En primer lugar, hablemos del primer año de secundaria. El primer año de secundaria se debe a que acabamos de entrar en contacto con los conocimientos del primer año de secundaria, el segundo año de secundaria y el tercer año de secundaria. Tomemos la física como ejemplo. Cuando estábamos en física en la escuela secundaria, a menudo estábamos en un estado ideal. Por ejemplo, cuando estudiamos mecánica, no consideramos la fricción y otras fuerzas desordenadas, pero en la escuela secundaria tenemos que considerarlas, así como la aceleración, lo que sin duda aumentará mucho la dificultad. Por lo tanto, a muchos estudiantes les resulta difícil adaptarse al proceso desde el tercer año de secundaria hasta el primer año de secundaria, y mucho menos aprender a fondo, porque la dificultad de repente cambia mucho. Entonces, en este momento, si quieres intentar hacer algunas preguntas del examen de ingreso a la universidad, es básicamente poco realista. Las preguntas para completar los espacios en blanco se pueden hacer individualmente, pero es básicamente imposible realizar preguntas grandes porque las preguntas del examen de ingreso a la universidad son muy difíciles y profundas. Cuando era estudiante de primer año en la escuela secundaria, solo podía decir que recién estaba comenzando y que acababa de aprender el concepto. No es realista llegar al punto en el que la práctica hace la perfección en la resolución de problemas. El segundo es el inglés. Al igual que el inglés, requiere un vocabulario enorme. Desde el primer año de secundaria hasta el tercer año de secundaria, aprenderemos muchas palabras, memorizaremos palabras todas las mañanas y aprenderemos gramática constantemente. En la escuela secundaria, el profesor te enseñará toda la gramática de una manera muy sistemática, involucrando mucha gramática avanzada, como el modo subjuntivo, oraciones invertidas, etc., que no se aprenden en la escuela secundaria, así como varios cláusulas complejas. Todos los sistemas gramaticales del inglés de la escuela secundaria son muy difíciles de aprender, por lo que no es realista que tomes los exámenes de ingreso a la universidad en este momento. En primer lugar, tu vocabulario no está a la altura y luego no has aprendido completamente la gramática, por lo que cuando lees el artículo, no puedes entender muchas oraciones. No es adecuado responder preguntas reales del examen de ingreso a la universidad cuando eres estudiante de segundo año de secundaria. Si ha aprendido todos los conocimientos y es relativamente maduro, puede intentar responder las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad en este momento. ¿Por qué? Porque en ese momento básicamente había completado todos los cursos profesionales en el segundo semestre de mi segundo año en la escuela secundaria, pero aún no había aprendido a fondo algunas cosas técnicas. Lo revisé cuando estaba en el tercer año de la escuela secundaria, por lo que en este momento el maestro se concentrará en enseñarte algunas habilidades para resolver problemas y algunas ideas de alto nivel, y luego podrás afrontar completamente las preguntas del examen de ingreso a la universidad. . Pero para algunos estudiantes que tienen muy buen rendimiento académico y una base muy sólida, pueden intentar hacer las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad en el segundo semestre de su segundo año, pero no presten demasiada atención al puntaje final, porque no refleja tu verdadero nivel. El nivel después de la ronda es tu verdadero nivel final.
¿Los estudiantes de primer y segundo grado deben responder preguntas reales del examen de ingreso a la universidad?
Personalmente, no creo que los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela secundaria necesiten responder preguntas reales del examen de ingreso a la universidad. No hay necesidad. A menos que seas súper inteligente y ya domines los contenidos del primer y segundo grado de la escuela secundaria, entonces puedes intentarlo.