Con el tiempo, fluyó un rayo de primavera clara y una explosión de fragancia. Durante estos días, nuestras capacidades y experiencia docente han crecido. ¿Por qué no hacer un resumen de nuestro trabajo anterior y hacer una referencia a nuestro trabajo anterior? ¡Creo que muchas personas se encuentran en un estado de confusión y colapso interior! El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza del examen mensual de historia de la escuela secundaria que compilé para usted (generalmente 7 artículos). Espero que le resulte útil.
Resumen del trabajo docente de la prueba mensual de historia para estudiantes de bachillerato 1. Al mismo tiempo, a partir de este semestre, también me desempeñé como líder del equipo de preparación de historia de bachillerato. estudiantes, y sentí profundamente la gran responsabilidad. Para adaptarme mejor al nuevo trabajo, escuché atentamente las esperanzas de los profesores para el grupo de enseñanza e investigación, y luego analicé y formulé las metas y planes del grupo de enseñanza e investigación.
Primero, respetar la disciplina
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela y no llegaré tarde, ni saldré temprano ni pediré permiso. En el trabajo, respetar el liderazgo y unir a los compañeros. Por lo general soy diligente y ahorrativo, trabajo duro y nunca me quejo, trato a los demás con sinceridad, amo a los estudiantes y nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y me esfuerzo por mejorar y cultivar mi calidad y capacidad generales.
En segundo lugar, la educación empresarial
Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, compré una gran cantidad de libros profesionales después de enseñar, como "Outline of National Historia", "Ampliación de horizontes históricos", "Historia general del mundo", "Gran Historia de China", etc. Por un lado, he mejorado mi calidad profesional y me esfuerzo por enriquecerme. Por otro lado, he introducido nuevos conocimientos y teorías históricas a los estudiantes. Al mismo tiempo, también encuentro tiempo para aprender tecnología educativa moderna, utilizar tecnología educativa moderna para enriquecer mis métodos de enseñanza y guiar a los estudiantes para que tengan un gran interés en el aprendizaje de historia.
En tercer lugar, logros
1. En este año escolar, el material didáctico "Tres principios del pueblo" que hice ganó el segundo premio a nivel de condado y también participé en el concurso municipal.
2. Este año participé en la preparación de la primera ronda de materiales de repaso para el último año de secundaria y ahora he completado la tarea de escritura. Al mismo tiempo, también recopilé y compilé la "Recopilación de conocimientos sobre los puntos del examen de ingreso a la universidad" para todos los profesores de historia.
Los resultados sólo pueden explicar el pasado. De cara al año que viene, seguiré trabajando duro. Por un lado, maduraré aún más y, por otro lado, impulsaré al equipo preparatorio para que avance continuamente y contribuya al futuro de Banta Middle School.
En cuarto lugar, los problemas existentes
Los logros sólo pueden explicar el pasado. En lo que respecta a este año escolar, todavía hay algunos problemas en mi trabajo. Por ejemplo, todavía se requieren esfuerzos para combinar el interés y la puntualidad en la enseñanza, y también faltan algunos métodos eficaces para aprovechar plenamente la iniciativa de los estudiantes en la enseñanza. Estas son áreas en las que continuaré trabajando en el futuro.
Resumen del trabajo docente del examen mensual de historia de bachillerato 2. Con plenitud, ajetreo y alegría, un semestre de trabajo está a punto de terminar con éxito. Soy responsable de enseñar historia de las artes liberales en el segundo grado de la escuela secundaria. Con la orientación correcta de los líderes de todos los niveles de la escuela, el fuerte apoyo del grupo de investigación y enseñanza de historia y mis propios esfuerzos, básicamente tengo. Cumplió con éxito las tareas docentes. El trabajo principal de este semestre se resume a continuación:
1. Hacer planes y aprender teorías de enseñanza en la escuela secundaria.
Como profesor de historia, hago planes cuidadosos, me concentro en el estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria, preparo lecciones y enseño con cuidado, participo activamente en actividades grupales de enseñanza e investigación y actividades grupales de preparación de lecciones, a menudo escucho profesores del mismo grupo, y aprender sobre la docencia, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar el propio nivel profesional docente. Cada clase subió al podio en buen estado mental y enfrentó a los alumnos con una imagen rigurosa y seria.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender
La materia de historia resulta familiar y difícil para los estudiantes, pero también es fácil despertar su interés. En un entorno así, para enseñar bien la historia, debemos hacer que los estudiantes amen la historia y que se interesen por la historia. De lo contrario, los estudiantes tienen miedo de la dificultad de esta materia, no están dispuestos a aprender y no pueden continuar aprendiendo. Para ello, he tomado una medida, que es contar al máximo las historias de personajes históricos, convirtiendo el aula en un "encuentro de cuentos" que guste a los estudiantes, para que los estudiantes puedan entender la historia y les guste la historia.
