Tutorial de inglés para la edición de secundaria
Tutorial de inglés
Primera y segunda edición para estudiantes de último año Escuela secundaria: cada edición para Senior Three se centra en la consolidación del conocimiento del inglés aprendido, al tiempo que brinda orientación sincrónica sobre el siguiente libro de texto, amplía el conocimiento, mejora el nivel de lectura en inglés, la capacidad de aplicación integral y la capacidad de autoestudio. Continúe utilizando la estructura "cuatro en uno" para organizar ejercicios de aceptación simultáneos, resaltar los puntos clave del conocimiento de la escuela intermedia y secundaria y mejorar las habilidades prácticas integrales.
Versión de la escuela secundaria: en el nuevo semestre, la versión de la escuela secundaria seguirá estrictamente el método de revisión del examen de ingreso a la universidad "cuatro en uno" en inglés y continuará realizando ejercicios de etapa, ejercicios especiales y ejercicios integrales. y ejercicios de simulación. Es necesario combinar pruebas individuales con capacitación inductiva sistemática, verificar omisiones y llenar los vacíos, refinar y refinar, cultivar la capacidad de aplicación integral y servir para obtener puntajes altos en el examen de ingreso a la universidad en inglés.
La tercera edición de la escuela secundaria continuará practicando la etapa "cuatro en uno" de revisión de inglés para el examen de ingreso a la universidad de 2004 del 27 al 28. Del período 29 al 34, se brinda capacitación especial en seis aspectos: comprensión auditiva, completar espacios en blanco de un solo ítem, completar espacios en blanco con cloze, comprensión lectora, corrección de ensayos y expresión escrita. Desde habilidades para resolver problemas hasta practicar contenidos, todos se practican de acuerdo con los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad. Desde el número 35 al 38, hay cuatro conjuntos de ejercicios completos que verifican y completan los espacios en blanco de algunas palabras, frases, patrones de oraciones y gramática clave. Se publicarán 8 conjuntos de preguntas simuladas de prueba de inglés de NMET de 2004 en los números 39 a 46, y se publicarán 6 conjuntos de números especiales de revisión de inglés de NMET de 2004 en los números 47 a 52. Las preguntas simuladas del examen y los temas especiales en inglés deben esforzarse por cumplir con los requisitos del examen de ingreso a la universidad en términos de tiempo de respuesta, tipo de pregunta, cantidad, dificultad, etc., para que los candidatos puedan tener una formación práctica que vaya desde factores psicológicos hasta el conocimiento y la capacidad de inglés.
1-2 tiene la columna "Examen de ingreso a la universidad exprés", que publica varias explicaciones y artículos resumidos que se centran en los puntos, las dificultades y las dudas del examen de ingreso a la universidad. El tercer lado contiene artículos que brindan orientación sobre métodos de estudio y artículos de comunicación que responden a las dudas y dificultades de los candidatos. La quinta página seleccionará las preguntas del examen de ingreso a la universidad nacional en inglés, así como las preguntas del examen de ingreso a la universidad provincial de Shanghai y Taiwán para que los candidatos se preparen. Las páginas seis y siete continúan escribiendo ejercicios de simulación, especiales, completos y temas de exámenes de ingreso a la universidad en forma de inglés "cuatro en uno". La página 8 abre una sección de lectura original, que publica artículos originales seleccionados de periódicos y libros en países de habla inglesa como el Reino Unido y los Estados Unidos, lo que permite a los estudiantes apreciar directamente el verdadero encanto lingüístico del texto original para cumplir con los requisitos de lectura. de preguntas de comprensión lectora en inglés en los últimos años.
Sección y columnas ofrecidas en cada edición de bachillerato:
Lado 1: La tutoría sincrónica es principalmente para resumir los puntos clave, dificultades, dudas y nuevos puntos aprendidos en esta unidad para consolidar Conocimientos básicos de inglés de los estudiantes. Las columnas principales incluyen: análisis de dificultad, análisis de palabras, noticias en inglés, noticias con imágenes, dificultades gramaticales, puntos clave del examen de ingreso a la universidad, cambios de pronunciación, guía de patrones de oraciones, etc.
