1. En la modalidad del examen de ingreso a la universidad, se implementarán "puntajes en lengua y matemáticas + puntajes en la prueba de dominio académico en tres materias".
2. Este "modelo 3 + 3" permite a los estudiantes tener derecho a elegir de forma independiente y permite que el examen de ingreso a la universidad pase del "modelo estándar" al "modelo opcional", que sin duda es Más propicio para la imparcialidad del examen de ingreso a la universidad y también para la imparcialidad del examen de ingreso a la universidad Cultivar las fortalezas de los candidatos y lograr verdaderamente el avance hacia una educación de calidad.
3. En el "modelo 3+3", se han implementado dos modelos más de evaluación justa: uno es "dos oportunidades". Es decir, se implementan dos exámenes unificados y luego los resultados se evalúan de manera integral. Esto evita las limitaciones y desventajas de "una prueba determina la vida". El segundo es el modelo de evaluación de "resultados de exámenes unificados + resultados de evaluaciones integrales", que rompe la desventaja del examen como único método de evaluación.
4. Aunque en términos de los requisitos generales de la educación y los objetivos generales de reforma de la educación de calidad, ya sea el "modelo 3+3", "dos oportunidades" o "sin distinción entre artes y ciencias". ", su progreso y su importancia son indudablemente limitados y no han saltado de la limitación orientada a los exámenes de "tomar las puntuaciones de los exámenes como estándar de evaluación". Pero en términos relativos, la reforma de este "modelo 3+3" es obviamente un gran progreso, ya que proporciona más autonomía a muchos candidatos y favorece la promoción de la equidad y el progreso educativos.