3. Sé estricto contigo mismo en tu pensamiento, actualiza tus ideas y mejora tu conciencia ideológica.
Exíjase estrictamente con altos estándares, limite sus palabras y acciones, fortalezca el cultivo de la ética de los docentes y sea un modelo a seguir para los demás. En términos de carrera, busco la verdad, la veracidad, la bondad y la belleza, trabajo duro y hago las cosas con los pies en la tierra, soy modesto y prudente, aprendo de las fortalezas de los demás en el trabajo; Dedicada, feliz, diligente, concienzuda y haciendo lo mejor que puedo.
Siempre tomo "la justicia, el desinterés y la sinceridad" como mi criterio para ser maestro. Trato a cada estudiante de manera justa y equitativa, los respeto, los amo, me preocupo por su crecimiento y progreso, y soy un buen maestro y un buen amigo.
4. Estudiar seriamente nuevos cursos y establecer nuevos conceptos de enseñanza.
Los materiales didácticos del nuevo curso abarcan una gran extensión durante el proceso de preparación del curso, la relación entre historia general e historia especial se puede manejar adecuadamente y se debe prestar atención a la relación entre los módulos. El sistema de historia temática ha dado un gran salto, pero carece de continuidad y sistematicidad. Es difícil de entender para los estudiantes con reservas de conocimientos insuficientes. En este sentido, bajo la premisa de adherirme a los nuevos estándares curriculares, reorganizaré y clasificaré el conocimiento de cada lección de acuerdo con cierto pensamiento lógico, tomaré decisiones audaces, simplificaré lo complejo y lo sistematizaré. Elija métodos de enseñanza flexibles y diversos, y utilice algunos puntos de conocimiento como punto de partida para encontrar temas que interesen a los estudiantes, cree situaciones de enseñanza o conéctelas con la realidad, y utilice la enseñanza asistida por multimedia con gran capacidad de conocimiento de manera oportuna para permitir que los estudiantes participen más en mi enseñanza. Puede mejorar el interés de los estudiantes en aprender historia y ayudarlos a comprender y aceptar el conocimiento aburrido de los libros de texto. Al mismo tiempo, es necesario conectar el aprendizaje de historia entre la escuela intermedia y la secundaria, utilizar nuevos conceptos educativos y de enseñanza para guiar la enseñanza, cultivar la conciencia de los problemas de los estudiantes, aprender a explorar y aprender a cooperar, para que los estudiantes puedan primero dominar los métodos de aprendizaje y luego dominar el conocimiento. En la enseñanza, debemos continuar utilizando excelentes métodos de enseñanza en la enseñanza tradicional, implementar firmemente los conocimientos básicos y, al mismo tiempo, prestar más atención a la cooperación entre maestros y estudiantes y a la cooperación entre estudiantes, cultivar las habilidades de aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes. aprendizaje por indagación y generación de problemas, y de acuerdo con las diferentes necesidades. El contenido de la enseñanza se centra en las actitudes y valores emocionales de los estudiantes. Para completar el plan de enseñanza en un tiempo limitado y permitir que los estudiantes se adapten a la enseñanza después de la reforma curricular lo antes posible, preparé un esquema detallado de estudio de nueva lección con estructura de conocimiento para los estudiantes antes de cada clase, para que los estudiantes puedan aprender. Antes de estudiar, la enseñanza con una gran capacidad es mucho más fácil y a los estudiantes no les resulta difícil aprender.
5. Al preparar las lecciones, promueva el espíritu de cooperación y aprenda de las fortalezas de los demás.
El nuevo plan de estudios enfatiza el sentido de cooperación de los docentes. Discutir frecuentemente el manejo de los contenidos didácticos con profesores del mismo grupo y discutir temas controvertidos en los ejercicios. Nos comunicamos, nos inspiramos, nos complementamos y logramos muy buenos resultados.
