La majestad del hombre está contenida en el conocimiento. Por lo tanto, el hombre tiene muchas cosas internas que el oro y la plata del rey no pueden comprar, y la fuerza del rey no puede conquistar. A continuación compartiré contigo algunos conocimientos de inglés en cada unidad del curso obligatorio 1 de la escuela secundaria. Espero que te pueda ayudar. ¡Bienvenido a leer
Conocimiento de inglés en cada unidad de! curso obligatorio 1 de secundaria
Unidad Uno La Amistad
1. Frases Claves
1.pasar por la experiencia, aguantar
superar pasar ; completar; conectar el teléfono
2. escribir, dejar
3. una serie de una serie
4. con un propósito
p>
5. para
6. al atardecer, hora del anochecer
7. cara a cara cara a cara
8. enamorarse
9. unirse para participar en (una actividad)
participar para participar en (una actividad)
unirse para unirse (); una organización, equipo y convertirse en miembro de ella)
10. cálmate cálmate
11. sufrir
12. estar/cansarte de …sentirse cansado de…
13. preocuparse por el cuidado
14. llevarse bien con llevarse bien con...
15. estar bueno en/hacer bien en ser bueno en...
16. encontrarlo + adj hacer algo descubrir que hacer algo es...
17. ya no /. no …ya no más...
18. demasiado demasiado (no puede ir seguido de Número n.)
demasiado demasiado... (seguido de adj.)
19. no...hasta hasta...
20. no es placer hacer algo No es feliz de hacerlo...
21. hacer algo
hacer que alguien haga algo
2. Gramática ---- Discurso directo y discurso indirecto
<. p> Concepto: Discurso Directo: Citar directamente las palabras originales de otra persona. Generalmente se requieren comillas antes y después.Discurso indirecto: parafrasear las palabras de otra persona con tus propias palabras. El discurso indirecto puede formar una cláusula objeto en la mayoría de los casos y no requiere comillas.
Ejemplo: El Sr. Black dijo: "Estoy ocupado".
El Sr. Black dijo que estaba ocupado
Cambiar reglas
.(1) Cambiar reglas de oraciones declarativas
Si la cita directa es una oración declarativa, cuando se convierta en una cita indirecta, use la conjunción que (puede omitirse) para guiar a la persona, tiempo, y el pronombre demostrativo en la cláusula, los adverbios de tiempo y los adverbios de lugar deben sufrir los cambios correspondientes.
Cambio de persona: el cambio de persona es principalmente para comprender el significado de la oración.
Ejemplo: 1. Dijo: “Me gusta mucho → Dijo eso”. le gustó mucho.
2. Me dijo: “He dejado mi libro en tu habitación”.
→ Me dijo que había dejado su libro en. mi habitación
Obligatoria de secundaria unidad 1 Conocimiento de inglés 2
Unidad dos Inglés en el mundo
1. Frases clave
. 1. ser diferente de
ser igual a
2. uno al otro mutuo, uno al otro (=uno al otro)
3. idioma oficial Idioma oficial
4. al final de
5. debido a (seguido de un sustantivo o frase nominal)
porque (seguido de (continuar oración)
6. hablantes nativos
7. basarse en según, basado en
8. actualmente actualmente
9. especialmente <; /p>
especialmente
10. hacer uso de
aprovechar al máximo
p>
11. una gran cantidad de (como el sujeto, usa el plural como verbo predicado)
el número de... (como sujeto, usa el singular como verbo predicado)
12. de hecho = en realidad = de hecho, de hecho
13. lo creas o no lo creas o no
14. no existe tal cosa como… No existe tal cosa como…
15. se espera que... se espera que haga algo
16. desempeñar un papel en...
17. hacer listas de...
