[Palabras clave] Facultad de Talentos de Gestión Logística de Matemáticas Avanzadas
Las matemáticas, como materia técnica, han atraído cada vez más atención de todos los ámbitos de la vida en la era de la economía del conocimiento. La enseñanza de matemáticas en colegios y universidades se está transformando en una educación de habilidades destinada a cultivar las cualidades matemáticas de los estudiantes. La gestión logística es una disciplina emergente, que incluye principalmente teoría, tecnología y equipos, e involucra muchas disciplinas como la gestión empresarial, el marketing, el comercio electrónico y la tecnología de la información. Por lo tanto, la enseñanza superior de las matemáticas es de gran importancia para la formación de profesionales de la gestión logística.
En primer lugar, las cuestiones planteadas
Desde este siglo, especialmente después de la adhesión de China a la OMC, el desarrollo rápido, sano y estable de la economía china ha traído nuevas oportunidades de desarrollo al industria logística. El vigoroso desarrollo de la industria logística moderna ha provocado un fuerte aumento en la demanda de talentos logísticos. En la actualidad, los profesionales de la logística han sido catalogados como uno de los 12 tipos de talentos que escasean en mi país. Desde 2000, el número de especializaciones en gestión logística en las universidades chinas ha aumentado dramáticamente, con 75 universidades en todo el país que ofrecen especializaciones en gestión logística, incluidas algunas escuelas vocacionales superiores. La gestión logística es una disciplina sistemática integral y una síntesis sistemática de muchos conceptos y métodos. Estos conceptos, principios y métodos se derivan principalmente de los campos del marketing, la empresa, la producción, la contabilidad, las compras y el transporte, especialmente las matemáticas aplicadas. Estos contenidos se combinan orgánicamente de acuerdo con los requisitos de la tecnología moderna de gestión logística para formar un sistema de gestión logística moderno. Por lo tanto, en el proceso de llevar a cabo la enseñanza de matemáticas en las carreras de logística, debemos deshacernos del modelo tradicional de enseñanza de matemáticas en los colegios y universidades, penetrar la educación de calidad en matemáticas y la capacitación de habilidades, y cultivar los talentos compuestos que necesita la sociedad.
2. Aplicación de las matemáticas en la logística
Los cursos de matemáticas en las carreras de logística no solo sirven para sentar las bases de los cursos profesionales, sino también para infiltrar la educación de calidad en matemáticas y el cultivo de habilidades en la enseñanza. y cultivar lo social Al mismo tiempo, está claro que el propósito de los estudiantes de la especialidad de logística que estudian matemáticas no es aprender matemáticas, sino aplicar las matemáticas y utilizar diversos conocimientos y métodos matemáticos para resolver diversos problemas prácticos encontrados en la especialidad. El desarrollo de la logística moderna en nuestro país depende de la construcción de proyectos logísticos y la operación de los sistemas logísticos en todos los niveles. La ingeniería logística incluye la ingeniería básica de logística, la ingeniería de instalaciones logísticas, la ingeniería de gestión logística, la ingeniería de tecnología logística y la ingeniería de operaciones logísticas. Los proyectos básicos para las operaciones logísticas son construidos por el Estado, como proyectos de construcción de líneas ferroviarias, proyectos de construcción de bases (centros) logísticos, proyectos de construcción de estaciones de carga, proyectos de construcción de carreteras, proyectos de construcción de centros de carga, terminales portuarias, proyectos de construcción de aeropuertos de carga, etc. , desempeñando un papel de soporte de plataforma en las operaciones logísticas. En la logística moderna, la plataforma de infraestructura logística determina el nivel de todo el sistema logístico. Una plataforma eficaz, estandarizada y de alta tecnología es de gran importancia para mejorar el nivel de las operaciones logísticas. Las matemáticas juegan un papel importante en el estudio de cómo minimizar el costo de construcción del proyecto y cómo invertir y gestionar proyectos logísticos mientras se cumplen los objetivos predeterminados del proyecto.
