El tiempo vuela, las vacaciones de verano están a punto de pasar en un abrir y cerrar de ojos y el nuevo semestre está a punto de comenzar. El siguiente es el "Plan de trabajo del nuevo semestre para profesores de inglés de secundaria" que compilé. Le invitamos a leerlo. Espero que le resulte útil. Hay más artículos en la columna del plan de trabajo, espero que presten atención y los lean. Plan de Trabajo del Nuevo Semestre 1 del Profesor de Inglés de Secundaria
1. Situación básica de las clases que imparto
Este semestre estoy enseñando inglés para el primer año (15) y el primero (16 ) clases. Todas las clases son clases paralelas. Después de la enseñanza de este semestre, los estudiantes básicamente se han adaptado al proceso de clase y dominan ciertos métodos de aprendizaje. Sin embargo, la base gramatical de los estudiantes es generalmente débil, la memoria de palabras no es muy ideal y sus habilidades en inglés. Escuchar, hablar, leer y escribir no son muy buenos. Necesita mejorar aún más.
2. Ideología rectora de la enseñanza
Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, establecer nuevos conceptos, explorar nuevos métodos de enseñanza y trabajar bajo la guía del plan de enseñanza escolar. Se presta especial atención a la situación actual de los estudiantes de secundaria en nuestra escuela y se hacen esfuerzos para desarrollar las habilidades de los estudiantes en el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo para formar estrategias efectivas de aprendizaje del inglés para cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje de manera integral; prestar especial atención a mejorar la capacidad de los estudiantes para pensar y expresarse en inglés. Continuar ampliando los conocimientos de los estudiantes, cultivar de manera integral las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, así como la capacidad de comprender, analizar y leer, para que los estudiantes puedan adaptarse al aprendizaje de la escuela secundaria lo antes posible.
3. Análisis de libros de texto
De acuerdo con la nueva reforma curricular, este semestre se ofrecerá el módulo obligatorio (2) de inglés del libro de texto experimental estándar para los cursos ordinarios de secundaria, los dos restantes módulos y el obligatorio (3) y el obligatorio (4). (Edición Educación Popular) ***10 unidades de contenido. ***Doce módulos. Dos de los módulos son módulos de revisión.
Disposición específica: para 10 módulos, cada módulo toma 10 horas de clase. El estudio del libro de texto se puede realizar de la siguiente manera: 8 horas de clase para lecciones nuevas y 2 horas de clase para revisión y prueba de unidades.
IV.Contenidos docentes
Este semestre se estudia principalmente el tercer curso obligatorio y el cuarto curso obligatorio. Se requiere que los estudiantes se concentren en dominar las palabras en negrita y los patrones de oraciones importantes en cada unidad; la gramática incluye principalmente: el uso de verbos modales, incluidas cláusulas de objeto, cláusulas predicativas, cláusulas apositivas, etc.; ; el uso del verbo Ving Uso de la función. Entre ellos, el uso funcional de las cláusulas sustantivas y del verbo Ving es el foco de la enseñanza este semestre y también la dificultad de aprendizaje de los estudiantes.
5. Principales medidas
(1) Enseñanza:
1. Para que los estudiantes establezcan una base sólida y eviten lagunas de conocimiento, debe existir una plan para este semestre Los tiempos, patrones de oraciones, cláusulas atributivas, cláusulas adverbiales, infinitivos verbales y algo de vocabulario, frases y patrones de oraciones que los estudiantes han aprendido en la escuela secundaria pero que no dominan bien se insertan en la nueva lección de enseñanza del semestre. unidad.
2. En términos de escucha, mejorar aún más el nivel de escucha de los estudiantes y brindar capacitación en escucha a los estudiantes a partir del primer año de escuela secundaria. Además de utilizar el tiempo en clase, también insisto en usar mi tiempo libre para mostrarles a los estudiantes algunos clips en inglés, videos interesantes y películas clásicas con subtítulos en chino e inglés, para que los estudiantes puedan integrarse en un entorno de habla inglesa.
