpreso en 2002).
2. Zhang Guixin y Rao Congman: Introducción y análisis de las características profesionales de los docentes internacionales, "Foreign Education Research", Número 11, 2002.
3. Ser tolerante con los demás: "La integración de la subjetividad y la integralidad: un análisis de la teoría integral del aprendizaje moral unitario", "Investigación en educación extranjera", número 8, 2002.
4. Zhang Guixin y Rao Congman: Comprender y pensar sobre la integración de la formación docente, el plan de estudios, los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, Número 5, 2002.
5. Tolerancia: estudios regionales y educación comparada (traducción), "Investigación sobre educación extranjera", número 4, 2002.
6. "Perdón y enriquecimiento: poner a la humanidad en primer lugar y profundizar la conciencia de los valores morales" (traducción), "Formación de profesores de escuelas primarias y secundarias", número 4, 2002.
7. Libertad del castigo: el principio de profundizar la conciencia de los valores (traducción), "Formación de profesores de escuelas primarias y secundarias", número 3, 2002.
8. "Perdón y Enriquecimiento: Principios para el Cultivo de la Moral" (Traducción), "Formación de Profesores de Educación Primaria y Secundaria", Número 2, 2002
9. : "Uso Los principios de enseñanza de métodos estructurados crean una educación moral vívida" (traducción), "Formación de profesores de escuelas primarias y secundarias", número 1, 2002.
10. Rao Congman: "Investigación sobre el modelo de formación docente reflexiva" (en coautoría con el segundo autor), "Journal of Northeast Normal University" (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales), Número 1, 2002 ( Extraído de "Education Digest Card", periódico del Congreso Nacional del Pueblo de China, número 2, 2002).
Año 2001:
1. Rao Congman: "Características de la teoría de la educación moral japonesa después de la Segunda Guerra Mundial", "Educación moral" (Publicado por Meiji Books Co., Ltd., Japón), Número 12, 2001.
2. Rao Congman: "Abandono espiritual y educación moral en Japón", "Educación moral" (publicado por Meiji Book Co., Ltd., Japón), número 11.
3. Rao Congman: "Methodological Characteristics of Moral Education in Japan", "Moral Education" (publicado por Meiji Book Co., Ltd., Japón), número 10, 20065438.
4. Ser indulgente con los demás: el estatus y el papel de la educación moral en el proceso de modernización de Japón, "Moral Education" (Publicado por Meiji Books, Japón) No. 9, 2001.
5. No escatimar esfuerzos: una investigación de los métodos y principios de la teoría de la enseñanza moral estructurada, "Foreign Educational Research", número 4, 2001.
2000:
1. Zhang Guixin, Rao Congman: "Investigación sobre la situación actual de la calidad del profesorado de secundaria: exploración de la educación continua en el siglo XXI", "Primaria y secundaria Formación de profesores de escuela", Número 11, 2000.
2. Zhang Dewei y Rao Congman: "Educación sexual en las escuelas primarias y secundarias japonesas", "Investigación sobre educación en el extranjero", número 6, 2000.
3. Rao Congman, Wang Chunguang: "Un estudio preliminar sobre los docentes reflexivos y el movimiento de formación docente", "Revista de la Universidad Normal del Noreste" (edición de Filosofía y Ciencias Sociales), número 5, 2000 (texto completo) sobre Educación, China Impreso por el Congreso Nacional del Pueblo, reimpreso en el número 11, 2000; resumen de "Journal of Liberal Arts in Colleges and Universities" (reimpreso parcialmente en el número 1, 2001)
4. Congman: La base ontológica de la teoría de la enseñanza moral estructurada. Inspección, "Foreign Education Research", Número 5, 2000 (texto completo de Educación, Copia del Congreso Nacional del Pueblo, 11, 2000).
5. Rao Congman y Zhou: La teoría y la práctica de la reforma de la educación pública en los principales países desarrollados del mundo, "Foreign Education Research", número 2, 2000.
Catálogo de trabajos académicos o materiales didácticos (desde 2000):
1. “Desarrollo Profesional Docente” (Coautor N°1), Northeast Normal University Press, septiembre de 2005.
2. Un lector conciso sobre el cultivo de la ética docente en la nueva era (2ª edición). ), Prensa Universitaria Normal Capital, 2005.
3. "Estudio comparativo sobre las tradiciones culturales nacionales y la modernización educativa de China y Japón" (escribir un capítulo), Hebei University Press, 2004.
4. "Profesionalización docente y desarrollo de la calidad profesional de los docentes" (Editor asociado), Northeast Normal University Press, 2002, 11ª edición.
5. "Investigación sobre la tendencia de la reforma de la formación docente" (participando por escrito), Northeast Normal University Press, agosto de 2002.
6. Tema especial de educación comparada (escribe un capítulo), Northeast Normal University Press, junio de 2002.
7. "Educación japonesa", Departamento de Educación Mundial (dos capítulos sobre la reforma educativa de posguerra), Jilin Education Press, 2000, 65438+febrero.
8. "La formación docente en el sector educativo mundial" (escrito en dos partes: formación docente alemana e investigación teórica sobre la formación docente), Jilin Education Press, 2000, 65438+edición de febrero.
9. "Educación internacional: revisión y perspectivas en el cambio de siglo" (escribir un capítulo), Jilin People's Publishing House, 2000, décima edición.