6. Seleccione varios tipos de ejercicios, corríjalos cuidadosamente y proporcione comentarios oportunos.
Este semestre, las tareas de los estudiantes se revisaron en unidades unitarias. Durante la revisión final, con el fin de implementar aún más los conocimientos básicos y mejorar el rendimiento, se analizaron y explicaron exhaustivamente algunas preguntas materiales seleccionadas, se explicaron en detalle las preguntas y respuestas difíciles y se llevó a los estudiantes a recitarlas colectivamente.
Este semestre he trabajado mucho y he pagado mucho, pero sé que todavía tengo muchas deficiencias, como no comunicarme lo suficiente con los estudiantes, ser un poco impaciente, a veces ser demasiado estricto con estudiantes, y no ser estricto con los mejores estudiantes individuales La transformación de los estudiantes no es suficiente, y la capacidad de cultivar a los mejores estudiantes es algo insuficiente. En términos de educación e investigación científica, nunca he escrito nada favorable. Creo que no existe lo mejor, sólo lo mejor. En el trabajo futuro, trabajaré duro para corregir mis deficiencias, continuaré mejorando mi pensamiento y calidad profesional, mejoraré mis métodos de trabajo y me dedicaré a la educación y el trabajo docente en el futuro con mi entusiasmo, meticulosidad, perseverancia, amor, paciencia y Care. Contribuya con sus modestos esfuerzos al desarrollo de nuestros estudiantes y de nuestra escuela.
Resumen del trabajo docente para el examen mensual de historia para estudiantes de secundaria 3 Mirando hacia atrás en la situación de la enseñanza de historia en la escuela secundaria en los últimos años, siempre siento que tengo muchas deficiencias. Para ser honesto, doy clases en un condado remoto, los estudiantes no son buenos y las condiciones de enseñanza son mucho peores que las de mis compañeros en las grandes ciudades. Sin embargo, en varios años de experiencia docente, he adquirido un poco de comprensión sobre la enseñanza de historia en la escuela secundaria. Hay tanto deficiencias como algunas experiencias relativamente exitosas. Me gustaría compartir algunas ideas con mis colegas aquí y corríjanme.
Al principio de mi enseñanza, debido a muchas limitaciones y mi propia falta de experiencia, siempre sentí que los métodos de enseñanza y los métodos en la enseñanza de historia en la escuela secundaria eran inadecuados:
En primer lugar , Desde la perspectiva de los métodos de enseñanza, puede deberse a la ubicación geográfica y las condiciones de enseñanza. Los métodos de enseñanza son relativamente simples y anticuados, y la posición dominante de los estudiantes no es lo suficientemente destacada. En muchos casos, se trata principalmente de una combinación de explicación y narración, y los alumnos no están lo suficientemente movilizados. En gran medida, es la "única palabra" del profesor. De hecho, éstas son las raíces de la educación orientada a exámenes.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la estructura de la enseñanza, la mayoría de nosotros todavía nos centramos en enseñar el conocimiento y la experiencia históricos. Esto dificulta que los estudiantes formen conceptos y espíritus subjetivos, lo que es completamente contrario al concepto de educación de calidad que ahora defendemos.
En cuanto a los contenidos didácticos, las clases de historia cuentan la historia de la humanidad. Un evento es interpretado por un personaje. En la enseñanza, a menudo ignoramos la capacidad de recopilar y procesar información, analizar y resolver problemas y, a menudo, solo damos una o unas pocas conclusiones. Sin embargo, en lo que respecta a la enseñanza de libros, los estudiantes a menudo están perdidos.
Con el crecimiento de mi experiencia docente, he fortalecido mi propio aprendizaje, he probado constantemente nuevos métodos y medios en la enseñanza y he logrado algunos resultados.
Primero, cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
El interés es la tendencia inherente de las personas a tener emociones positivas hacia determinadas cosas y actividades. La experiencia docente previa también ha demostrado que el interés es el factor más activo y dinámico del aprendizaje, la motivación intrínseca para el aprendizaje, una tendencia especial de la conciencia, la causa subjetiva de la motivación y la búsqueda de la exploración.
En la enseñanza, me enfoco en cultivar el interés de los estudiantes por aprender a través de diversos métodos. Además de utilizar métodos de enseñanza intuitivos para mostrar objetos físicos, imágenes o videoclips y contar alusiones históricas, también cuento la historia a través de historias no oficiales legendarias e interesantes, haciendo que las clases de historia sin vida cobren vida, despertando el interés de los estudiantes y permitiéndoles aprender. en felicidad. , domina el conocimiento en un ambiente agradable.
