La separación de las artes y las ciencias favorece hasta cierto punto el desarrollo de la historia. Sin embargo, en la práctica real, debido a las seis materias de ideológica y política, historia, geografía, física, química y biología, los estudiantes seleccionan al azar tres materias para incluirlas en la puntuación total del examen de ingreso a la universidad. No hay cambios importantes en las materias de artes liberales, pero no hay una diferencia obvia.
Por lo tanto, es poco probable que la tendencia de los exámenes de ingreso a la universidad de historia cambie significativamente en el futuro. A menos que los libros de texto de historia se revisen exhaustivamente en el futuro, las preguntas del examen se pueden ajustar en consecuencia en función de las revisiones de los libros de texto.
Por lo tanto, en la tendencia futura de los exámenes de historia, habrá más tipos de preguntas basadas en libros de texto y menos tipos de preguntas expresadas directamente en base a libros de texto, habrá muchas preguntas difíciles o fáciles y muy pocas preguntas; de dificultad moderada. El conocimiento histórico básico es la base y el medio para cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar integralmente sus cualidades humanísticas. Prestar atención al examen de los conocimientos históricos básicos seguirá siendo una de las ideas rectoras de las propuestas de historia del examen de acceso a la universidad.
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