La forma del artículo es inseparable del espíritu.
Los estudiantes que no son fuertes en el pensamiento lógico y son buenos en el pensamiento perceptivo son propensos a cometer errores similares en los documentos. La forma aquí se refiere al contenido del artículo, y el espíritu aquí se refiere al pensamiento y la estructura lógica del artículo.
No mezclar materiales primarios y secundarios.
Los estudiantes que son excelentes y tienen diversos materiales son propensos a cometer errores en este sentido. Esto se manifiesta en las pilas de diversos materiales que se colocan en currículums y documentos sin filtrar en la experiencia aparentemente rica. Se ha omitido material relevante para la solicitud.
Por ejemplo, un estudiante que ha solicitado un título de posgrado en matemáticas aplicadas tiene una rica experiencia. Mientras estaba en la universidad, fue un participante activo y organizador de actividades escolares, como organizador de los diez mejores clubes y cantantes del campus, y también fue excelente en cursos profesionales. Pero como solicitante con especialización en ciencias e ingeniería, esto no es suficiente. Se sabe que los estudiantes participaron en una encuesta sobre las condiciones de supervivencia de los medios de comunicación en el sur de China durante su segundo año. En la encuesta, los estudiantes, como únicos estudiantes de matemáticas, eran responsables de las estadísticas de datos y el análisis de modelos. El alumno pensó que el trabajo en ese momento era relativamente sencillo, por lo que no lo puso en el archivo, lo que obviamente fue una pérdida de tiempo.
La experiencia práctica y el crecimiento personal son inseparables.
Este es un problema común entre muchos estudiantes cuando solicitan por primera vez un posgrado e ignoran el equilibrio entre lo material y uno mismo. Las cosas pueden entenderse como actividades extracurriculares, experiencia de pasantía, experiencia de voluntariado y experiencia laboral. Lo entiendo como las ganancias, reflexiones y crecimiento de actividades y experiencias. Por ejemplo, los solicitantes deben escribir sobre una actividad o una experiencia impresionante. Muchos solicitantes escribirán sobre la hora, el lugar y el contenido del evento, qué puesto ocupé y qué hice. No es apropiado escribir así, porque los profesores de la escuela prestan más atención a si eres bueno aprovechando experiencias pasadas, si tienes capacidad de juicio y pensamiento independiente y qué tipo de cualidades tienes a través de esta experiencia. /zd/xx