El segundo lado: la inducción de conocimientos consiste principalmente en resumir y practicar la gramática, las palabras, los patrones de oraciones, la pronunciación y el contenido lingüístico diario importantes que se han aprendido recientemente, de modo que los conocimientos básicos de los estudiantes puedan sistematizarse y organizado y transformado gradualmente en capacidades de aplicación integrales. Las columnas principales incluyen: conferencias de gramática, uso de palabras, bits de gramática, ventana de lenguaje hablado, resumen para usted, etc.
El tercer aspecto: la orientación del estudio es principalmente comunicarse con editores, autores y lectores, proporcionar información sobre el aprendizaje de inglés, intercambiar métodos de aprendizaje de inglés, responder los errores y preguntas de lectores y autores, y resolver problemas para los lectores. y autores. Las columnas principales son: ¿Puedo ayudarte? , orientación para la Olimpiada de Inglés, tutoría ordenada, entrega urgente ordenada, cómo aprender, habilidades para resolver problemas, orientación de maestros famosos, presentaciones académicas, jardín para jóvenes reporteros, jardín de ejercicios, competencia de lectura de periódicos, buzones de correo de lectores, comentarios de corrección de errores, estudios en el extranjero consulta, etc
El cuarto aspecto: la segunda categoría proporciona artículos interesantes e informales con imágenes y textos, que pueden ayudar a los lectores a aumentar sus conocimientos y habilidades en materia de felicidad. Las columnas principales son: reseñas de composiciones en fotocopias, mundo de las palabras, ensayos ilustrados, seriales de historias cómicas, costumbres exóticas, juegos de palabras, colecciones de humor, apreciación de la poesía, aprendizaje de refranes, acertijos, crucigramas, aforismos famosos (una frase para ti), entretenimiento. palacio, redacción de ensayos premiados, siluetas de segundas aulas, presentaciones de escuelas famosas, pequeña información, etc.
El quinto aspecto: las conferencias intensivas están dirigidas principalmente al contenido de conocimiento de esta unidad y esta etapa de aprendizaje, como conferencias individuales o conferencias especiales o conferencias, resúmenes de temas, etc.
Cada ejercicio va acompañado de una explicación, análisis o explicación, con especial énfasis en transformar los conocimientos básicos del idioma inglés en habilidades de aplicación integral. Las columnas principales incluyen: ejemplos correctos e incorrectos, clínica sobre oraciones incorrectas, ejercicios y análisis, conversación y ejercicios, rincón de traducción (inglés a chino), ejercicios especiales, ejercicios, etc.
Los aspectos sexto y séptimo: aceptación simultánea de preguntas de práctica y preguntas de exámenes parciales y finales aceptación simultánea de preguntas de práctica y preguntas de exámenes parciales y finales utilizando la revisión del examen de ingreso a la universidad "cuatro en uno" en inglés; Método de enseñanza para evaluar cada unidad, conocimientos, contenidos y propósitos didácticos. Los distintos tipos de preguntas de la prueba son principalmente preguntas subjetivas y se utilizan pocas o ninguna pregunta objetiva, lo que aumenta la dificultad y validez de los tipos de preguntas, lo que permite a los estudiantes sentar una base sólida y mejorar su capacidad integral para usar el inglés.
Octavo aspecto: Los ensayos originales son los más recientes y se proporcionan exclusivamente a lectores de este grado. Tienen una extensión adecuada, diversos géneros y son originales. Algunos tienen preguntas y otros no, lo que puede mejorar enormemente. sus habilidades de escritura, comprensión lectora y conocimiento del inglés. Las columnas principales son: lectura interesante, lecturas seleccionadas de artículos de actualidad, resúmenes de periódicos, lectura rápida, lectura limitada, comprensión lectora, cloze, corrección de ensayos, serialización de historias, bocetos de divulgación científica y apreciación de los clásicos.
La versión para profesores de secundaria será más relevante para los profesores de secundaria, más cercana a la enseñanza y animada. Incrementar el contenido de investigación científica, el contenido de conocimiento, el contenido de información y el contenido cultural de los periódicos. Continuaremos explorando e investigando temas importantes como el plan de estudios, los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y las pruebas, exploraremos los mejores métodos de enseñanza de inglés y los mejores métodos de prueba adecuados para las condiciones nacionales de China, promoveremos la reforma de los materiales de enseñanza de inglés de las escuelas secundarias chinas y la formación de profesores de inglés. Y proporciona a la mayoría de los profesores de inglés de secundaria métodos de enseñanza prácticos, experiencia e información, y explora más a fondo el método de enseñanza de revisión "cuatro en uno" para el examen de inglés de ingreso a la universidad.
