Un entrenador no es solo un maestro que enseña habilidades de conducción. Cada palabra, cada acción y cada acción tendrán un impacto sutil en los estudiantes. Un entrenador con mala conducta difundirá aún más esta conducta por las características de su trabajo. Por tanto, los entrenadores deben tener una alta conciencia política, nivel ideológico y buen carácter moral. Para cultivar las actitudes y objetivos de aprendizaje correctos de los estudiantes, los entrenadores deben tomar la iniciativa y dar el ejemplo, nunca cansarse de aprender, nunca cansarse de enseñar y ser diligentes en la capacitación. Ese tipo de pensamiento superficial, confuso, vacilante y despistado dificulta corregir las motivaciones y propósitos de aprendizaje de los estudiantes.
Para cultivar la actitud y el espíritu de amar el trabajo, vivir con sencillez, estudiar mucho y practicar mucho en los estudiantes, los entrenadores primero no deben tener miedo a las dificultades, al cansancio o a ensuciarse, y deben tener un estilo de trabajo duro. trabajo, voluntad de ayudar a los demás y cuidado. El carácter de camaradas y el amor al colectivo. El estilo gesticulante e indolente no solo incide directamente en la calidad de la formación, sino que también incide en gran medida en los hábitos de pereza que desarrollen los estudiantes en el futuro.
Para cultivar el hábito del civismo y la cortesía en los estudiantes, los entrenadores deben dar el ejemplo en todo momento y prestar atención a la buena apariencia, la ropa limpia, el lenguaje civilizado y la actitud amigable. Durante el entrenamiento debemos eliminar resueltamente el uso de lenguaje incivilizado, especialmente cuando las emociones son altas. De lo contrario, es fácil para los estudiantes imitar el mal comportamiento de los entrenadores después de graduarse, y será difícil formar el buen hábito de "la cortesía primero y la conducción civilizada".
Para cultivar el buen estilo de conducción de los estudiantes, los instructores deben tener un alto grado de conocimiento legal, tener un estilo decente, ser abnegados, respetar la ética pública, respetar las normas de tránsito e influir en los estudiantes. con sus acciones ejemplares. Evitar y acabar con ese estilo de conducción diferente al exterior, al interior y al exterior, al interior y al exterior. Hoy en día, algunos entrenadores son débiles de voluntad, descuidados, sin escrúpulos y, en ocasiones, violan las normas y disciplinas. Es difícil desarrollar un buen estilo de conducción entre los estudiantes.
En definitiva, los entrenadores deben tener un alto nivel ideológico y sentimiento moral, predicar con el ejemplo y pedir a los demás que hagan lo que ellos deben hacer primero.
2. Conocimiento profesional
El llamado conocimiento profesional significa que los entrenadores deben dominar las teorías y conocimientos relacionados con la conducción de automóviles. Como leyes de tránsito, ingeniería de tránsito, construcción y uso de automóviles, psicología de la conducción, educación, etc. Debido a que la calidad de los estudiantes es diferente, los niveles culturales y profesionales varían mucho. Si no se puede dominar este conocimiento, será difícil comprender el programa de estudios, será aún más difícil enseñar de acuerdo con la situación de los estudiantes y será imposible extraer la esencia del conocimiento profesional y transmitirla a los estudiantes. Saber más y saber más puede satisfacer la curiosidad profesional de los estudiantes, resolver diversos problemas planteados por los estudiantes y hacer que los estudiantes se entusiasmen más por aprender. En teoría, el instructor puede informar a los estudiantes sobre los fallos del coche y solucionarlos ellos mismos rápidamente. Esto no solo permite a los estudiantes aprender la teoría y la práctica de la resolución de problemas desde el campo, sino que también satisface su sed de conocimiento, mejora la calidad de la enseñanza y realza el prestigio de los entrenadores.
La formación vial real tiene una gran movilidad. Las intersecciones, los alineamientos de las carreteras y las instalaciones de tráfico son la cristalización de la ciencia del transporte moderna. Aproveche al máximo el breve tiempo de descanso para realizar una enseñanza basada en objetos sobre ingeniería de tránsito específica para mejorar la conciencia profesional y el interés de los estudiantes en la ingeniería de tránsito. Al mismo tiempo, los accidentes de tránsito a menudo ocurren en la carretera y puede utilizar el on. -Explicación en el sitio sobre la concienciación sobre la seguridad y el método relacionado de manejo de accidentes de tránsito. Mejorar la capacidad de conducción integral de los estudiantes.
En resumen, como instructor famoso, debes tener conocimientos profesionales amplios y adecuados, para que los estudiantes puedan adquirir tantos conocimientos profesionales como sea posible dentro del tiempo limitado de formación, y sentar las bases para ampliar aún más sus conocimientos. habilidades de conducción. En la actualidad, la tecnología del automóvil se actualiza y desarrolla constantemente, y los instructores deben seguir aprendiendo para ampliar sus horizontes, actualizar sus conocimientos y adaptarse a las necesidades de la formación de conducción moderna.
