1 El plan para las actividades de prevención y reducción de desastres en colegios y universidades se basa en el espíritu del "Aviso sobre cómo hacer un buen trabajo en la prevención y reducción de desastres en las escuelas" del Departamento Provincial de Educación (X Corner Trabajo de camuflaje [20xx], fortalecer la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, llevar a cabo simulacros de educación para la prevención y reducción de desastres y simulacros de evacuación de emergencia con los pies en la tierra, mejorar las capacidades de autorrescate y autoprotección y garantizar la seguridad de profesores y estudiantes. Este plan se implementará específicamente en "5.12". Está especialmente formulado el siguiente plan:
1. Tema de la actividad
Reducir riesgos de desastres y construir un campus seguro.
2. Hora del evento
8 de mayo - 31 de mayo.
En tercer lugar, los participantes
Todos los profesores y estudiantes
Cuatro. Contenido y requisitos de la actividad
(1) Fortalecer la educación y la prevención, y hacer un buen trabajo en publicidad.
(1) La escuela distribuye materiales publicitarios para la prevención de terremotos y la reducción de desastres a todas las universidades y departamentos.
(2) La universidad y el departamento se organizan para ver una película educativa especial (el vídeo educativo lo proporciona la Oficina de Seguridad).
(3) La Oficina de Seguridad debe disponer un tablero de exhibición de imágenes educativas sobre prevención y reducción de desastres.
Todas las universidades y departamentos deben comprender plenamente la importancia de organizar y llevar a cabo actividades publicitarias de "prevención y reducción de desastres" y centrarse en el tema de "reducir los riesgos de desastres y construir campus seguros" a través de ventanas de pizarra, campus redes y pantallas electrónicas, pancartas, Weibo, WeChat, nuevos medios, nuevas tecnologías, conferencias especiales y otras plataformas para difundir conocimientos científicos sobre la prevención y reducción de desastres y mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre la prevención y reducción de desastres y sobre sí mismos. -Habilidades de rescate y rescate mutuo.
(2) Realizar investigación y rectificación de peligros ocultos.
Cada departamento debe realizar cuidadosamente un autoexamen de los riesgos de seguridad y rectificar rápidamente cualquier riesgo de seguridad descubierto. Los departamentos funcionales pertinentes realizan inspecciones en áreas clave, como edificios de enseñanza, dormitorios, pasillos, pasillos, protección contra incendios, instalaciones y equipos, para garantizar que los riesgos de seguridad se investiguen y rectifiquen adecuadamente, y que las autoinspecciones y rectificaciones se realicen sin pasar por el movimientos o dejar callejones sin salida.
(3) Organizar con cuidado, implementar con cuidado y realizar simulacros de evacuación de emergencia.
(1) La escuela ha establecido un grupo líder para "Simulacros de evacuación de emergencia para la prevención y reducción de desastres".
Líder del equipo: xx
Miembros: xx
La oficina del equipo de liderazgo está ubicada en el Departamento de Seguridad.
Persona de contacto: xx, número de teléfono xx
El grupo de liderazgo es responsable de la aprobación, orientación, coordinación, comando y respuesta de emergencia durante la implementación de simulacros de evacuación de emergencia para la prevención de terremotos y Reducción de desastres en las universidades. Los colegios y universidades deben establecer organizaciones de liderazgo correspondientes.
(2) En función de su propia situación real, cada universidad, en principio, organizará a profesores y estudiantes para realizar un simulacro de evacuación de emergencia para la prevención y reducción de desastres antes del 31 de mayo. Cada universidad debe formular un plan de simulacros de evacuación de emergencia con anticipación (consulte el Plan de simulacros de incendio y evacuación de emergencia para la prevención y reducción de desastres de la Universidad de Ingeniería xx), determinar razonablemente el tiempo, la ubicación, los participantes, las rutas de evacuación y las salvaguardias del simulacro para evitar accidentes de seguridad. A través de publicidad y simulacros, cada maestro y estudiante puede comprender y dominar mejor los métodos correctos para evitar emergencias.
(3) El 12 de mayo, un edificio complejo en el Bloque A llevó a cabo un simulacro de evacuación de emergencia para edificios de gran altura.
(4) Se requiere que cada universidad organice e implemente cuidadosamente el simulacro de acuerdo con los requisitos y presente el plan de simulacro a la oficina del grupo de liderazgo escolar tres días antes de la hora del simulacro. el tiempo y organizar personal para ayudar en la organización del simulacro. Después del simulacro, cada universidad enviará el resumen de la actividad (incluida la versión electrónica) a la oficina del grupo líder antes del 1 de junio de 20xx.
