1. "Conociendo el verdadero rostro del monte Lu" - Fan Dushu reproduce la melodía del poema.
Ya sea poesía o prosa lírica, hay un cierto ritmo, que puede ser claramente opuesto, o en capas desiguales, o abrumador, o intermitente y continuo como un manantial de montaña. La melodía del poema proviene del chino oblicuo, rima, antítesis y cambios en el patrón de oración. Por lo tanto, la lectura precisa es el primer paso en el aprendizaje. La lectura de demostración del profesor o la grabación de la lectura estándar de un maestro famoso pueden servir como demostración para los estudiantes y resolver el problema de la fragmentación de oraciones. Especialmente en el proceso de enseñanza del chino antiguo, la brecha entre los tiempos y los cambios en el idioma hacen que sea muy difícil para los estudiantes aprender. La lectura de modelos puede acortar eficazmente el proceso cognitivo de los estudiantes y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Posteriormente, los estudiantes pueden leer libremente, juntos o solos para consolidar sus conocimientos.
2. "Toca tu alma con mi voz" - lectura personalizada para estudiantes.
Diferentes lectores tendrán diferentes sentimientos sobre el mismo poema. Por lo tanto, diferentes lectores procesan la misma oración de diferentes maneras cuando la leen en voz alta. Por ejemplo, las dos primeras oraciones del poema de Li Bai "Enter the Wine", "No veo cómo el agua del río Amarillo sale del cielo". y en el océano. Una vez que se va, nunca regresa. No puedes ver el hermoso cabello en el espejo brillante en la habitación alta, aunque es negro sedoso por la mañana, se ha convertido en nieve ". Esta frase expresa el Sentimiento del autor de que el tiempo pasa y su talento no se ha cumplido. Pero cuando algunos estudiantes leyeron "¿No ves el agua del río Amarillo moviéndose en el cielo?" y "¿No ves qué hermosos son los mechones en el espejo del tribunal superior?", estaban ansiosos por probarlo, como si se dejaban llevar por el viento y la lluvia, que reproducían la personalidad salvaje y revoltosa del poeta. Algunos alumnos leían con calma y con amabilidad. Diciendo "no te vi", estaban preparados para lo que vendría a continuación; "Cómo el agua del río Amarillo mueve el cielo" lo atraviesa de una sola vez, "Falling from the Sky" alcanza el tono más alto y "Running to the Sea" es majestuoso. "Once Gone Never Comes Back" fluye como una cascada, suspirando profundamente. La lectura personalizada refleja la diferente comprensión de los estudiantes sobre las obras de los poetas, así como la recreación personalizada basada en la comprensión. Sin una lectura personalizada, los estudiantes no tendrán una conexión personal con el autor, no tendrán sus propios sentimientos únicos y no podrán desarrollar hábitos estéticos independientes.
3. "Las piedras de otras montañas pueden atacar al jade" - lectura con música
Se cantan poemas y se puede decir que la poesía y la música son tan cercanas como hermanas. La poesía, las letras y las canciones inspiran y conmueven a las personas con sus hermosas melodías, logrando así el propósito de generar entusiasmo, aprecio, comunidad o resentimiento. Por lo tanto, en la enseñanza del verso, no se debe ignorar la existencia de la música y el papel de la música en la enseñanza del verso. Los estilos de poesía son diversos y coloridos. Algunos son desenfrenados, algunos son sutiles y elegantes; algunos son desenfrenados y elegantes, algunos están deprimidos y frustrados; algunos son ligeros y brillantes, y algunos son generosos y tristes; Si podemos combinar estos hermosos bocetos con música de estilo similar, podemos combinar las flores rojas y las hojas verdes con el cielo azul y las nubes blancas, y se complementarán entre sí y se volverán interesantes. La recitación musical exquisita no sólo puede mejorar la atención de los estudiantes, sino también ayudar a los oyentes a percibir mejor la concepción artística de la obra, comprender los pensamientos y sentimientos del autor y recibir la doble influencia de la belleza del lenguaje y la música. Por ejemplo, "Farewell to Cambridge" tiene acompañamiento de cisne para violonchelo. La relajante y hermosa melodía de "Swan" expresa efectivamente el infinito apego del autor a Cambridge. El lago es para los cisnes lo que Cambridge es para el autor. Los dos se complementan y pueden hacer que el oyente cante intensamente. La melodía de la canción guqin "Three Notes of Yangguan" es baja y triste, lo que complementa la tristeza de la despedida en "Two Envoys to Anxi" de Wang Wei y hace llorar a la gente. Sobre esta base, los profesores también pueden organizar un concurso de recitación con música, para que los estudiantes puedan integrarse en el ámbito de la poesía bajo la influencia de la música, y permitir que la literatura y la música mejoren conjuntamente los ámbitos ideológico y estético de los estudiantes.