3. En términos de expresión oral, debemos prestar mucha atención a la expresión oral de los estudiantes este semestre, esforzarnos por diseñar la enseñanza durante el proceso de enseñanza y organizar la mejora del inglés oral de los estudiantes en la enseñanza de cada clase. Las medidas específicas incluyen tomar de 5 a 10 minutos de clases de inglés los martes, cuatro o tres veces por semana y organizar que uno o dos estudiantes suban al podio para practicar expresiones orales en inglés en diversas formas, incluidas actuaciones improvisadas, pronósticos del tiempo y temas de actualidad. noticias, chistes, teatro, recitación de poesía, apreciación de artículos bellos, etc.
4. En cuanto al vocabulario, las palabras siempre han sido un punto difícil y débil para que los estudiantes aprendan a memorizar, lo que incide directamente en la mejora de la capacidad integral de los estudiantes. En la enseñanza debemos prestar atención al vocabulario. En la enseñanza, se presta especial atención a la memoria y consolidación de las palabras, y a la mejora de la capacidad integral de los estudiantes en el dominio del significado y el uso del vocabulario. Permita que los estudiantes dominen los métodos científicos de memorización de palabras y desarrollen el hábito de consultar diccionarios con frecuencia. Para establecer una base sólida para el vocabulario de los estudiantes, se revisará dos veces el dictado de palabras de los estudiantes antes del final de la unidad de estudio de cada semana, una vez para que los estudiantes se revisen entre sí y otra vez para que el maestro los revise personalmente.
5. En términos de lectura, el cultivo de la capacidad de comprensión lectora es el foco de la enseñanza en la escuela secundaria y lo más destacado del examen de ingreso a la universidad. En la enseñanza de la unidad, una lección de lectura está cuidadosamente diseñada para cultivar y entrenar completamente la capacidad de lectura, las habilidades de lectura, la velocidad de lectura y la eficiencia de lectura de los estudiantes, y para guiar a los estudiantes a dominar los métodos de lectura científica de una manera planificada.
6. En términos de redacción, insista en la capacitación en composición cada dos semanas, esfuércese por diversificar los temas y métodos de capacitación y proporcione comentarios oportunos. Y basándonos en los fundamentos de escritura de los estudiantes de primer año de secundaria, brindamos orientación y análisis de malentendidos de la escritura en inglés. Podemos pedir apropiadamente a los estudiantes que reciten algunos patrones de oraciones, estructuras de oraciones, vocabulario y frases de uso común, o ensayos muy representativos. Aliente a los estudiantes a llevar diarios de inglés y brinde la mayor corrección y orientación posible a los estudiantes individuales con un inglés deficiente.
(2) En términos de enseñanza e investigación:
1. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, especialmente las diferencias con el antiguo plan de estudios, y comprender claramente qué contenidos se han agregado recientemente y ¿Qué contenidos se han eliminado? ¿Qué contenidos se han aprendido en la escuela secundaria? Estudiar cuidadosamente los nuevos materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones y asistir a ellas sobre la base de la preparación colectiva de las lecciones, y realizar cuidadosamente la tutoría de autoestudio y corregir las tareas.
2. Insista en escuchar las actividades de evaluación de clase de los demás cada semana, aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás y mejore sus propias habilidades de enseñanza.
3. La preparación colectiva de las lecciones es una fuerte garantía para mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel general de la enseñanza, y favorece que los profesores experimentados y los profesores jóvenes se complementen entre sí y mejoren simultáneamente. Como nuevo maestro, insisto en participar activamente en la preparación colectiva de las lecciones. Antes de la preparación colectiva de las lecciones, primero comprendo los puntos clave, las dificultades y la proporción de la unidad que se enseña en el examen de ingreso a la universidad y los métodos de enseñanza utilizados para completar el examen. Contenido didáctico y luego discutirlo con todo el grupo. Finalizado. En definitiva, debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Plan de trabajo para el nuevo semestre 2 de profesores de inglés de secundaria
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, el nuevo año escolar ha comenzado. Este semestre seré responsable de impartir cursos de inglés en clase en términos de la naturaleza de la educación y la calidad de los estudiantes. La educación secundaria vocacional se centra principalmente en las dos características de "vocacional" y "práctica". Al mismo tiempo, la mayoría de los estudiantes de secundaria vocacional generalmente tienen una base deficiente en los cursos culturales. Se centran en las habilidades pero no en la teoría cultural. ir a las escuelas vocacionales es simplemente aprender un "oficio", no importa si aprendes cursos culturales, especialmente inglés, lo que resulta en una situación en la que los estudiantes no están dispuestos a aprender, los maestros no están dispuestos a enseñar y la calidad general de los estudiantes es generalmente bajo. Después de familiarizarme activamente con los materiales didácticos, en respuesta a esta situación, mi plan de trabajo docente para este semestre es el siguiente:
1. Usar "Fun English" para presentar y dar una buena primera lección.
Después de haber sido estudiante durante muchos años, tengo un profundo conocimiento de que no importa cuán interesante sea el curso, si el profesor simplemente sigue ciegamente las instrucciones, no importa cuán alto sea el entusiasmo, el entusiasmo será mayor. se amortiguará y el espíritu de clase perderá gradualmente su energía. Especialmente los estudiantes de escuelas vocacionales, que tienen bases débiles, optarán por asistir a escuelas vocacionales y la mayoría de ellos no están dispuestos a estudiar. Por lo tanto, es importante aprender bien la primera lección. El inglés no es del todo aburrido y requiere memorización de memoria mediante un estudio profundo de los materiales didácticos, las palabras y oraciones sencillas pueden volverse interesantes para atraer la atención de los estudiantes, la mayoría de ellas en forma de palabras y juegos en inglés interesantes. que los estudiantes puedan aprender felizmente absorber y digerir puntos de conocimiento en la atmósfera.
2. Combinar la situación real del alumnado y utilizar racionalmente los materiales didácticos para organizar la enseñanza en el aula.
De acuerdo con las disposiciones del plan de estudios de enseñanza de inglés vocacional secundaria y la situación real de los estudiantes, se realizan adiciones y eliminaciones razonables de conocimientos docentes. Los materiales didácticos de este semestre incluyen principalmente ocho aspectos: vida escolar, sueños, aficiones, amistad, deporte, felicidad, amor y educación. La enseñanza estará estrechamente vinculada a estos ocho aspectos, destacando las características profesionales de la "educación preescolar" y. centrándose en capacitar y consolidar el conocimiento básico de los estudiantes en las especialidades de inglés y sentar una base sólida para que los estudiantes aprendan inglés como maestros de jardín de infantes.
3. Adoptar modelos de enseñanza flexibles y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Teniendo en cuenta las características de los estudiantes de secundaria profesional que son muy curiosos, enérgicos y prácticos, crean una situación de enseñanza que simule la vida real de acuerdo con su nivel cognitivo psicológico, adoptan métodos y métodos de enseñanza flexibles y diversos. y llevar a cabo actividades didácticas ricas y coloridas que estimulen el interés y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje. Cambiar el rígido modelo de enseñanza de "los profesores enseñan a los estudiantes a escuchar" y permitir que los estudiantes participen activamente en la enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula.
4. Centrarse en la orientación y dar reconocimiento oportuno al desempeño de los estudiantes.
Ya sean estudiantes que aman la lectura o aquellos que no, todos esperan ser reconocidos por los demás. En el siguiente proceso de enseñanza, trabajaré duro para descubrir las fortalezas de los estudiantes, elogiarlos y alentarlos a tiempo y movilizar su entusiasmo. Al mismo tiempo, no solo respondemos las preguntas de los estudiantes, sino que los guiamos en la dirección, permitiéndoles encontrar las respuestas por sí mismos y obtener una comprensión más profunda del conocimiento.
Mientras me esfuerzo por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, ampliaré activamente mis horizontes y los de mis alumnos, me concentraré en el desarrollo integral de los estudiantes, traeré una sonrisa al aula y trataré a cada estudiante con paciencia. . En mi trabajo futuro, continuaré trabajando duro para mejorar mi calidad general y mi nivel profesional, y esforzarme por convertirme en un excelente maestro. Nuevo plan de trabajo semestral para profesores de inglés de secundaria
1. Características de diseño de los cursos de inglés de secundaria
Los cursos están diseñados según módulos, con contenido, imágenes y textos enriquecidos, y están cercano a la vida real de los estudiantes. Este semestre estudio principalmente los módulos cinco y seis. El módulo cinco es obligatorio, mientras que el módulo seis es optativo. Por supuesto, la dificultad del contenido didáctico se ha profundizado gradualmente, por lo que el tiempo de enseñanza de cada módulo se ha ajustado a 12 semanas.