En segundo lugar, aprender en la práctica y practicar en el aprendizaje.
La importancia y el valor de la enseñanza de la historia en la escuela secundaria radica en guiar a los estudiantes a formar gradualmente una visión correcta de la historia. La formación de esta visión de la historia no debe ser una simple recitación mecánica del conocimiento histórico, sino un análisis y comprensión de la historia original, de modo que los estudiantes puedan aprender a reconocer y comprender las cuestiones de la realidad social desde una perspectiva histórica, y aprender a pensar sobre la humanidad. desarrollo y valor de vida. Por lo tanto, como profesor de historia de secundaria, por qué, qué y cómo enseñar son siempre preguntas que deben considerarse.
El éxito o fracaso de una clase de Historia depende de si se reflejan el significado y el valor de la enseñanza de la Historia. El criterio de evaluación final es si los estudiantes aceptan y comprenden los contenidos docentes en el aula, y si esta aceptación y aceptación. la comprensión es positiva y profunda. Dominar una teoría sólida de la educación y la enseñanza es sólo un requisito previo para la práctica educativa. Lo que es más importante es el uso flexible de diversos medios educativos y métodos de enseñanza en el aula. No existe un método definido para enseñar. Puede elegir métodos de enseñanza y también puede crear métodos de enseñanza. Para mejorar el nivel de la enseñanza de la historia, debemos estudiar cuidadosamente las características básicas del conocimiento histórico, explorar las ventajas de la propia asignatura de historia, abandonar el modelo de enseñanza tradicional, basándose en la situación actual de la nueva reforma curricular, elegir aulas centradas en el estudiante. Métodos de enseñanza, explorar e innovar audazmente y satisfacer a los estudiantes. La necesidad de desarrollo de habilidades. Como joven profesor que sólo lleva unos pocos años enseñando, es aún más necesario "aprender en la práctica y practicar en el aprendizaje".
En tercer lugar, la enseñanza debe ser práctica.
En la enseñanza, presto atención a no utilizar trucos o trucos sofisticados. Parto de la realidad y soy pragmático. Reorganizo e integro el conocimiento de los libros de texto de acuerdo con las habilidades reales de los estudiantes para que puedan pensar con claridad y comprender fácilmente. , y obtuvo buenos resultados docentes.
Los libros de texto están muertos, pero las personas están vivas. La mejor enseñanza es la que se adapta a ti y a tus alumnos. "El camino es largo y largo, y buscaré de arriba abajo". En el camino de la educación histórica en la escuela secundaria, todavía necesito perseguir y explorar incansablemente.
Resumen del trabajo docente del examen mensual de historia de la escuela secundaria 4. En el primer semestre del año escolar 20xx-20xx, me desempeñé como profesor de historia en la Clase (113) y la Clase (108). Las dos clases son muy diferentes en historia, hábitos de estudio y actitudes. Los estudiantes también prestan poca atención a la historia. En términos generales, la base histórica general de los estudiantes no es muy buena y la calidad es mixta. En la enseñanza, los estudiantes no sólo necesitan comprender, sino también tener una buena base, lo que añade un cierto grado de dificultad a la preparación de la lección. ¡Ahora haz un resumen de la labor docente a lo largo del curso escolar!
1. Ideas para mejorar la propia educación y nivel de enseñanza
Como dice el refrán: Dale a los alumnos una gota de agua y el profesor debe tener un balde de agua. En la sociedad contemporánea los conocimientos se actualizan constantemente, y las teorías y conceptos didácticos también deben actualizarse constantemente para satisfacer las necesidades del desarrollo docente de los tiempos. Soy muy consciente de esta verdad. En el proceso de educación y enseñanza, presto atención al aprendizaje continuo de nuevos conocimientos, nuevos conceptos teóricos y las tendencias de desarrollo de la investigación histórica, para mejorar mi nivel de educación y enseñanza. Durante las vacaciones participé activamente en la formación y me beneficié mucho. Solicite activamente libros y publicaciones periódicas sobre temas relacionados, aprovéchelos al máximo, aprenda de este famoso maestro de la Universidad de Tsinghua y mejore y desarrollese. Mientras estudiaba, también aumenté mis conocimientos y mejoré mi teoría de la enseñanza.
