En primer lugar, todavía existe la posibilidad de hacer las paces en el primer año de secundaria. Es necesario descubrir las razones de su bajo rendimiento en matemáticas. Para los estudiantes que solo obtuvieron 40 o 50 puntos en el examen de matemáticas del primer año de secundaria, no pierdan la confianza en sí mismos. Después de todo, todavía están en el primer año de secundaria y todavía tienen mucho tiempo para estudiar matemáticas. Por tanto, no hay necesidad de sentirse ansioso e impetuoso. Todavía existe la posibilidad de compensar las malas matemáticas del primer año de secundaria. Según Tinker, los estudiantes de primer año de secundaria deben saber descubrir las razones de su bajo rendimiento en matemáticas, como no escuchar atentamente en clase o no invertir una determinada cantidad de tiempo en el aprendizaje de las matemáticas. Sólo descubriendo los motivos podrán prescribir el medicamento adecuado y estudiar de forma específica.
En segundo lugar, debes saber cultivar tu interés por aprender matemáticas. En términos generales, los estudiantes de primer año de secundaria con bajos puntajes en matemáticas no están interesados en aprender matemáticas e incluso tienen resistencia a aprender matemáticas. El conocimiento de las matemáticas no es tan perceptivo como el conocimiento de las materias en chino e inglés. El conocimiento de las matemáticas es aburrido y aburrido, y los estudiantes necesitan divertirse en el proceso de aprender matemáticas.
La clave para mejorar tus puntuaciones en matemáticas es cultivar tu interés por aprender matemáticas. ¿Como dice el refrán? ¿El interés es el mejor maestro de una persona? Si no tiene interés en aprender matemáticas, será difícil persistir en el aprendizaje.
Entonces, ¿cómo cultivar tu interés por las matemáticas? Tinker Bell recomienda algunos libros de matemáticas interesantes para estudiantes de secundaria. En comparación con los libros de texto de matemáticas orientados a exámenes, algunos libros de matemáticas interesantes pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar su interés en aprender matemáticas.
En tercer lugar, sepa cómo construir su propio sistema y estructura de conocimiento. Cuando los estudiantes de primer año de secundaria aprenden matemáticas, también deben saber cómo construir su propio sistema y estructura de conocimiento para facilitar su propio aprendizaje y revisión. El conocimiento matemático está interrelacionado, por lo que es muy importante construir su propio sistema y estructura de conocimiento.
Además, los estudiantes de primer año de secundaria también deben saber distribuir su tiempo de estudio de manera razonable. Si sus puntuaciones en matemáticas son bajas, deberían dedicar más tiempo a las matemáticas. ¿Qué opinas sobre esto?