18. incluido incluido (precedido por el objeto incluido)
incluido incluido (seguido del objeto incluido)
19 ordenarle a alguien que haga algo. hacer algo
comando + esa cláusula (use debería+V para la cláusula)
20. solicitar a alguien que haga algo.
solicitud + esa cláusula (use debería + V para la cláusula)
2. Gramática: el modo de comando y el tono de solicitud (comando) en inglés solicitud)
Tono de comando: significa directamente ordenar a alguien que haga algo El tono es relativamente fuerte y poco educado Se usa generalmente entre superiores y subordinados
Ejemplo: 1. "Miren el ejemplo", nos dijo el maestro.
p>
2. ¡Abre la ventana!
/p>
Tono de solicitud: Significa pedirle a alguien que haga algo, el tono es relativamente gentil y muy educado
Ejemplo: 1. "¿Te gustaría ver mi departamento?", Preguntó. /p >
2. ¿Podrías abrir la ventana?
Secundaria obligatoria unidad 1 Conocimiento de inglés 3
Unidad 3 Diario de viaje
1. Frases clave
1. viaje----generalmente se refiere a viajes
viaje----se refiere a viajes terrestres de larga duración y larga distancia
viaje---- Se refiere a viajes de larga distancia por agua, o también puede referirse a viajes en avión
Viaje---- a menudo se refiere a viajes de corta duración y corta distancia
Tour---- se refiere a viajar, tour,
2. prefiero preferir, más bien
prefiero A a B que B, prefiero A
prefiero hacer a hacer que hacer..., Más bien hacer...
prefiero hacer antes que hacer Más que hacer..., es mejor...
3
4. desde
5. persuadir a alguien para que haga algo.
6. ser. aficionado a me gusta
7. insistir en hacer insistir en hacer algo
insistir + esa cláusula (usar debería + V original)
8. preocuparse por
9. cambiar de opinión
10. altitud altitud
actitud actitud, opinión
11. decidirse a hacer las paces tu mente para hacer algo
= decidir hacer = tomar una decisión de hacer
12. ceder ceder
rendirte
13. sorprenderse de… sorprenderse de
de la propia sorpresa
14. al fin = finalmente = al final
15. dejar de hacer
deja de hacer deja de hacer algo
16. como siempre como siempre
17. entonces…eso es… eso…
So + adj + a/an + n. + que
Tal + a/an +adj + n + que
18. estar familiarizado con (persona como sujeto)
p>
estar familiarizado con estar familiarizado con (objeto como sujeto)
2. Gramática: El presente continuo expresa el futuro
El presente continuo indica el futuro, indica lo reciente pasado Acciones a realizar según planes o arreglos Los verbos comunes en presente continuo que expresan el futuro son: venir/ir/dejar/llegar/viajar/tomar/quedarse/hacer, etc.
Ejemplo: 1. . Ya voy. Ya voy
2. ¿Qué haces?
ng el próximo domingo? ¿Qué harás el próximo domingo?
3. He oído que viajas por el río Mekong
4. ¿Dónde te alojarás por la noche? de noche/
Unidad obligatoria de secundaria Conocimiento de inglés 4
Unidad cuatro Terremotos
1. Frases clave
1. inmediatamente inmediatamente , inmediatamente (= de una vez = en poco tiempo)
2. quedarse dormido (quedarse dormido)
dormir
somnoliento, somnoliento
3. parece que/ como si… parece que... ; parece
4. en ruinas
5. el número de... (usa el singular como verbo predicado)
un número de (use el plural como verbo predicado)
6. trabajadores de rescate trabajadores de rescate
Venir al rescate rescatar alguien
7. quedará atrapado atrapado
8. cuánto tiempo durante cuánto tiempo
con qué frecuencia significa Tasa de ping
Qué tan pronto ¿Cuánto tiempo tardará? toma (usado en tiempo futuro, responde con en + período de tiempo)
9. cientos de miles de miles de
10. excavar
11 sacudir----generalmente se refiere a "sacudir, sacudir", a menudo se refiere a sacudir de izquierda a derecha, de arriba a abajo, y también puede referirse a "sacudir, temblar"
Ejemplo: 1. Ella sintió. la tierra temblaba debajo de él.