2. Objetivos de la enseñanza
El segundo grado de la escuela secundaria es una etapa importante de la escuela secundaria, y también es la etapa de conexión de los tres años de la escuela secundaria. Por lo tanto, es de suma importancia que los estudiantes establezcan una base sólida en las materias y se desarrollen en su segundo año de secundaria. Durante este semestre se deben lograr los siguientes objetivos: consolidar y ampliar los conocimientos básicos; desarrollar habilidades de comunicación inicial oral y escrita en inglés, enfocándose en desarrollar habilidades de lectura, desarrollar la inteligencia y cultivar habilidades de autoaprendizaje; Esforzarse por mejorar sobre la base original y reducir la brecha con las clases de ciencias cuyos puntajes promedio estuvieron por delante de nosotros en el examen final el semestre pasado.
3. Enfoque en la enseñanza
1. Fortalecer. la formación de conocimientos básicos, prestar atención al cultivo de la capacidad del vocabulario, ayudar a los estudiantes a aclarar las reglas gramaticales, dominar modismos y sentar una base sólida para una aplicación integral.
2. Insistir en la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura para garantizar el proceso de acumulación de cantidad, realizar la transformación del conocimiento del idioma a la capacidad de aplicación del idioma y mejorar la precisión y competencia al responder preguntas.
3. Adherirse al enfoque centrado en el discurso y prestar atención a la forma del lenguaje y la expresión de las ideas.
IV.Contenidos y métodos de enseñanza
1. Acercarse a los alumnos y comprenderlos. Utilice más tiempo para comunicarse con los estudiantes y acorte la distancia entre profesores y estudiantes. Comprender la situación de aprendizaje de inglés de los estudiantes, lograr una enseñanza por niveles e implementar verdaderamente la enseñanza de acuerdo con sus aptitudes.
2. Continúe desarrollando los hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes, por ejemplo, lea en voz alta por la mañana, acumule una cierta cantidad de vocabulario en inglés todos los días, tome notas de clase con cuidado y resuelva los errores difíciles a tiempo. Libro de preguntas.
3. Aumentar la cantidad de lectura, ampliar los horizontes de los estudiantes a través de materiales de lectura, enriquecer el conocimiento del idioma y ampliar el vocabulario.
4. Mejorar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes, aprovechar al máximo la conversación en inglés de tres minutos antes de clase e implementar informes diarios de tareas en inglés para mejorar las habilidades de expresión oral en inglés de los estudiantes.
5. Mejorar el sistema de evaluación de los estudiantes y el plan de evaluación. Se llevan a cabo simultáneamente múltiples sistemas de evaluación, como la autoevaluación, otras evaluaciones, la evaluación de los maestros y la evaluación de los padres, para ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y mejorarse constantemente.
6. Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. La realización de este objetivo requiere un proceso paso a paso y debe implementarse en la enseñanza diaria. Observe más, enfatice más y capture a algunos estudiantes típicos que son estudiantes conscientes y activos para impulsar a otros estudiantes en la clase.
7. Esforzarse por implementar el trabajo de nutrir a los excelentes, apoyar a los de mediana edad y compensar a los pobres en todas las clases. Este trabajo tiene un cierto grado de dificultad. En otras palabras, este trabajo es en realidad una enseñanza en capas. Esto debe implementarse en el aula habitual: preguntas, formulación de problemas, tareas, explicaciones de ejercicios, etc.
8. Hacer un uso razonable de los elogios y las críticas para animar a los estudiantes a progresar.
9. Continuar implementando actividades grupales de entrenamiento militar y aprendizaje de ayuda mutua, implementar la gestión de objetivos y la gestión basada en tareas, permitir periódicamente que cada grupo establezca ciertas metas y cambiar las metas de manera oportuna según las necesidades. situación real; asignar a cada grupo Organizar determinadas tareas con regularidad y realizar pruebas. Elogie rápidamente a los grupos de estudio avanzados, anime y motive a los grupos rezagados y cree una atmósfera de aprendizaje de "comparar, aprender, ponerse al día, ayudar y superar".