En primer lugar, cambiar el concepto de enseñanza para adaptarlo a los nuevos materiales didácticos, desde los materiales didácticos originales al uso de materiales didácticos centrados en el estudiante, con el objetivo de mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, debemos comprender los materiales didácticos en su conjunto, comprenderlos y comprenderlos a fondo, y luego dejar que los estudiantes comprendan nuestro contenido de aprendizaje desde una perspectiva macro, para que puedan sentir el ganas de aprender y la alegría de aprender en las clases de historia.
En tercer lugar, en clase trato de combinar el contenido de los libros de texto de historia con la vida real y la historia local para acercar la historia a la realidad y permitir que los estudiantes sientan que la historia está a nuestro alrededor y estrechamente conectada con nosotros. mejorar el interés de los estudiantes por aprender.
En cuarto lugar, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación y actividades grupales de preparación de lecciones, hacer un buen trabajo en clases abiertas y seminarios, escuchar con frecuencia las clases de los profesores, aprender de ellos, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar tu nivel profesional docente. Esfuércese por hacer de cada clase la mejor clase que haya tenido.
En segundo lugar, pide consejo con humildad
El maestro debe tener un balde de agua. Este debe ser un balde de agua inagotable, ¡la fuente! Si los profesores quieren ser la fuente de conocimiento para los estudiantes, deben continuar aprendiendo, pedir consejo con humildad, escuchar las clases de otros profesores, intercambiar ideas en clase, intercambiar planes de lecciones, aprender las fortalezas de los demás, superar sus propias deficiencias, y mejorarse a sí mismos.
En tercer lugar, prepare las lecciones
Al preparar las lecciones, debe encargarse de todo, preparar planes de lecciones, preparar métodos de enseñanza y preparar a los estudiantes. ¡Escriba planes de lecciones con cuidado, tome la iniciativa de aprender de sus compañeros e intercambie planes de lecciones! Antes de la clase, haga un resumen y análisis de las ideas de esta clase, aclare los puntos clave y las dificultades, y escriba una posdata después de la clase para resumir las ventajas y desventajas, ¡y esfuércese por mejorar en la próxima clase!
En cuarto lugar, mejorar los métodos de enseñanza y cultivar las habilidades de práctica histórica de los estudiantes.
Enseñar a los estudiantes y enseñar libros de texto ya no puede satisfacer la demanda de educación de la sociedad. La nueva reforma curricular es un desafío a los conceptos de enseñanza de los docentes de hoy. Los profesores deben pasar de ser propietarios del conocimiento a organizadores del conocimiento, de transmitirlo a facilitadores del aprendizaje, trascender los límites del aula, hacer evolucionar el proceso de enseñanza moderno hacia un proceso de "cultivar a los alumnos" y realizar la "enseñanza y pesca". cambio fundamental.
Esto requiere que nuestros maestros mejoren continuamente los métodos de enseñanza, mejoren la alfabetización histórica de los estudiantes en muchos aspectos y se esfuercen por cultivar las habilidades prácticas históricas de los estudiantes para que puedan adquirir ciertas habilidades de aprendizaje permanente.
"Dáselo a un pez, sólo como comida; si le enseñas a pescar, le servirá para toda la vida." El propósito de la educación no es la acumulación de conocimientos, sino el desarrollo de ellos. capacidad mental. El tiempo que los estudiantes pasan en la escuela es limitado y sus conocimientos también lo están. Si quieren marcar la diferencia en el futuro y mantenerse al día con los tiempos del futuro, deben continuar aprendiendo, aprendiendo durante toda la vida, absorbiendo cosas nuevas y actualizando su estructura de conocimientos. Los métodos de aprendizaje correctos son particularmente importantes. La enseñanza y los métodos de enseñanza son la base de la enseñanza. Con este fin, adopto diferentes métodos de capacitación para diferentes secciones de conocimiento, como hacer dibujos, usar discusiones para generar respuestas, etc. Mientras enseñamos a los estudiantes a pescar, también cultivamos consciente y lentamente el interés de los estudiantes por la historia.
Existen métodos para enseñar, pero no existe un método fijo para enseñar. La formación vívida, vivaz, sólida, sistemática, ordenada y continua desde lo básico hasta mejorar la capacidad de aplicar lo aprendido amplía los horizontes de los estudiantes, mejora la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes e inicialmente adquiere algunas habilidades prácticas históricas requeridas por la sociedad moderna.
