Al estudiar el curso de química, debes resumir y resumir con frecuencia, lo que puede ayudarte a dominar mejor los puntos de conocimiento. El siguiente es un "resumen de puntos de conocimiento importantes sobre la materia orgánica en la química de la escuela secundaria" que compilé solo para su referencia. Le invitamos a leer este artículo.
Resumen de los puntos clave del conocimiento de la materia orgánica de química de secundaria 1
Sustancias que pueden sufrir reacciones de adición
1. Adición de alquenos, alquinos, dienos, y estireno Ingredientes: H2, haluro de hidrógeno, agua, elemento halógeno.
2. Adición de benceno y homólogos de benceno: H2, Cl2.
3. Adición de derivados de hidrocarburos insaturados:
(Incluyendo alquenos halogenados, alquinos halogenados, enoles, alquenales, ácidos enoicos, ésteres de ácido enoico, enoato, etc.).
4. Adición de compuestos que contienen aldehídos (incluida la glucosa): HCN, H2, etc.
5. Adición de aditivos a cetonas, ácido oleico, oleato, éster de ácido oleico, aceite (glicérido de ácido graso superior insaturado): H2.
Nota: Las condiciones para la reacción de adición de materia orgánica y H2 son: catalizador (Ni) y calentamiento.
Seis métodos para obtener etanol
1. Método de reducción con acetaldehído (aldehído): CH3CHO H2 - calentamiento del catalizador → CH3CH2OH
2. Método de hidrólisis de hidrocarburos halogenados: C2H5X H2O-- calentamiento de NaOH → C2H5OH HX;
3. Método de hidrólisis del éster etílico de un determinado ácido: RCOOC2H5 H2O—NaOH→ RCOOH C2H5OH
4. Método de hidrólisis de etanol sódico; : C2H5ONa H2O → C2H5OH NaOH;
5. Método de hidratación de etileno: CH2=CH2 H2O --H2SO4 o H3PO4, calentamiento, presurización → C2H5OH
6. Método de fermentación de glucosa C6H12O6 - -alcoholasa → 2C2H5OH 2CO2.
Resumen de los puntos clave del conocimiento de química y materia orgánica de la escuela secundaria 2
1. Las reacciones que requieren calentamiento por baño de agua incluyen:
(1) Espejo plateado reacción;
(2) Hidrólisis de acetato de etilo
(3) Nitración de benceno
(4) Hidrólisis de azúcar; p>(5) Aldehído fenólico Preparación de resina;
(6) Determinación de la solubilidad sólida.
Cualquier reacción a una temperatura no superior a 100°C se puede calentar en un baño de agua. Sus ventajas son: la temperatura cambia suavemente sin fluctuaciones bruscas, lo que favorece el progreso de la reacción.
2. Los experimentos que requieren el uso de un termómetro incluyen:
(1) Producción de etileno en el laboratorio (170°C); Destilación;
(3) Determinación de la solubilidad del sólido
(4) Hidrólisis de acetato de etilo (70-80°C); de calor de neutralización
(6) Preparación de nitrobenceno (50-60 ℃).
〔Explicación〕:
(1) Cualquiera que necesite controlar con precisión la temperatura debe utilizar un termómetro.
(2) Preste atención a la posición de la bombilla de mercurio en el termómetro.
3. Las sustancias orgánicas que pueden reaccionar con el Na incluyen:
Alcoholes, fenoles, ácidos carboxílicos, etc., todos compuestos que contienen grupos hidroxilo.
4. Las sustancias que pueden sufrir una reacción de espejo de plata incluyen:
Aldehídos, ácido fórmico, formiato, glucosa, maltosa: todas las sustancias que contienen grupos aldehído.
5. Las sustancias que pueden decolorar la solución ácida de permanganato de potasio incluyen:
(1) Hidrocarburos y derivados de hidrocarburos que contienen dobles enlaces carbono-carbono y triples enlaces carbono-carbono, homólogos de benceno;
(2) Compuestos que contienen grupos hidroxilo, como alcoholes y fenoles;
(3) Compuestos que contienen grupos aldehído
(4) Sustancias inorgánicas reductoras; (como SO2, FeSO4, KI, HCl, H2O2, etc.).