En tercer lugar, la capacidad de conducción
Tener una alta capacidad de conducción es uno de los requisitos básicos para ser entrenador. Porque el objetivo de formar a los estudiantes es permitirles adquirir excelentes habilidades de conducción después de la formación. Por ejemplo, cuando los instructores demuestran el cambio de marchas, a menudo emiten el sonido de las marchas chocando, lo que puede provocar malentendidos entre los estudiantes. Creía que había ruido cuando el autocar cambiaba de marcha y era difícil confirmar la acción del cambio. También creía que inevitablemente se produciría ruido durante el funcionamiento. “Hay ruido cuando el docente está operando, no podemos quedarnos en silencio”, lo que lleva a una actitud negativa y reduce la exigencia de acción. Finalmente, se reduce el efecto del entrenamiento.
Por lo tanto, como entrenador, no solo debe tener habilidades de conducción competentes antes de convertirse en entrenador, sino también practicar sus propias habilidades durante el entrenamiento, para que sus habilidades continúen actualizándose y mejorando. Las ventajas técnicas se mantienen en la mente de los estudiantes.
Al mismo tiempo, debe aprovechar al máximo las oportunidades de demostración y conducción en solitario para demostrar sus habilidades de conducción y establecer prestigio entre los estudiantes.
Cuarto, capacidad de enseñanza
1. Capacidad de expresión lingüística
La práctica ha demostrado que el efecto de la enseñanza depende en gran medida de la capacidad de expresión lingüística del entrenador. La explicación del entrenador debe ser simple, específica, vívida y contagiosa, ser buena para conectar la realidad ideológica de los estudiantes, explicar claramente los temas que deben explicarse y abordar los puntos clave del nivel de comprensión de los estudiantes.
2. La capacidad de observar la personalidad de los estudiantes y su cultivo.
Debido a que cada entrenador entrena a tan pocas personas, el carácter juega un papel muy importante en el aprendizaje. Como entrenador, debes comprender las personalidades de los estudiantes y sus estados mentales en función de su desempeño externo. No solo podemos conocer las características comunes de los estudiantes, sino también conocer las características individuales de cada estudiante, para tomar medidas de capacitación efectivas. Durante la formación, a través de las operaciones individuales de cada alumno y las diversas cuestiones planteadas, podemos juzgar qué han dominado los alumnos, qué no han dominado, hasta qué punto han dominado y las dificultades que encontró cada alumno en ese momento. Este tipo de comprensión y dominio no se limita a pruebas y observaciones convencionales, sino que siempre debe prestar atención y descubrir las características de apariencia de cada alumno en cada etapa del aprendizaje. Por ejemplo, los entrenadores excelentes y experimentados suelen captar las características de personalidad de cada estudiante a los pocos días de subir al tren. Sin embargo, los entrenadores ordinarios o los malos entrenadores, debido a la falta de dicha observación, todavía no pueden descifrar la personalidad de los alumnos en las etapas intermedias o finales del entrenamiento. No sólo afecta el efecto del entrenamiento de un determinado alumno, algunos incluso provocan barreras psicológicas y discordias con el entrenador. Un entrenador experimentado puede ver los errores en los movimientos de un estudiante de un vistazo sin tener que pensar detenidamente.
La perspicacia de un entrenador no se puede desarrollar en un día y medio. Se necesita mucho tiempo para adquirir conocimientos empresariales y resumir la experiencia, y es imposible darlo por sentado. De lo contrario, los estudiantes sufrirán un gran retraso. Otro ejemplo es el entrenamiento por turnos. Todo el proceso sólo dura entre 1 y 2 segundos e implica más de 10 movimientos. Cada movimiento se caracteriza por ser rápido pero correcto. Perder la oportunidad de observar o hacer observaciones incorrectas puede inducir a error a los estudiantes. Por lo tanto, los departamentos de formación de conducción deben considerar la mejora de las habilidades de observación de los instructores como una tarea importante y emprender las actividades correspondientes.
3. Ser bueno en el dominio, comprensión y uso integral de los documentos didácticos.
Los documentos de enseñanza incluyen el plan de estudios y el plan de enseñanza, que son la ideología rectora y el programa para cultivar talentos. Debido a una comprensión insuficiente y un dominio deficiente, es difícil capacitar sistemáticamente a los estudiantes de acuerdo con los propósitos de la enseñanza y no pueden completar el contenido de capacitación prescrito. Por lo tanto, los entrenadores primero deben estudiar los documentos didácticos y los materiales didácticos relacionados, preparar las lecciones cuidadosamente y aclarar cuál es el contenido principal y cuál es el contenido secundario, hasta qué punto se deben dominar los contenidos primarios y secundarios y qué métodos y medidas de entrenamiento se deben dominar. tomarse para completar todo este trabajo. Se requiere que los instructores tengan las habilidades de análisis y resumen correspondientes, simplifiquen lo complejo y expliquen lo profundo en términos simples, y sean buenos en el uso de movimientos estándar y lenguaje incisivo para permitir que los estudiantes acepten esta compleja habilidad de conducción. Sólo así los estudiantes podrán dominar las habilidades de conducción según las reglas de enseñanza.