Desventajas:
El modelo de enseñanza centrado en el estudiante aún no se refleja, y es básicamente una enseñanza concentrada por parte del profesorado. Es imposible enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y es imposible conciliar verdaderamente las diferencias entre las clases ordinarias y las clases clave. Básicamente utilizamos el mismo plan de lección. Me falta paciencia en el trabajo ideológico, especialmente con los estudiantes que duermen y no asisten a clase. Su actitud sigue siendo bastante grosera, tienen demasiadas exigencias y les falta tolerancia hacia los estudiantes. Debido a las condiciones limitadas de las aulas, la enseñanza multimedia no se puede utilizar más, lo que dificulta aumentar la capacidad de las aulas y ampliar los horizontes de los estudiantes. ¡No tienen la mente lo suficientemente abierta para aprender de sus compañeros y tienen poca comunicación! ¡Menos conferencias! ¡Estas deficiencias se corregirán seriamente en el futuro! ¡También es una de las direcciones para esfuerzos futuros!
Resumen del trabajo docente del examen mensual de historia de bachillerato 5. Soy un estudiante de primer año en la escuela secundaria este semestre. No me atrevo a descuidar la labor docente de la educación histórica en el segundo año de secundaria, por eso estudio mucho y estudio en profundidad los métodos de enseñanza. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
En primer lugar, formula cuidadosamente un plan de enseñanza. Al comienzo del semestre, estudié detenidamente los libros de texto de historia de la escuela secundaria, formulé un plan de lección más científico basado en las características de los estudiantes y la disposición de los libros de texto, y pedí consejo a los profesores de esta materia. En la enseñanza real, implemento cuidadosamente el plan de enseñanza y hago los ajustes apropiados de acuerdo con la situación real para que el plan sea más perfecto.
En segundo lugar, prepare las lecciones con cuidado y trabaje duro para realizarlas bien.
La preparación de las lecciones no consiste sólo en preparar materiales didácticos, sino también en combinar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y comprender los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos. Lo que es más importante es preparar a los estudiantes, métodos de investigación y métodos de enseñanza, diseñar tipos de cursos y formular métodos de enseñanza basados en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes. Una preparación inadecuada o inadecuada de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. El director nos dijo una vez: "Para el profesor, el contenido de una clase puede enseñarse varias veces o incluso decenas de veces, pero para el alumno, sólo puede escuchar una vez en su vida. Por lo tanto, entiendo profundamente su importancia". de preparar lecciones. Por eso dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días y a estudiar detenidamente los materiales y métodos de enseñanza. Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en el aula. Pero al mismo tiempo, también debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento que haga un estudiante en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes participen en la clase y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. La enseñanza es natural, las conferencias animadas, la dificultad moderada y completas, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, tengo que tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma enseñando obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, insistir en empezar desde abajo y adoptar diferentes métodos de enseñanza para los estudiantes de diferentes niveles, de modo que cada estudiante pueda ganar algo en el aula. La historia es una materia familiar y difícil para los estudiantes. En un entorno tan general, para enseñar bien la historia, debemos hacer que los estudiantes amen la historia y que se interesen por la historia. De lo contrario, los estudiantes tienen miedo de la dificultad de esta materia, no están dispuestos a aprender y no pueden continuar aprendiendo. Para ello, he tomado algunas medidas, es decir, contar tantas historias como sea posible sobre personajes históricos para que puedan entender más sobre la historia y disfrutar más aprendiendo historia. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. Al mismo tiempo, a menudo hablamos con estudiantes con rendimiento académico insatisfactorio para mejorar su motivación de aprendizaje y su confianza en sí mismos. Anímelos a aprender a través del trabajo duro, y más a través del interés, dominar los métodos y la historia es muy fácil de aprender.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en otros aspectos del trabajo, como escuchar conferencias de profesores veteranos, escribir cuidadosamente planes de lecciones y reflexionar sobre la enseñanza. Verificar y corregir periódicamente las tareas de los estudiantes, guiar sistemáticamente a los estudiantes a revisarlas en fases, prepararse para los exámenes por fases, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, etc.
En quinto lugar, fortalecer la comunicación con el maestro de la clase, informar rápidamente al maestro de la clase sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes en la clase y, finalmente, obtener su ayuda para hacer esfuerzos para mejorar el desempeño de los estudiantes.