Plan de actividades de prevención y reducción de desastres para colegios y universidades 2. Ideología rectora y objetivos
(1) Ideología rectora. Adherirse al concepto científico de desarrollo orientado a las personas, seguir los principios de "responsabilidad del cuerpo principal, resaltar los puntos clave, respuesta rápida, cooperación activa y prevención efectiva", adherirse al mismo énfasis en la publicidad y los simulacros, igual énfasis en la prevención y la eliminación. y combinar normalidad con anormalidad, y fortalecer la publicidad y la educación, la prevención y el control, planificar la gestión, la respuesta a emergencias, el apoyo al rescate, mejorar la red, mejorar el mecanismo, fortalecer las bases, mejorar las capacidades y formar liderazgo gubernamental, coordinación escolar y vínculo militar-civil.
(2)Objetivos de trabajo.
Se han mejorado de manera efectiva las capacidades de prevención y control, gestión de planes, respuesta a emergencias y apoyo a emergencias, se han mejorado significativamente el conocimiento de emergencias y las capacidades de autorrescate de todos los maestros y estudiantes, se han reducido significativamente las víctimas y las pérdidas económicas, y se ha mejorado significativamente la seguridad de la propiedad. de todos los profesores y estudiantes se ha garantizado aún más.
2. Organización del trabajo y responsabilidades
(1) Establecer una organización de liderazgo. Nuestra escuela ha establecido un “Día de Prevención y Reducción de Desastres” y un Grupo Líder de Prevención y Alivio de Inundaciones (en lo sucesivo denominado Grupo Líder de Prevención y Reducción de Desastres de Xiaolin) para implementar las instrucciones del Comité de Educación del Condado, el Comité del Partido de la Ciudad y el gobierno, y dirigir, dirigir, desplegar y coordinar el “Grupo líder de trabajo de socorro y prevención de desastres” Día de Reducción de Desastres "y el trabajo de socorro y prevención de inundaciones, e implementar publicidad y educación, planes de emergencia, preparación de materiales, investigación de peligros ocultos y simulacros . Nuestra escuela decidió establecer un grupo líder para la “prevención y mitigación de desastres” y el trabajo de prevención y socorro de inundaciones.
Tres. Tareas principales
(1) Fortalecer efectivamente la publicidad y la educación. El grupo de coordinación integral es responsable de organizar la publicidad y la educación, aumentar la publicidad del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y las actividades de alivio de inundaciones, instalar estaciones publicitarias en lugares, calles y campus concurridos, imprimir y distribuir materiales publicitarios, adoptar diversas formas. fortalecer la publicidad y al mismo tiempo fortalecer la educación de los conocimientos de autoprotección y autorrescate de los docentes en terremotos y desastres geológicos.
(2) Realizar investigación y rectificación de peligros ocultos. Bajo el liderazgo del subdirector (a cargo), nuestra escuela está compuesta por XX y otros líderes de la aldea y la escuela, y se llevó a cabo una inspección exhaustiva de los edificios peligrosos de Clase D y C y los pasajes de evacuación de las instalaciones y equipos escolares. Se debe sacar a todas las personas que viven en edificios peligrosos de Clase D y se deben establecer sitios de reasentamiento para un reasentamiento adecuado. Los peligros ocultos en las instalaciones del campus y en las rutas de evacuación deben rectificarse y eliminarse de inmediato. Los resultados de cada investigación de peligros ocultos deben ser firmados por el personal y el responsable de la investigación, los peligros ocultos deben registrarse verazmente en el libro de registro de peligros ocultos, las medidas de rectificación deben ser oportunas y efectivas, los efectos de la rectificación deben ser obvios. y es cierto, los datos de la investigación deben ser completos y completos, y reportarse al Comité de Educación del Condado para su presentación en la "Oficina del Grupo Líder (Sección de Supervisión de Seguridad Escolar)" de "Prevención y Reducción de Desastres".
Cuatro. Requisitos laborales relevantes
Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades. La realización del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y las actividades de prevención y socorro de inundaciones son manifestaciones concretas de la implementación de la perspectiva científica sobre el desarrollo y la gobernación para el pueblo. Con un alto sentido de responsabilidad política y una actitud de responsabilidad ante el partido y el pueblo, nuestra escuela considera este trabajo como una importante tarea política actual. El director se hizo cargo personalmente, asignó personal especializado, estableció un grupo de liderazgo de trabajo, formuló cuidadosamente un plan de trabajo, implementó plenamente requisitos específicos y garantizó el uso de fondos de emergencia. Llevar a cabo activamente publicidad y educación, investigación y rectificación de peligros ocultos, formación de equipos de rescate de emergencia, simulacros de emergencia, preparación de materiales y otros trabajos, y nunca realizar formalidades, seguir los movimientos o hacer cosas de manera superficial.