Columnas de la edición para profesores de secundaria:
Temporada 1: Focus Forum Columnas principales: géneros de enseñanza de inglés, reforma de la enseñanza en línea, foro de celebridades, experimentos de reforma de la enseñanza, temas de actualidad en inglés, fotografía noticias, enseñanza e investigación en inglés, informes de conferencias, momentos destacados, etc.
El segundo lado: columnas principales del currículo y materiales didácticos: reforma curricular, revisión de material didáctico, análisis de material didáctico, construcción de material didáctico, materiales didácticos y métodos de enseñanza, éxito docente, actividades en el aula, etc. Página 3, tutoría ordenada, dinámica de competencia de dominio del inglés, análisis de tipos de preguntas de competencia de tutoría ordenada, introducción de tipos de preguntas de competencia, etc.
El cuarto aspecto: Discusión de los métodos de aprendizaje y enseñanza del inglés. Columnas principales: Introducción al método de enseñanza del inglés "Cuatro en uno", discusión de la enseñanza de revisión del inglés "Cuatro en uno". método e informe experimental "Cuatro en uno", introducción de preguntas de prueba, análisis de preguntas de prueba.
El quinto aspecto: las principales columnas del conocimiento gramatical: resumen gramatical, puntos gramaticales, lecciones de gramática, análisis de palabras, discusión de argumentos, guía idiomática, etc.
El sexto aspecto: las principales columnas de referencia docente: descripción general de Gran Bretaña y Estados Unidos, costumbres exóticas, vocabulario interesante, pequeña información, información general, mundo de la traducción, etc.
Lado 7: Columnas principales del texto original: lecturas seleccionadas de artículos de actualidad, lecturas interesantes, cuentos serializados, ejercicios del profesor, extractos del texto original, etc.
Lado 8: Edición, lectura, columnas principales: Lectores, Autores, Editores, Faxes en el extranjero, Voces de profesores. ¿Necesitas ayuda? , estanterías nuevas, pasillos de información, reseñas de libros, etc.
Editor de la edición de secundaria:
Edición de secundaria: Huang Chuandong Huang Bingbing
Edición de secundaria: Zhao Danyu y Wang Shuai
Edición de secundaria: Li Jingkuanhe Xu Xiaojuan
Versión para profesores de secundaria: Jin
Hay algunos otros puntos:
Los verbos compuestos se componen de "adverbios verbales /preposiciones". Los verbos compuestos han aparecido con frecuencia en las preguntas de los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años y ha surgido una nueva tendencia de proposiciones que pone a prueba el "sesgo de palabras familiares". Este fenómeno fue analizado en las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos tres años:
No planeamos nuestra exposición de arte de esa manera, pero tuvo mucho éxito. (NMET2001, 26)
A. Intenta hacerlo
C. Continuar
Esta pregunta es una prueba de la capacidad de distinguir verbos compuestos.
Probar significa "probar; experimentar"; Continuar significa "continuar; enviar; implementar"; Continuar significa "continuar; continuar"; estamos familiarizados con el significado de "calcular la idoneidad"; , los significados de los verbos compuestos enumerados anteriormente no son consistentes con el contexto de la pregunta. De esta manera, el proponente quiere que comprendamos mejor otros significados de los verbos compuestos mencionados anteriormente según el contexto dado. por esta pregunta Es A, y A, trabajar aquí significa "pruébalo; el resultado es" y el giro semántico de pero en la raíz nos dice que sólo el significado de trabajar encaja con el significado del título, y trabajar aquí equivale a resultar.
Queríamos vender este mueble viejo, pero ahora hemos decidido que podría ser valioso (NMET2002, 31)
C.Pasa a d.Cuídate
Esta pregunta también es un examen de la semántica de los phrasal verbs. Primero, aclara lo básico. significado de estos cuatro verbos compuestos Significa "persistencia; persistir"; mantener el ritmo significa "seguir el ritmo"; ; buscar. El significado de cada phrasal verb anterior no se ajusta a la ubicación dada. Esto requiere que adivinemos qué verbo compuesto se ajusta al significado de la pregunta según el contexto y nuestras propias reservas de conocimiento. La respuesta correcta a esta pregunta es: Mantener significa "no vender".