En definitiva, la educación es un trabajo continuo y sin fin. Como profesor nuevo, la falta de experiencia es el mayor problema al que me enfrento. Sé que todavía tengo mucho que aprender en mi trabajo docente. "Humildad y prudencia" es la verdad que me dijo el director. En el futuro, la dirección de mis esfuerzos y las ideas de mi trabajo son:
Primero, fortalecer aún más el estudio de la teoría de la enseñanza, realizar investigaciones en profundidad sobre la enseñanza basada en la investigación, aplicar más la enseñanza basada en la investigación. de la enseñanza a la enseñanza práctica, y al mismo tiempo fortalecer la enseñanza, la formación de habilidades básicas, más esfuerzos en la enseñanza y esforzarse por lograr un mayor progreso en el desempeño de los estudiantes sobre la base original.
2. De acuerdo con las características de enseñanza de la historia de la escuela secundaria, estudiar cuidadosamente cómo impartir clases de revisión periódica y esforzarse por consolidar y enriquecer los logros de los estudiantes a través de la revisión periódica. En tercer lugar, estudie detenidamente las preguntas del examen, comprenda la dirección general del examen de ingreso a la universidad, haga que su enseñanza sea más científica y direccional y practique para la batalla. Cuarto, mejorar aún más la educación moral de los estudiantes y lograr una unidad efectiva de educación y enseñanza. Estimular el potencial de cada estudiante en la enseñanza, permitir que cada estudiante se desarrolle y resaltar el propósito y el papel de la enseñanza de la historia.
A lo largo de este semestre de docencia, me di cuenta de la importancia de la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje. La exploración y comunicación equitativa y democrática entre profesores y estudiantes ha promovido la mejora de mi nivel de enseñanza y también ha hecho que los estudiantes sientan la diversión y la importancia de aprender historia. “La excelencia en el aprendizaje conduce a una carrera oficial”, “Enseñanza y aprendizaje mutuo”, “Crezco con mis alumnos”. Un semestre está llegando a su fin. En el futuro de mi carrera docente, continuaré siendo estricto conmigo mismo, estudiaré mucho en educación y enseñanza, mejoraré constantemente mi nivel profesional y haré mis propios esfuerzos por la educación de la escuela.
Resumen del trabajo docente para el examen mensual de Historia para estudiantes de bachillerato En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo docente de un semestre llega a su fin. Mirando hacia atrás, resumo y reviso mi trabajo educativo y docente este semestre, resumido de la siguiente manera:
Insisto en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar las clases, evaluar las clases y hacer un buen trabajo. en tutorías después de clase, estudiantes estrictamente exigentes, respetando a los estudiantes, llevar adelante la enseñanza de la democracia, dejar que los estudiantes aprendan algo y mejorar los estándares de enseñanza.
Para poder tomar una buena clase, hago preparativos antes de clase: preparo las lecciones.
Hago cada paso del trabajo docente con seriedad, tomo cada lección en serio, preparo lecciones en profundidad y meticulosamente, y escribo planes de lecciones de manera clara y detallada, para poder estar verdaderamente preparado. Durante la clase, organizo la enseñanza en el aula, presto atención a todos los estudiantes, presto atención a la retroalimentación de la información, movilizo la atención intencional de los estudiantes y mantengo una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, hago todo lo posible para crear una situación de enseñanza que tenga un estado de ánimo feliz, crear una buena atmósfera en el aula, hacer preguntas a todos los estudiantes y prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender. Las diferentes clases tienen sus propias características. Algunas tienen buena disciplina pero carecen de atmósfera o interacción en el aula, algunas tienen buena atmósfera pero carecen de buena disciplina y algunas tienen poca disciplina y una respuesta insatisfactoria en el aula. Por lo tanto, además de la preparación regular de las lecciones, diseñaré planes de lecciones adecuados para cada clase según las diferentes clases. Esfuércese por movilizar plenamente el interés de los estudiantes en aprender y enseñar bien en cada clase.
Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, me concentro en los puntos clave de la enseñanza y guío a los estudiantes para que lean el contenido repetidamente para enriquecer los materiales didácticos. Al mismo tiempo, también presto atención al cultivo de la capacidad de expresión de los estudiantes y los animo a responder preguntas en voz alta, ya sean correctas o incorrectas. Lo principal es elogiar en voz alta y recitar durante un minuto. Siempre presto atención a ejercitar mis habilidades de expresión oral en clase.
