Tiene una buena piedra en la montaña Fangshan que puede usarse para cortar jade.
She Opera es un hermoso artículo lleno de interés vital. Representa la hermosa imagen de un grupo de adolescentes campesinos y reproduce la vida rural libre y feliz al narrar mi experiencia de volar a Zhaozhuang de noche desde la aldea de Pingqiao.
Navegando bajo la luz de la luna, el Sr. Lu Xun utilizó técnicas de dibujo lineal para dibujar una hermosa imagen de la ciudad acuática en el sur del río Yangtze. Al regresar a casa a altas horas de la noche, la escena de la navegación se describe con vívidas metáforas, llenas de color de cuento de hadas. En el pintoresco paisaje se muestra plenamente la naturaleza libre de los niños, que ya no es redundante. Revisé mucha información y descubrí que los comentarios sobre el chiste "Ver una ópera social" eran muy breves. Por ejemplo, el "Libro de referencia para la enseñanza de chino" publicado por Jiangsu Education Press tiene solo una oración: el autor escribe la escena de una obra, combina estrechamente la actuación del personaje con la reacción del niño (lenguaje, movimiento, emoción) y escribe los ups. y bajas, la situación se mezcla. Sí, después de una mirada superficial, muchas personas sentirán que el autor no parece tener descripciones tan detalladas y realistas como las dos partes anteriores, por lo que pensarán que es simplemente una narrativa simple que promueve el desarrollo de la trama, o incluso Solo para el siguiente "Late Night Return", "Stealing Beans at Home" allanó el camino para una ola de escritura. ¿Es esta parte realmente solo un contraste? No me parece.
A juzgar por el contenido del drama social, en realidad no es emocionante: no vi lo que quería ver: el anciano con cabeza de hierro que puede hacer "ochenta y cuatro saltos mortales" pero no lo hace. hacer volteretas Me gustaría verlo El espíritu de la serpiente y Tigger "desaparecieron después de esperar muchas veces" la mayor parte de lo que vi no fue interesante: Xiao Dan "canta", Lao Dan "es lo que más temo"; , pero él simplemente "se sienta en la" silla del medio" cantando; el "mejor negocio" de la noche fue "un payaso con una camisa roja atado a un poste" siendo azotado. El contenido del drama social que no es emocionante se reúne en la escritura del autor. Ya sabes, todo esto se ve desde los ojos de un niño, lo que refleja claramente las preferencias del niño: le encanta pelear, le encanta estar animado y lo más importante es la palabra "diversión". ¡Sin ocultar tus pensamientos en absoluto, esta es la franqueza y honestidad de un niño!
A juzgar por las reacciones de los niños, el drama social les resulta poco atractivo: “Estoy cansado” y sólo quiero beber leche de soja para refrescarme; “Bosteza mucho” y “Solo habla solo”; , el escenario Su actuación ya no fue llamativa; Shuangxi y los demás "murmuraron maldiciones" y finalmente "no pudieron soportarlo más" y se dieron la vuelta en medio de las maldiciones. Este es el niño que dijo lo que pensaba sin ningún escrúpulo ni hipocresía y finalmente se fue antes de que terminara la obra. Aunque lo juro, una vez que me vaya, mi estado de ánimo no se verá afectado y seré tan feliz como cuando llegué. ¡Ésta es la inocencia y la transparencia de los niños!