Las noticias indican que las conversaciones de paz entre los dos países no han dado lugar a ningún acuerdo. (NMET2003, 31)
A. Ya roto
B. Roto
C. Ya roto
D. arriba
Esta pregunta prueba romper adv, es decir, romper, romper, romper y romper. El uso básico de estos cuatro verbos compuestos que generalmente conocemos es: "romper" para descomponer "pero". ", de acuerdo con el contexto anterior, el uso de varios verbos compuestos con los que estamos familiarizados no cumple con los requisitos de la pregunta. Esto requiere que tengamos una comprensión integral del uso de los verbos compuestos anteriores. El siguiente es el significado de Estos cuatro phrasal verbs explicaciones complementarias:
1. Las emociones están completamente fuera de control
1 Superación
Debemos superar toda resistencia para lograr nuestro objetivo. objetivos Debemos superar todo. Los obstáculos para lograr nuestros objetivos.
(2) (Planificación, negociación) fracasaron
Se dice que su plan ha fracasado.
p>Destrozado (mental y saludablemente)
Su cuerpo colapsó debido al exceso de trabajo
4 Pausa
De repente no pudo. controlarse mientras cantaba.
2. Explotó
Gritando
Por alguna razón, maldijo en voz alta
②vacío; p>
El maestro confió en sus alumnos. Les contó todos sus pensamientos.
③Empiezan a anclar
¡Mira!
p>
④ Sacar
El investigador sacó un trineo del hielo
3 Interrumpido
1 tren de doma
Su trabajo es entrenar al perro.
Hecho...
Compró un par de zapatos nuevos. Hay que amoldarlos lentamente. un par de zapatos nuevos y tiene que adaptarse lentamente.
③Iniciar actividades; empezar a trabajar
Se unió a nosotros el año pasado.
4. Finalizar
①Separar
Su trabajo es desmantelar este viejo barco. Su trabajo consiste en desmantelar barcos viejos.
②Dispel
La policía intentó disolver la manifestación de protesta, pero no pudo hacer nada.
③Fin
La reunión no terminó hasta el mediodía. La reunión no terminó hasta el mediodía.
Basándonos en la explicación complementaria de los significados de estas cuatro frases, no es difícil ver que la respuesta correcta a la pregunta anterior es a.
En resumen, en los últimos tres años, ha habido una tendencia a utilizar "palabras familiares con significados parciales" en el examen de verbos compuestos en las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Concéntrese en la capacidad del candidato para adivinar palabras y comprender el significado según el entorno lingüístico. Abandona la prueba anterior de memorización puramente mecánica de phrasal verbs, aumenta la dificultad de la prueba y tiene buena selectividad. En respuesta a esta nueva tendencia de propuestas, debemos prestar atención a los siguientes puntos durante la revisión:
En primer lugar, fortalecer las reservas de conocimiento, que no solo deben satisfacer el nivel de conocimiento existente, sino también ser buenos para explorar. las connotaciones de verbos compuestos familiares, amplían tus horizontes de conocimiento. De esta manera, podemos lidiar con el uso de verbos compuestos que aparecen en espacios en blanco simples y en espacios en blanco cerrados.
En segundo lugar, desarrolle su capacidad para adivinar palabras y comprender el significado en contexto. Hacer inferencias y conjeturas razonables basadas en el contexto y el conocimiento existente. Esta habilidad requiere sólidas habilidades básicas y la capacidad de dominar el idioma. Debe ser bueno en el uso de los conocimientos existentes para ampliar su comprensión del significado de los verbos compuestos, capturar información relacionada con el significado de un entorno lingüístico determinado y emitir juicios contextuales.
Finalmente, en repaso, no te conformes con conocer un phrasal verb que normalmente conocemos, sino que también conoces otro. Esto requiere que consultemos más diccionarios en nuestro estudio diario, especialmente aquellos phrasal verbs con los que estamos familiarizados, y no conformarnos con conocerlos. Cuando busque en el diccionario, no se concentre en las palabras con las que está familiarizado, sino que continúe estudiando el significado de las siguientes palabras. Este es el alcance de los verbos compuestos evaluados en el examen de ingreso a la universidad en los últimos años. De esta manera, no sólo enriquece el conocimiento y amplía los horizontes, sino que también mejora la reserva de conocimiento existente.