Resumen de los puntos clave de los conocimientos de química y materia orgánica de la escuela secundaria 3
1. Las sustancias que pueden decolorar el agua con bromo son:
(1) Que contienen carbono -dobles enlaces de carbono e hidrocarburos con triples enlaces de carbono y derivados de hidrocarburos (adición)
(2) Fenol y otras sustancias fenólicas (sustitución)
(3) que contienen aldehídos; sustancias (Oxidación);
(4) Sustancias alcalinas (como NaOH, Na2CO3) (reacción de oxidación-reducción-desproporción)
(5) Agentes reductores inorgánicos fuertes (como SO2, KI, FeSO4, etc.) (oxidación);
(6) Los disolventes orgánicos (como benceno y homólogos de benceno, tetraclorometano, gasolina, hexano, etc., pertenecen a la extracción, provocando la capa de agua). desteñido y orgánico La capa es de color rojo anaranjado).
2. Las sustancias orgánicas líquidas con una densidad superior a la del agua incluyen:
Bromoetano, bromobenceno, nitrobenceno, tetracloruro de carbono, etc.
3. Las sustancias orgánicas líquidas con una densidad menor que el agua incluyen:
Hidrocarburos, la mayoría de los ésteres y monocloroalcanos.
4. Las sustancias que pueden sufrir reacciones de hidrólisis incluyen:
Hidrocarburos halogenados, ésteres (grasas), disacáridos, polisacáridos, proteínas (péptidos) y sales.
10. Las sustancias orgánicas insolubles en agua incluyen:
Hidrocarburos, hidrocarburos halogenados, ésteres, almidón y celulosa.
5. Las sustancias orgánicas que son gases a temperatura ambiente incluyen:
Las moléculas contienen hidrocarburos con menos o igual a 4 átomos de carbono (excepto neopentano), cloruro de metilo y formaldehído. .
6. Las reacciones que ocurren bajo ácido sulfúrico concentrado y condiciones de calentamiento incluyen:
Nitración, sulfonación de benceno y homólogos de benceno, reacción de deshidratación de alcohol, reacción de esterificación, hidrólisis de celulosa.
7. Las sustancias que pueden oxidarse incluyen:
Compuestos insaturados que contienen dobles enlaces carbono-carbono o triples enlaces carbono-carbono (KMnO4), homólogos de benceno, alcoholes, aldehídos, fenol. La mayor parte de la materia orgánica puede arder y oxidarse con el oxígeno.
Lectura ampliada: Habilidades de respuesta de química de la escuela secundaria
1. Casi no habrá información de interferencia inútil en el examen. Los alumnos deben comprobar si se ha utilizado toda la información proporcionada en la pregunta y prestar atención a buscar información que exprese o implique la perspectiva de pensar sobre el problema.
2. Preste atención a información importante, como palabras clave y propósitos experimentales, para evitar volver a leer de manera efectiva.
3. Al leer preguntas sobre procesos industriales, primero puede "observar el esquema general", luego llegar al problema y luego leerlo e interpretarlo intensivamente con el problema en mente. Durante el análisis, los candidatos deben comparar las materias primas y las sustancias objetivo según el propósito, y pensar qué tipos de reactivos (sustancias ácidas o alcalinas, agentes oxidantes o reductores, agentes precipitantes, etc.) se deben agregar al transformar diferentes formas de elementos. y qué tipos de reacciones ocurren.
4. Para preguntas experimentales cuantitativas, primero debe observar el propósito y comprender los principios y operaciones del experimento en función de las cantidades físicas medidas.
5. Respecto a las preguntas de indagación experimental, una debe centrarse en la lógica y la otra en los argumentos. Al diseñar una solución es necesario analizar cuáles son las variables y si se debe lograr igual concentración, igual pH o igual volumen.