2. Ella se estremeció de ira
terremoto---- se refiere a una sacudida más fuerte, como un terremoto
. Ejemplo: El edificio tembló en sus cimientos
Temblar---- se refiere al temblor del cuerpo o al temblor de la voz provocado por el frío, el miedo, la inquietud, etc.
Ejemplo: De repente vi que sus labios empezaban a temblar y las lágrimas comenzaban a correr por sus mejillas
Temblor---- se refiere al temblor causado por el frío
Ejemplo: Una ráfaga repentina de frío. el viento frío me hizo temblar
12. levántate (se levantó—levantado)---- vi, levántate, no hay voz pasiva que cause
Levanta (levantó— levantado)----vt, levantar; levantar
Levantarse (surgió—surgió)----vt, aparecer (a menudo se refiere a un problema o fenómeno)
13 . lesión---- a menudo se refiere a lesiones causadas por accidentes y también puede referirse a lesiones emocionales y de reputación.
Ejemplo: resultó herido en un accidente automovilístico.
daño--. -- generalmente se refiere a "lesiones, daños", que pueden referirse tanto a cosas vivas como inanimadas
Ejemplo
：1. Tenía miedo de que su furia dañara al niño.
2. Su negocio resultó perjudicado por alguna razón.
puede referirse a daño físico. también se refiere a daño mental
Ejemplo: 1. Se lastimó la pierna al caer
2. Se sintió herido por tu palabra
herida. -- generalmente se refiere a lesiones sufridas en el campo de batalla, como heridas de bala y de cuchillo
Ejemplo: la bala lo hirió en el brazo
14. estar preparado para... = hacer preparativos. para... Prepararse para...
15. en honor de uno mostrar respeto a... para conmemorar
Ser/sentirse honrado de hacer... sentirse honrado de hacer...
16. hacer /dar/ pronunciar un discurso discurso
discurso de apertura discurso de apertura
17. dar/ proporcionar refugio a…proporcionar refugio a …
buscar refugio de… refugio
18. suceder a + n./ pron. encuentro, suceder
pasar algo por casualidad; por casualidad
suceder - --- se refiere a un suceso accidental
tener lugar---- se refiere a algo planeado de antemano
2. Gramática-- --cláusulas atributivas
Concepto: En una oración compuesta, la cláusula que modifica un sustantivo o pronombre se llama cláusula atributiva.
Ingredientes: antecedente, es decir, el sustantivo o pronombre modificado por la cláusula atributiva; pronombre relativo: aquel, quién (acusativo es quién, posesivo es quién o adverbios relativos dónde, cuándo, por qué); esperar. Los pronombres relativos o adverbios relativos se ubican entre el antecedente y la cláusula atributiva, y desempeñan la función de conectar la cláusula principal.
1. Uso del pronombre relativo que
El pronombre relativo que puede referirse tanto a personas como a cosas en cláusulas atributivas puede ser tanto sujeto como objeto
2)Los fideos (que) cociné estaban deliciosos (refiriéndose a las cosas, como objeto) <. /p >
3) ¿Quién es el hombre que está leyendo un libro allí? (refiriéndose a las personas, como sujeto)
4) La chica que vimos ayer era la hermana de Jim, ( refiriéndose a personas, como objeto)
2. Uso del pronombre relativo cual
El pronombre relativo que solo puede referirse a cosas en cláusulas atributivas, pero puede usarse como objeto y un sujeto
Ejemplo: 1)Plantaron unos árboles que no necesitaban mucha agua (como sujeto)
2)Los peces (que) compramos esta mañana eran. no fresco. (como objeto)
3. Uso de pronombres relativos who y who
Los pronombres relativos who y who solo pueden referirse a personas y servir como sujeto y objeto respectivamente en cláusulas atributivas.
Ejemplo: 1) El extranjero que nos ayudó ayer es de EE.UU. (como sujeto)
2) La persona con la que acaba de hablar es el Sr. Li (como objeto). ),
4. Uso del pronombre relativo cuyo en
El pronombre relativo cuyo es la forma posesiva del pronombre relativo quién Su antecedente puede ser una persona o una cosa. Quien y el sustantivo al que modifica se pueden utilizar en la cláusula atributiva. También se puede utilizar como sujeto.
