Cabe señalar que no hay dudas sobre el desarrollo de la educación superior. La clave es cómo desarrollarse. El autor cree que debemos perseguir el desarrollo científico bajo la guía de la perspectiva científica del desarrollo. ? El primero es sublimar aún más la filosofía escolar con la perspectiva científica del desarrollo. La orientación hacia las personas es la filosofía educativa más importante de la universidad y también es la esencia y el núcleo de su perspectiva científica sobre el desarrollo. La esencia del concepto de gestión escolar orientada a las personas es dar gran importancia y aprovechar plenamente el papel principal de las personas en todo el trabajo de la escuela, movilizar todos los factores positivos de la manera más amplia y completa, dar pleno juego a las personas. inteligencia, iniciativa y creatividad, y formar en la escuela respeto por el trabajo, respeto por el trabajo y respeto por el trabajo. Un ambiente de conocimiento, respeto por los talentos y respeto por la creatividad.
Los colegios y universidades se adhieren a la filosofía de gestión de escuelas orientada a las personas, que se refleja principalmente en dos aspectos: en primer lugar, se basa en los profesores, siempre confiando en ellos y desempeñando el papel principal en la gestión de las escuelas. en segundo lugar, está orientada a los estudiantes, haciendo todo por los estudiantes, todo por los estudiantes, todo por los estudiantes como punto de partida y destino de todo el trabajo de la escuela, para cultivar talentos de alta calidad con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la física; y estética. ? En segundo lugar, debemos mejorar las prácticas de gestión escolar bajo la dirección de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo. La clave para implementar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo es la implementación. Para los colegios y universidades, la práctica de dirigir escuelas es la única forma de desarrollar los colegios y universidades, y también es el vehículo para implementar el concepto científico de desarrollo. Sólo en la práctica, bajo la guía de la Concepción Científica del Desarrollo y mediante el trabajo práctico podremos lograr resultados que satisfagan al pueblo y sean responsables ante el país.
En este sentido, debemos abordar la relación entre varios aspectos:
La relación entre escala y eficiencia. Gracias a la expansión de la matrícula en los últimos años, el sueño de decenas de miles de personas en la universidad se ha convertido en realidad. No sólo las universidades y colegios clave tienen esta escala, sino que también las universidades locales (incluidas algunas escuelas secundarias y escuelas técnicas y vocacionales) también han superado la marca de 10.000 personas. A medida que aumenta la escala, las oportunidades para que el público en general disfrute de la educación superior han aumentado considerablemente, pero esto conlleva la necesidad de ponerse al día con cuestiones de apoyo como los docentes, la administración, los edificios escolares y el equipo de enseñanza de manera oportuna. La construcción de edificios escolares, equipos didácticos y otros equipos es relativamente fácil de lograr. La clave es la construcción del personal docente, que no se puede resolver de la noche a la mañana.
Por lo tanto, los colegios y universidades deben fortalecer la implementación de la estrategia de fortalecer la universidad con talentos, esforzarse por crear un entorno blando y duro que propicie el crecimiento de los talentos y utilizar profesores de primera clase para crear los primeros. -estudiantes de clase. En la construcción de edificios escolares, no podemos codiciar grandes cosas y buscar la perfección. Cabe señalar que una de las condiciones nacionales básicas de China es que tiene una gran población pero poca tierra y sus recursos naturales son muy limitados. En la nueva ola de expansión de la matrícula universitaria, debemos combinar nuestras propias condiciones reales y adherirnos al camino del desarrollo connotativo. No debemos comparar ciegamente el tamaño y el lujo de los campus y utilizar los fondos limitados con prudencia. La vitalidad de los colegios y universidades radica en la calidad de la formación de talentos. Sólo agarrando firmemente la calidad podrán los colegios y universidades establecer sus propias marcas, ganarse el respeto de la sociedad y lograr un desarrollo a largo plazo.