2. Estructura "un polo": no existen límites obvios entre las tres partes, pero la estructura de actividades se organiza en torno a nuevos contenidos. Se introduce con el propósito de resaltar el tema y estimular el interés de los niños, y poco a poco se adentra en los sentimientos y actividades de aprendizaje de nuevas obras. En la actualidad, esta estructura organizativa es muy utilizada en las actividades musicales en las guarderías.
¿Cuáles son los contenidos básicos de la educación musical para niños en edad preescolar? ¿Cuál es la diferencia?
1. Estructura de "tres etapas": las actividades musicales se dividen en la parte inicial, la parte básica y la parte final. Esta estructura organizativa se ha utilizado ampliamente durante mucho tiempo en las actividades de educación musical de los jardines de infancia y es una estructura organizativa relativamente tradicional para las actividades musicales. En términos generales, solemos organizar actividades de revisión al principio y al final. El programa más común al principio es ritmo en clase - práctica de voz - repaso de canciones o movimientos rítmicos, y el programa más común al final es repaso de actividades rítmicas, interpretaciones de canciones o juegos musicales. La parte básica es organizar nuevas actividades.