"Hablar" es algo nuevo que ha surgido en la reforma docente. Es una nueva forma de investigación docente, intercambio docente y discusión docente. También es un mayor desarrollo de la preparación colectiva de lecciones, mientras se da clase. Los borradores son Es un manuscrito preparado para dar una conferencia. El siguiente es un guión de lección para el curso de idioma chino "Nian Nujiao? Nostalgia en Chibi" que compilé para todos. ¡Bienvenidos a consultarlo!
La plantilla para el texto de la lección de chino "Nian Nujiao? Nostalgia". en Chibi" para el primer año de escuela secundaria
1. Concepto de enseñanza
El diseño de enseñanza de este curso se basa en los "Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria (experimental)" y Diseña los objetivos de enseñanza desde tres aspectos: conocimiento y habilidad, proceso y método, y actitud emocional y valores. Al mismo tiempo, este curso también orienta todo el diseño de la enseñanza con la idea de mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, aprovechando al máximo las funciones humanísticas de los cursos de chino, enfocándose en el cultivo de las habilidades de aplicación, estética y investigación del chino. y promover el desarrollo equilibrado e individual de los estudiantes.
2. Análisis de libros de texto
El contenido de mi lección de hoy es "¿Niannujiao? Chibi Nostalgia". El objetivo didáctico de esta unidad es apreciar la poesía Tang y las letras de las canciones. Este poema utiliza las habilidades de expresión de contraste y contraste, utiliza un estado de ánimo heroico para expresar el dolor y expresa los elogios del poeta a los héroes antiguos y la emoción de su ambición incumplida. .
3. Análisis Académico
Este curso se imparte a estudiantes de primer año de secundaria.
IV.Objetivos docentes
A la vista de los conceptos didácticos anteriores, se realizará el análisis del material didáctico y el análisis de la situación de aprendizaje. Me propongo los siguientes objetivos de enseñanza tridimensionales.
1. Objetivos de conocimiento y capacidad: recitar poemas y apreciar el estilo heroico de este artículo.
2. Objetivos de proceso y método: cultivar la apreciación literaria y las habilidades estéticas de los estudiantes. (Enfoque docente)
3. Actitud emocional y objetivos de valor: comprender los ricos pensamientos y sentimientos del poeta y su concepción artística amplia y desenfrenada, mejorar su personalidad en el ámbito artístico de Ci, purificar sus sentimientos y establecer el patriotismo, la gran ambición de servir al país. (Dificultades didácticas)
5. Métodos de enseñanza
1 Método de lectura y comprensión
2 Método de inducción oral
3 Método de indagación cooperativa
p>6. Proceso de enseñanza
1. Representar la concepción artística y estimular el interés
Se introduce la música de "Rolling Waters of the Yangtze River Passing East" , y el multimedia mostrará imágenes de Red Cliff. Crea una situación de mente abierta y desenfrenada en el aula, lo que permite a los estudiantes ingresar a nuevas lecciones bajo la influencia de imágenes.
Base: La poesía es la cristalización de la creación artística, que persigue la bella concepción artística de la mezcla de escenas. En la enseñanza de la poesía antigua, la introducción de la enseñanza con imágenes y música puede mejorar la intuición y la imagen de la enseñanza, crear una atmósfera artística vívida y mejorar el interés de los estudiantes en aprender.
2. Percepción general, dudas y dudas
1. Escuchar y leer
Primero se escucha la lectura de muestra grabada y luego los alumnos la leen tres veces. juntos. Al mismo tiempo, pida a dos alumnos que lean en voz alta por separado para obtener una comprensión general de los sentimientos heroicos del texto completo.
Base: Este enlace utiliza el método de lectura y comprensión, que refleja las metas de conocimiento y habilidad, es decir, recitar poemas y comprender el estilo heroico de este artículo. Es necesario recitar poesía. Los antiguos decían que si lees un libro cien veces, su significado aparecerá por sí solo. Como tesoro de la cultura china, la poesía Song debe leerse repetidamente para apreciar su encanto eterno. A través de la lectura se estimula la imaginación de los estudiantes y se promueve su comprensión, entrada y emoción.
2. Cuestionar
Durante el proceso de lectura, dejar que los alumnos piensen de forma independiente y hagan preguntas
3. Explique las dudas
El maestro Las preguntas planteadas por todos se resumieron en varios aspectos, luego se discutieron en grupos y se seleccionaron representantes para hablar. Finalmente, el profesor comenta y resume.
Base: El establecimiento de estos dos enlaces utiliza el método de enseñanza de discusión e inducción para entrenar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, desde cero, desde el cuestionamiento hasta la resolución de dudas, que es el desarrollo y mejora de la lectura y el pensamiento. habilidades. Esto también refleja el objetivo de cultivar las actitudes emocionales y los valores de los estudiantes en la apreciación literaria y las habilidades estéticas.
3. Autoestudio, exploración, intercambio y evaluación
En este enlace. Configuré tres preguntas.
1. Las columnas superior e inferior de esta palabra describen paisajes y personas respectivamente. ¿Cuál es el propósito de escribir de esta manera?
2. ¿Cómo entenderlo? La vida es como un sueño, una estatua es como una luna en el río.
3. ¿De qué palabras podemos ver el estilo heroico de escritura?
Base: Las tres preguntas establecidas van de superficial a profunda, capa por capa, de acuerdo con la psicología de cognición y aceptación de los estudiantes. Suhomlinsky cree que enseñar es dar a los estudiantes la capacidad de adquirir nuevos conocimientos con la ayuda de los conocimientos existentes, haciendo del aprendizaje una actividad. La parte más valiosa de la enseñanza radica en guiar a los estudiantes. El propósito de este enlace es permitir a los estudiantes pensar en nuevos problemas y explorar nuevos conocimientos basados en su acumulación de conocimientos previos.
4. Revisar el pasado y aprender cosas nuevas, asignar tareas.
Basándose en estudios previos y los materiales recopilados después de clase, pida a los alumnos que hablen sobre "Su Shi en mi corazón". No hay restricciones de estilo y estilo. Escribe después de clase.