Implementar el "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y el sistema de responsabilidad objetivo para las actividades de prevención y socorro de inundaciones, asignar responsabilidades al personal relevante y garantizar que las responsabilidades se asignen a todos. Aceptar la inspección y supervisión de la implementación de simulacros de nuestra escuela y los peligros ocultos en cualquier momento por parte de la Oficina de Emergencias del Condado y la Oficina del Grupo Líder de “Prevención y Mitigación de Desastres” del Comité de Educación del Condado.
Plan 3 de actividades universitarias de prevención y reducción de desastres, horario de actividad
10 de mayo de 20xx, 1:30-2:50 p. m. (los estudiantes se sentarán en la sala de conferencias antes de la 1:30 p. m.). 55).
2. Lugar de la actividad
Sala de conferencias del campus de Songfeng, escuela primaria afiliada
3. Participantes
Líderes provinciales, municipales y departamentos de asuntos civiles del condado, líderes de asociaciones de ciencia y tecnología provinciales, municipales y del condado, líderes del gobierno de la ciudad de Pinghu, líderes de la Oficina de Educación Municipal, etc. (Alrededor de 15) (sentados en la primera fila de la sala de conferencias)
Todos los profesores de quinto grado participaron en todo el proceso (recordando a los estudiantes que guardaran silencio durante las actividades y prestaran atención a las conferencias). )
Estudiantes de quinto grado en el campus de Songfeng de la escuela primaria afiliada (el maestro Zhao Naifang confirmará los asientos de cada clase con anticipación y dirigirá los asientos el día del evento; el maestro de la clase de quinto grado intentar adaptar el segundo martes por la tarde a la clase de equipo o clase de moral).
Cuatro. Agenda de actividades
1, 1:30-1:50 Los expertos visitaron el Museo de Ciencias de Terremotos (el maestro Zhu Jianping fue responsable de reparar el equipo dañado en el museo antes del evento. El equipo en el museo se inauguró en avance en el día.)
2. 1: 55-2: 05 Discurso del líder
3.2: 05-2: 10 estudiantes reciben libros (Zhao Naifang es responsable de 5) y asegúrese de que 10 niños de aproximadamente la misma estatura usen uniformes de clase y pañuelos rojos limpios con anticipación. Simule la etiqueta de recepción del libro. )
4. 2: 10-2: 45 Los estudiantes escuchan informes de expertos en seguridad y autorrescate.
apoyo logístico del verbo (abreviatura del verbo)
Gerente general: Lin Changqing
1. Recepción de invitados: Lu, Lin Changqing
2. Higiene del lugar, colocación de mesas y sillas: Fang Junjie (Antes del mediodía del 9 de mayo, el personal de limpieza se encargó de limpiar la sala de conferencias en el cuarto piso. Todas las mesas y sillas del escenario fueron retiradas y se colocó un podio en el centro para que los líderes hablaran; después de la ceremonia de donación de libros, se movió una mesa y dos sillas y se dejó que los expertos enseñaran)
3. , té, tazas, etc.)
4. Logotipo de la estación Producción: Cao Yamin (la lista de expertos se publicará más adelante)
5. el martes por la mañana y nuevamente antes de la 1:00 del mediodía el martes).
Video de actividades: Yun Broom está a cargo.
7. Reportaje fotográfico: Ma Guoqiang
Si tiene preguntas sin respuesta, comuníquese con Lin Changqing.
Plan Universitario de Actividades para la Prevención y Reducción de Desastres 4 Del 4 al 12 de mayo de este año se celebra la xxª “Día de Prevención y Reducción de Desastres” con el tema “Reducción de Riesgos de Desastres y Construcción de una Ciudad Segura”, del 9 al 12 de mayo. 15 Hoy es la "Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres". Con el fin de llevar a cabo concienzudamente la labor de publicidad y educación en el "Día de la Prevención y Reducción de Desastres" y mejorar eficazmente la conciencia de profesores y estudiantes sobre la prevención de diversos desastres naturales y las capacidades de autorrescate y rescate mutuo, de acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre Hacer un Buen Trabajo en el Día de Prevención y Reducción de Desastres" de la Dirección Municipal de Educación, combinado con la situación actual de nuestra escuela, formulamos especialmente el plan de implementación de esta actividad:
1. Propósito de la actividad
Adherirse a la prevención orientada a las personas, primero, con la seguridad de profesores y estudiantes como fundamental, y mejorar la prevención escolar y la capacidad de respuesta a desastres repentinos y emergencias, mejorar integralmente los conceptos de prevención de desastres. y reducción entre profesores y estudiantes, y mejorar eficazmente la capacidad de profesores y estudiantes para evitar desastres y salvarse a sí mismos.