"Jian" significa estructura y "modelo" significa modelo. La enseñanza de modelado es un método de enseñanza moderno. El llamado método del modelo matemático es un método matemático que convierte los problemas reales que se están investigando en problemas matemáticos, construye los modelos matemáticos correspondientes y resuelve problemas prácticos mediante el estudio de los modelos. Entre ellos, establecer un modelo matemático apropiado es el paso más crítico del método anterior. Los pasos básicos para establecer un modelo matemático son: preparación, hipótesis, establecimiento (modelo), solución, análisis y prueba. Analice las variables, constantes, cantidades conocidas y cantidades desconocidas del problema y luego analice las propiedades y relaciones internas del sistema.
Por ejemplo, una empresa multinacional de fabricación de automóviles tiene M bases de producción ai, i=1, 2, 3...n en todo el mundo, suministra Ai, i=1, 2...m, y tiene N ventas El destino Bj, el costo de flete (USD) para transportar materiales unitarios desde Ai a Bj es Cij. Estas cifras se pueden atribuir al equilibrio entre producción y ventas. Si Xij representa el volumen de transporte de Ai a Bj, entonces, en condiciones de producción y ventas equilibradas, ¿cuál es la solución óptima para el plan que requiere el menor flete? Análisis: primero puede utilizar las matemáticas para construir un modelo, convertir problemas complejos en problemas matemáticos y utilizar métodos de investigación de operaciones matemáticas para resolver problemas prácticos. En las circunstancias anteriores, mediante modelos y demostraciones matemáticas, el problema del transporte tiene una solución óptima, resolviendo así el problema teórico del transporte logístico.
Otro ejemplo, en el análisis financiero de proyectos de ingeniería logística, las matemáticas proporcionan una fórmula para calcular la suma del principal y los intereses en el caso de interés simple e interés compuesto: En el caso de interés simple, el la fórmula es FV = PV (1 + nr): Entre ellos, PV es el principal (inversión original), R es la tasa de interés, N es el número de períodos de cálculo de intereses y FV es la suma del principal y los intereses; En el caso del interés compuesto, la fórmula es: FV=PV(1+nr)n, donde PV es el principal (inversión original), R es la tasa de interés, N es el número de períodos de acumulación de intereses y FV es el. suma del capital y los intereses. Por ejemplo, al aprender el concepto de derivadas, no solo puede citar la velocidad del movimiento lineal de velocidad variable presentada en el libro "Tasa de cambio", sino que también puede introducir algunas cuestiones de tasa de cambio relacionadas con profesionales. En la enseñanza de la carrera de logística se puede introducir que la derivada del volumen total de transporte del producto con respecto al tiempo es la tasa de cambio del volumen total de transporte, y la derivada del costo total de logística con respecto al volumen de transporte es la tasa de cambio del costo total del producto de transporte (costo marginal). Al enseñar ecuaciones diferenciales, puede combinar ejemplos como modelos de logística y transporte. Todavía podemos. La investigación de operaciones matemáticas utiliza restricciones para resolver problemas de búsqueda de soluciones óptimas. Estos contenidos deben ayudar a los estudiantes a realizar activamente actividades como observación, experimentación, conjeturas, verificación, razonamiento y comunicación, práctica y aplicación, y utilizar estos problemas familiares para la enseñanza. Esto puede aumentar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y estimularlos a aplicar lo que les resulta familiar. han aprendido y exploran y estudian activamente problemas prácticos.
Tres. Conclusión
En resumen, el cultivo de la capacidad matemática en las carreras de gestión logística en colegios y universidades es una necesidad para la supervivencia y el desarrollo de los colegios y universidades con el fin de adaptarse al rápido desarrollo de la educación superior y la educación superior. Necesitamos cultivar talentos innovadores en el siglo XXI, es importante posicionarlos y encarnarlos de manera imperativa y razonable.
Referencias:
[1] Dinero. Investigación de operaciones[M]. Beijing: Tsinghua University Press, 1990, 82 ~ 92.
[2]Li Yiyuan. Fundamentos de Matemática Económica[M]. Beijing: Higher Education Press, 1998, 7
[3] Wang Zhitai: Gestión logística moderna. Editorial de los Trabajadores de China, 2002.
[4] Hu Zuohao se transformó en un pino. Logística moderna y gestión de la cadena de suministro[M]. Beijing: Prensa de Gestión Económica, 2002.50 ~ 56