La enseñanza de la Historia no puede basarse únicamente en la enseñanza en el aula. No podemos considerar los libros de texto como todos los materiales didácticos. Debemos seguir el ejemplo de los libros de texto. En la enseñanza diaria, también me tomaré algo de tiempo para complementar algunos materiales extracurriculares, guiar a los estudiantes a pensar en los problemas, preocuparse por la situación actual, aplicar lo que han aprendido y luego hacer ejercicios relevantes.
Suelo prestar más atención a las tendencias sociales y al desarrollo del país. A menudo escucho las noticias y leo periódicos y publicaciones periódicas. También presenta algunas perspectivas a los estudiantes y los anima a leer más y pensar positivamente.
La enseñanza no tiene fin. En el futuro trabajo docente, continuaré aprendiendo, actualizando conceptos educativos, prestando atención a la investigación educativa, trabajando duro y mejorando la calidad de la educación y la enseñanza.
Resumen del trabajo docente para el examen mensual de historia de séptimo grado En un abrir y cerrar de ojos, llevo ocho años en la industria y todavía no me atrevo a descuidar el trabajo docente de historia. Mire hacia atrás poco a poco, montón por montón, piense en el pasado y el presente y recuerde el presente. Los recuerdos sirven para la automotivación.
1. Preparación de las lecciones: sea reflexivo y meticuloso e identifique los puntos clave y las dificultades.
Prepare las lecciones cuidadosamente, escriba planes de lecciones, insista en preparar las lecciones antes de la clase, estudie cuidadosamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos durante la preparación de las lecciones, aprenda bien los estándares del plan de estudios, participe activamente en las actividades organizadas por la escuela, comuníquese con sus compañeros con humildad y buscar el consejo de profesores experimentados, esforzarse por comprender a fondo los materiales didácticos e identificar los puntos clave y las dificultades.
En segundo lugar, clase: clara, organizada, precisa, metódica
Mejorar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza, explicar de forma clara, ordenada y precisa, con pistas claras y capas distintas, conciso y al grano. En clase, se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, preste atención a que las conferencias sean precisas y concisas; y los profesores deben tratar de hablar lo menos posible en clase y los estudiantes deben usar la boca y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles son; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
En tercer lugar, la consulta: de cara al conjunto y centrándose en los individuos
El examen mensual es una prueba para todos los estudiantes. Brindo el asesoramiento correspondiente de acuerdo con la situación de los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evito los pensamientos y prácticas de centrarse en los mejores estudiantes y descuidar a los de bajo rendimiento, y me esfuerzo por mejorar la calificación excelente y reducir la puntuación baja. tasa. Mi tutoría para estudiantes de bajo rendimiento se trata principalmente de aprender ideas. Mientras resuelvo los problemas de los estudiantes, constantemente les brindo aliento y apoyo para que se den cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y cultiven gradualmente su interés en aprender.
4. Analice cuidadosamente cada examen mensual y haga un buen trabajo de archivo.
Durante el proceso de calificación de cada examen mensual, registré cuidadosamente las respuestas de los estudiantes y realicé un análisis cuidadoso basado en los registros de calificaciones. Creo que el análisis de los exámenes mensuales no sólo puede examinar el dominio del conocimiento de los estudiantes, sino también descubrir, a partir de los muchos errores cometidos por los estudiantes, qué puntos de conocimiento no han explorado lo suficiente en su enseñanza.
Mientras realizo las tareas docentes, también uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática, aprender a producir material didáctico multimedia y conocimientos de materias relacionados para servir a la enseñanza, escribir activamente artículos educativos y docentes y también participar en el Preparación de cursos presenciales. Trabaja duro para mejorar tu nivel profesional y teórico a través de diversos canales.
En definitiva, la educación es un trabajo continuo y sin fin. La sociedad se está desarrollando y los tiempos avanzan, y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente con el desarrollo continuo de la sociedad.
Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y la enseñanza, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo concienzudamente. cumplimos nuestra sagrada misión histórica. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", mis calificaciones se han convertido en cosa del pasado. En el futuro de mi carrera docente, seguiré siendo estricto conmigo mismo, estudiaré mucho en educación y docencia y mejoraré constantemente mi nivel profesional.
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