2. Hora del evento
El 12 de mayo es el "Día de la Prevención y Reducción de Desastres", y del 9 al 15 de mayo es la Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de los Desastres.
3. Contenido de la actividad
(1) Crear vigorosamente una atmósfera sólida para las actividades publicitarias de prevención y reducción de desastres.
En torno al tema del "Día de la Prevención y Reducción de Desastres" de este año, promovemos vigorosamente el espíritu de "unidos como uno, unidos como uno, intrépidos, orientados a las personas y respetuosos de la ciencia" que ha sido reunidos en respuesta a los terremotos de Wenchuan, Yushu y Ya'an de los últimos años. Al llevar a cabo actividades publicitarias específicas para la prevención y reducción de desastres, popularizar el conocimiento sobre emergencias, mejorar las habilidades básicas de escape y evitación, mejorar las habilidades de autorrescate y rescate mutuo de los estudiantes en emergencias y minimizar la pérdida de vidas y propiedades.
1. Escribir lemas en el campus para crear una atmósfera sólida para las actividades de prevención y reducción de desastres.
2. Publicar periódicos de pizarra y periódicos escritos a mano sobre prevención y reducción de desastres con el tema de prevención y reducción de desastres, y promover el conocimiento científico sobre prevención y reducción de desastres y las leyes y regulaciones pertinentes.
3. Los padres y las fuerzas sociales deben cooperar con las escuelas en publicidad y educación sobre la prevención y reducción de desastres.
(2) Realizar una serie de actividades educativas para la prevención y reducción de desastres.
A través de discursos bajo la bandera nacional, reuniones de clases temáticas, educación especial y otras actividades. , periódico de pizarra, periódico escrito a mano, etc. , con el contenido de ver películas con temas de desastres y simulacros de escape de emergencia, promoción en profundidad de la prevención y reducción de desastres escolares, publicidad y actividades educativas. Mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo en emergencias y minimizar la pérdida de vidas y bienes.
(3) Llevar a cabo con seriedad investigaciones y rectificaciones de posibles riesgos de seguridad en el campus.
Durante las actividades se debe establecer el concepto de "peligros ocultos son accidentes", y se deben realizar inspecciones exhaustivas de los edificios e instalaciones públicas como aulas, salas de informática, pasillos, baños, vallas y el entorno circundante de la El campus debe llevarse a cabo y los registros de inspección deben mantenerse sin realizar las mociones, sin dejar callejones sin salida. Cuando se descubren peligros ocultos, deben rectificarse rápidamente para cortarlos de raíz.
(4) Realizar activamente simulacros de emergencia para la prevención y reducción de desastres.
Nuestra escuela debe mejorar aún más varios planes de emergencia para la prevención y reducción de desastres, organizar simulacros de emergencia de acuerdo con las condiciones locales, mejorar la pertinencia y operatividad de los planes, estandarizar aún más los procedimientos de respuesta y eliminación para diversos desastres, y Asegúrese de que los maestros y estudiantes estén familiarizados con ellos. Las señales de alerta temprana de desastres y las rutas de evacuación de emergencia deben definirse e implementarse claramente para mejorar las capacidades integrales de prevención y reducción de desastres del campus.
Cuatro. Requisitos de actividad
(1) Todos los grados otorgan gran importancia a las actividades del "Día de Prevención y Reducción de Desastres", fortalecen el liderazgo, planifican cuidadosamente y hacen arreglos cuidadosos para garantizar el desarrollo fluido de las actividades de prevención y reducción de desastres.
(2) Cada grado debe realizar publicidad y educación multitemática y multiángulo en función de la situación real de la escuela, adoptar un método adecuado a las características de los estudiantes y entretenido, para evitar el formalismo e ir a través de las mociones, y garantizar que la prevención y reducción de desastres hayan logrado resultados efectivos.
(3) Movilizarse ampliamente, fortalecer los contactos, comunicarse y coordinarse de manera proactiva con los departamentos relevantes y utilizar las fuerzas sociales para hacer un buen trabajo en la prevención y reducción de desastres en las escuelas.
(4) Resuma cuidadosamente la experiencia y los resultados de las actividades del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y guarde la información de la actividad. Sobre la base de actividades concentradas de publicidad y educación, se institucionalizarán y regularizarán algunas formas y métodos eficaces, y se establecerá y mejorará un mecanismo a largo plazo para la prevención y reducción de desastres a fin de promover el desarrollo eficaz y a largo plazo de la prevención y la prevención de desastres. trabajo de reducción en nuestra escuela.