Así que creo que lo brillante es que el drama social en sí no es emocionante, pero el Sr. Lu Xun puede escribir el proceso de "ver drama social" de manera brillante. Del mismo modo, el uso de técnicas de dibujo lineal, la interpretación de los personajes y la psicología infantil están estrechamente integrados, lo que hace que todo el proceso de ver una ópera social sea muy interesante. Por ejemplo, hay una frase en el artículo: "No bebo agua, pero seguí mirando. No podía decir lo que vi. Simplemente sentí que el rostro del jugador gradualmente se volvió desconocido y los rasgos faciales gradualmente". Se volvió menos obvio. Parece que en armonía no hay altura ". Todos los estudiantes se rieron cuando leyeron esta frase. ¿Por qué? Las palabras sencillas, concisas y vívidas del Sr. Lu Xun sobre la verdadera e infantil psicología de los niños. Otro ejemplo es lo que escribió Lao Dan: "Más tarde, se sentó en una silla en el medio", "Inesperadamente, la dejó lentamente y todavía cantó en su lugar", una palabra "competencia" y la otra palabra "inesperadamente". Expuso la aversión del niño hacia el anciano, haciendo que la gente se riera de su franqueza, franqueza e incluso rudeza.
En resumen, se puede ver que aunque el contenido de "Kan She Opera" no tiene colores atractivos ni imágenes auditivas ricas, sigue siendo emocionante, especialmente los personajes inocentes y simples de estos niños. expresada vívidamente. La actuación resalta efectivamente el tema de la obra y vale la pena saborearla.
¿Cómo hacer para que las enseñanzas de este clip se complementen y sean igualmente emocionantes? Mi diseño es: primero, permitir que los estudiantes comprendan el contenido en su conjunto y dejen claro desde qué dos aspectos escriben. Los estudiantes rápidamente discutieron que esto se describió tanto desde la perspectiva del actor como de la audiencia.
Esto plantea entonces la siguiente pregunta: ¿Sobre qué personajes se escribió y cómo respondió el público a sus actuaciones? No te apresures a responder, proyectar y pensar en las preguntas:
Basado en la primera parte y combinado con el contenido del texto, ¡haz la segunda parte para ver quién es el mejor!
La primera parte es: Lao Dan salió, lo cual es decepcionante.
El propósito del diseño de esta pregunta es muy claro. No solo evalúa la lectura del contenido del texto de los estudiantes, sino que también entrena su capacidad para filtrar información (la primera mitad de la oración habla sobre el rol y la segunda mitad habla sobre la audiencia). También se entrena hábilmente la expresión del lenguaje (la apreciación de la lectura en esta unidad se organiza como apreciación en pareado). Más importante aún, esta forma es difícil e interesante para los estudiantes de primer año y puede estimular la conciencia de los estudiantes sobre la investigación independiente. La respuesta que diseñé es: el payaso sube al escenario y está muy feliz. La combinación de la parte superior e inferior resume la actuación de los dos personajes más destacados del drama social de esa noche: el primero es "el más asustado" y el segundo es el "mejor". Primero, los estudiantes discuten en grupos. Tú dices algo, yo digo algo, se orientan mutuamente y discuten juntos. Luego toda la clase se comunica y cada grupo elige un representante para hablar. Las respuestas variaron, como “Estoy cansado de jugar”, “Tengo sueño de jugar”, “El payaso fue golpeado, fue gracioso”, “El payaso subió al escenario, yo estaba feliz”, “Pequeño Dan balbuceaba, estaba aburrido", "El viejo estaba golpeado, estaba decepcionado", etc. Algunos estudiantes fueron creativos y resumieron las actuaciones que no habían visto, como "Tietou (un antiguo compañero de clase) no da vueltas (da volteretas), es aburrido" y "Snake Spirit se pondrá triste si no lo ve". Por supuesto, cuando los estudiantes responden, también deben exponer la base y escuchar los comentarios de otros estudiantes. Esto seguramente conectará el contenido específico del texto con sus propias experiencias únicas, guiará a los estudiantes hacia el texto y luego entenderá. fuera del texto, para lograr su comprensión del texto.
Este período de práctica docente me dice que los profesores chinos deben estudiar los materiales didácticos detenidamente antes de la clase, comprender con precisión la intención del autor y utilizar nuevos conceptos curriculares para guiar el comportamiento docente con el fin de presentar una experiencia completamente nueva. Aula dinámica y atractiva.