10. Actualizar el concepto de enseñanza, integrar los materiales didácticos en unidades de acuerdo con la situación de los estudiantes y utilizar los materiales didácticos para enseñar en lugar de enseñar los materiales didácticos. La enseñanza en el aula no es sólo la transferencia de conocimientos, sino también de métodos, procesos y valores de enseñanza.
11. Continuar desarrollando cursos de inglés en las escuelas, alentar a los estudiantes a expresarse más en inglés y cultivar continuamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés y la confianza en el aprendizaje del inglés.
5. Investigación del tema
Investigación exhaustiva sobre la lectura de periódicos en inglés en la escuela secundaria
6. Redacción de artículos
Cultivar el aprendizaje independiente del inglés para los estudiantes en clases paralelas Investigación Estratégica sobre Capacidades
Plan: A través del estudio teórico, la investigación práctica, el seguimiento y la comprensión, etc., cultivaremos de manera efectiva y eficiente la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y promoveremos el desarrollo del buen estudio. hábitos, mejorando así la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje. Profesor de inglés de secundaria Plan de trabajo nuevo semestre 4
Este semestre soy responsable de enseñar inglés a las clases 1 y 2 del segundo grado de secundaria. Al inicio del semestre, hice los siguientes planes:
1. Atrévete a tomar decisiones al tratar con materiales didácticos. Determinar conferencias intensivas, conferencias breves y unidades de lectura propia. Sobre la base de una preparación cuidadosa de las lecciones y una comprensión profunda de los estudiantes, manejar racionalmente los materiales didácticos y tomar decisiones para organizar el tiempo de manera consistente con el progreso de la enseñanza. Al mismo tiempo, se puede reservar el tiempo correspondiente para realizar ejercicios especiales y otras actividades docentes que activen el ambiente de enseñanza y mejoren el interés de los estudiantes por aprender.
2. Prestar mucha atención a los ejercicios de expresión escrita, escucha y lectura. La base de inglés de los estudiantes no es buena y la base de la Clase 2 es aún peor, especialmente en expresión escrita, comprensión auditiva y lectura. Usaré mi tiempo de autoestudio de la mañana para hacer ejercicios especiales de escucha. Al mismo tiempo, se pidió a los estudiantes que hablaran más. Dedicar un tiempo determinado cada semana a entrenar la expresión escrita y la lectura, principalmente formación de duración limitada. Además, se entregan a los estudiantes algunos ejercicios breves de corrección de ensayos en forma de informes en la pizarra.
3. Utilizar formas flexibles y diversas para activar el ambiente del aula y mejorar el interés de los estudiantes por aprender. Haga un buen uso de los métodos de enseñanza modernos, como la multimedia, y aproveche al máximo los recursos de la red. Cree material didáctico vívido para despertar el interés de los estudiantes. También puedes ver películas cortas en inglés y ensayar obras de teatro cortas en inglés. También tendremos actividades como concursos de palabras.
4. Realizar la docencia de forma razonable y acorde a la situación de la clase. En la primera clase, para adaptarse a los requisitos del programa de estudios y las necesidades de desarrollo, adherirse a la enseñanza exclusivamente en inglés, realizar más ejercicios en forma de debates y diálogos, cultivar las habilidades de expresión oral y de aplicación práctica de los estudiantes y promover su desarrollo integral. . Para los estudiantes de segunda clase, se adopta un método de enseñanza que combina inglés y chino, siendo el chino el método de enseñanza principal. Al mismo tiempo, fortaleceremos la gestión docente y lograremos una combinación de disciplina y educación. En el proceso de enseñanza, fortalecer la gestión de los estudiantes, especialmente de los de segundo año, para evitar las desventajas de solo enseñar sin gestión.
En resumen, seguiré trabajando duro para mejorar mi nivel y capacidad de enseñanza para que los estudiantes puedan mejorar su inglés.