Ejemplo: 1) Este es el científico cuyo nombre es conocido en todo el mundo (refiriéndose a una persona, como sujeto)
2) La habitación cuya ventana da al sur es. mío ((refiriéndose a las cosas, como sujeto)
3) Ha escrito un libro cuyo nombre he olvidado (refiriéndose a las cosas, como objeto)
5. El. uso del adverbio relativo cuando
El adverbio relativo cuando sirve como adverbial de tiempo en la cláusula atributiva
Ejemplo: 1) Nunca olvidaré el momento en que (=durante el cual) trabajó en la granja.
2) ¿Recuerdas la tarde en la que (=en la cual) nos conocimos hace tres años?
6. ¿El uso del adverbio relativo en las cláusulas atributivas?
El adverbio relativo donde en cláusulas atributivas Utilice adverbios de lugar en cláusulas
Ejemplo: 1) Este es el lugar donde (=en/en el cual) nos conocimos por primera vez.
>2) El hotel donde (= en el cual ) nos alojamos no estaba muy limpio
7. El uso del adverbio relativo por qué en cláusulas atributivas
El relativo. El adverbio por qué se usa como adverbio adverbial de razón en cláusulas atributivas.
Ejemplo: 1). No obtuve un aumento de sueldo, pero esta no fue la razón por la cual (= por la cual) me fui.
2) La razón por la cual (= por la cual) llegó tarde fue que perdió el tren
Unidad Obligatoria de Secundaria 1 Conocimiento de Inglés 5
Unidad 5 Nelson Mandela – un héroe moderno
1. Vocabulario clave
p>1. egoísta
desinteresado
2. dedicado a... dedicarse a; dedicarse a
3. luchar contra , oponerse
luchar por luchar por...
4. principio principio
principal principal; main
5. ofrecer orientación para… proporcionar orientación a…
6. desempleo desempleado
7. unirse únete (organización, club, hazte miembro de él)
únete a (actividad)
participa en (actividad)
8. as + adj + como se puede tanto como sea posible...
= como + adj +como sea posible
9. de hecho (= de hecho)
10. explotar para explotar, explotar
11. configurar para establecer; ponerse a hacer algo
se.
t off salir, salir; salir empezar, salir (ponerse a hacer algo)
12. ser sentenciado para ser sentenciado a...
13. ser igual a igual a...; competente
14. estar orgulloso de
15. dar (desprender)
16. morir por… y morir
morir por (causada por uno mismo, como una enfermedad)
morir por (causas externas, como un accidente automovilístico)
17. hacer realidad el sueño de... realizar el sueño de...
18. Cuando solo está al principio de una oración, se debe invertir el sujeto y el predicado
Ejemplo: Sólo entonces decidimos responder violencia con violencia.
Solo así podremos proteger mejor el medio ambiente
2. Gramática - cláusulas atributivas
Puntos de conocimiento de inglés relevantes en cada unidad de. curso obligatorio 1 de secundaria Artículo:
★ Resumen de los puntos de conocimiento de gramática en el curso obligatorio de inglés de primer grado de People's Education Press
★ Resumen de los puntos de conocimiento de gramática en el primer curso obligatorio de inglés de grado
★ Curso de inglés obligatorio para el primer año de secundaria Apuntes resumidos de un punto de conocimiento
★ Resumen de un punto de conocimiento de la primera unidad de inglés obligatoria
★ Resumen de un punto de conocimiento del curso de inglés obligatorio para el primer año de secundaria
★ Curso de inglés obligatorio para el primer año de secundaria Notas resumidas de un punto de conocimiento importante
★ Resumen de gramática en el primer curso obligatorio de inglés para el primer año de bachillerato
★ Resumen de puntos de conocimiento del primer curso obligatorio de inglés para el primer año de bachillerato
★ Curso obligatorio del primer curso de inglés para el primer año de secundaria Resumen de puntos de conocimiento
★ Resumen de conocimientos de gramática en el curso obligatorio de inglés de primer grado