1． Para adaptarse a la tendencia de desarrollo de la educación secundaria, adaptarse a las diversas necesidades de talentos de la sociedad y a las diferentes expectativas de los estudiantes sobre la educación china, los cursos de chino de la escuela secundaria deben reflejar los tiempos, los conceptos básicos y la selectividad, no solo para mejorar la alfabetización china de los estudiantes. en la educación obligatoria Se deben mejorar aún más los conceptos básicos de la educación y, al mismo tiempo, se debe brindar a los estudiantes con diferentes necesidades un mayor margen de desarrollo. Por lo tanto, es necesario construir una nueva estructura curricular china y un mecanismo de implementación para la escuela secundaria.
2. Ilustración de la estructura de los cursos de chino de secundaria (omitido).
3. Los cursos de chino de secundaria incluyen cursos obligatorios y cursos optativos, que se ajustan y gestionan con créditos. Los cursos obligatorios tienen 10 créditos y los cursos optativos pueden alcanzar los 14 créditos.
Los cursos obligatorios resaltan la naturaleza básica del plan de estudios, permitiendo a los estudiantes tener la capacidad de utilizar el idioma de manera correcta, competente y efectiva, sentando una base sólida para estudios posteriores en el futuro, al mismo tiempo, orientando; estudiantes para formar una calidad psicológica más madura y una personalidad sólida.
Las materias optativas también forman parte del plan de estudios de educación básica. El propósito del diseño de cursos optativos es permitir a los estudiantes estudiar de forma selectiva y sentar las bases para su desarrollo individual.
4． Tanto los cursos obligatorios como los optativos organizan el contenido de aprendizaje según módulos, cada módulo tiene 2 créditos. Complete un módulo de estudio en medio semestre (aproximadamente 36 horas de crédito). Este diseño ayuda a la escuela a organizar cursos de manera flexible y también ayuda a satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes, lo que les facilita elegir cursos o volver a aprender el contenido de un determinado módulo de acuerdo con su situación real.
5． Los cursos obligatorios incluyen dos series de objetivos: "Lectura y Apreciación" y "Expresión y Comunicación", y constan de cinco módulos: "Curso Obligatorio de Chino 1" a "Curso Obligatorio de Chino 5". Cada módulo es completo y incorpora los objetivos y el contenido de "lectura y apreciación" y "expresión y comunicación". A través del estudio de los cursos requeridos, los estudiantes deben tener buenos logros ideológicos y culturales y una gran capacidad para usar el idioma, y desarrollarse de manera equilibrada en la aplicación, apreciación y exploración del idioma chino, sentando las bases para el aprendizaje selectivo en el futuro. Los cinco módulos de cursos obligatorios se pueden completar paso a paso en dos semestres y medio desde el primer año hasta el segundo año de la escuela secundaria, y también se pueden organizar de manera flexible según las necesidades.
6. Se han diseñado cinco series de cursos optativos: poesía y prosa (chino optativo 1), novelas y teatro (chino optativo 2), periodismo y biografía (chino optativo 3), aplicación del lenguaje (chino optativo 4) y estudio de tratados culturales (chino optativo 4). optativa 5) ). Se pueden diseñar varios módulos para cada serie. Las escuelas deben ofrecer selectivamente cursos optativos de acuerdo con los objetivos curriculares de cada serie, los recursos curriculares de la escuela y las necesidades de los estudiantes. En cuanto a la combinación de contenidos de los módulos y la disposición de la secuencia entre módulos, cada escuela puede implementarla de acuerdo con la situación real. La escuela puede decidir los nombres de cursos específicos.
7. El dominio del chino de los estudiantes de secundaria se divide en tres niveles:
El primer nivel, 10 créditos de cursos obligatorios;
El segundo nivel, 10 créditos de cursos obligatorios + 8 créditos de cursos optativos;
El tercer nivel, 10 créditos de cursos obligatorios + 14 créditos de cursos optativos.
Se podrá considerar que los estudiantes que hayan completado 10 créditos de los cursos requeridos han completado los estudios básicos de este curso y cumplieron con los requisitos mínimos para graduarse de la escuela secundaria.
8． Los estudiantes pueden determinar el nivel correspondiente y tomar cursos relevantes según sus propios intereses de aprendizaje, necesidades laborales futuras o los requisitos de la escuela a la que postulan.
Los estudiantes pueden elegir 4 de las cinco series de cursos optativos y obtener 8 créditos, más 10 créditos de los cursos obligatorios, para un total de 18 créditos, cumpliendo con los requisitos mínimos para postularse a colegios y universidades. Los estudiantes que hayan alcanzado el segundo nivel pueden elegir 3 cursos cualesquiera de estas cinco series para obtener 24 créditos según sus propias necesidades de desarrollo adicional o según los requisitos de determinadas universidades, exámenes de contratación profesional y determinados empleadores, para cumplir con los requisitos de. el tercer nivel.