Las características educativas de la escuela secundaria Ma’anshan No. 22

(1) Centrarse en la formación de equipos y ampliar el grupo de profesores famosos.

1. Formular e implementar el famoso plan de implementación del proyecto docente y el plan de formación de docentes jóvenes. A través de formación profesional, proyectos de investigación, foros docentes, clases con profesores famosos, conferencias de expertos, semanas de docencia abierta, meses de observación docente para profesores jóvenes y formación académica avanzada, mejoraremos el nivel profesional de los docentes en la formación abierta y la docencia en investigación, y Crear un equipo docente de primer nivel en la ciudad.

2. Existen pasos de implementación específicos para la formación docente.

(1) La oficina de orientación y el departamento de enseñanza son departamentos responsables, que determinan el nivel de formación de los profesores en todos los niveles. La eficacia de la formación del equipo se incluye en la evaluación anual del liderazgo y los departamentos responsables. ②Comportamiento administrativo combinado con requisitos independientes. Los docentes declaran sus propios planes de desarrollo en función de los requisitos de desarrollo personal y escolar y de sus propias condiciones, y el colegio revisa y determina el nivel de formación. ③Fomentar el desarrollo profesional y proporcionar garantía de financiación. La escuela asigna sujetos de formación en diferentes niveles para participar en varios tipos de formación en todos los niveles y asigna fondos especiales para garantizar la financiación de las actividades. (4) Ampliar los canales de formación del personal docente. La orientación de profesores famosos, la vinculación de maestros y aprendices y la autopresión de profesores jóvenes han mejorado el nivel general del personal docente.

En los últimos años, la promoción e implementación del famoso proyecto docente de nuestra escuela ha logrado resultados notables en la ciudad. Más de 50 profesores han ganado primeros premios en concursos de enseñanza empresarial a nivel municipal o superior. Sólo en 2008, 4 profesores de la escuela fueron calificados como estrellas de la enseñanza provincial, 2 profesores fueron calificados como estrellas de la enseñanza municipal, 4 profesores ganaron el primer premio en el concurso de cursos de calidad provincial y 1 profesor ganó el primer premio de calidad nacional. En la competencia de clases, 5 maestros ganaron la clase sobresaliente a nivel municipal y 14 maestros ganaron el título de experto en enseñanza a nivel del condado.

(2) Defender el espíritu humanista y la atención a los colectivos desfavorecidos.

De acuerdo con el propósito de que la educación sirva a la gente, la escuela implementa activamente la filosofía escolar de "desarrollo armonioso y orientado a las personas". La escuela lleva a cabo la "Clase Hongzhi" de las escuelas secundarias. servicios gratuitos y protege el derecho de los niños destacados de grupos desfavorecidos a recibir educación. A través de donaciones de la "Sociedad del Amor", la escuela implementa la política de exención de matrículas y tarifas diversas y se esfuerza por obtener fondos sociales para apoyar el establecimiento de la "Beca Wanma", la "Beca Fangyuan" y la "Beca Proyecto Esperanza". casi 200.000 yuanes y más de 200 personas han recibido financiación. La escuela garantiza que los estudiantes con discapacidades físicas, mentales, morales y familiares reciban educación equitativa a través de diversas formas, como asistencia grupal entre maestros y estudiantes, escuelas de padres, asesoramiento calificado, intervención psicológica, establecimiento de expedientes de estudiantes problemáticos y diversos premios de progreso. bien.

(3) Promover la enseñanza y la investigación en las escuelas e implementar una educación basada en la investigación.

1. La escuela considera la educación, la investigación científica y la reforma docente como la única forma de promover el desarrollo futuro de la escuela, presenta la estrategia de "escuela orientada a la investigación" y formula las responsabilidades del director. del departamento de enseñanza, las responsabilidades del grupo del centro de enseñanza e investigación científica y las opiniones de implementación de la enseñanza y la investigación científica, el borrador de implementación del sistema de enseñanza e investigación en la escuela y los estándares de gestión de proyectos, mientras se explora gradualmente la planificación y la evaluación de objetivos. y establecimiento de proyectos de investigación educativa y científica en la práctica de la gestión.

2. Utilizar la investigación de proyectos como punto de partida para promover el desarrollo vigoroso de la educación escolar y la investigación científica, corregir aún más las ideas de la escuela y mejorar la alfabetización teórica y el nivel de investigación científica de los profesores. La escuela invierte más de 654,38 millones de yuanes en educación e investigación científica cada año, apoyando plenamente la investigación de proyectos de investigación científica provinciales y municipales. En febrero de 2008, la escuela ha establecido 27 proyectos, incluidos 3 a nivel nacional, 13 a nivel provincial y 11 a nivel municipal. Fueron 12 proyectos que completaron las tareas de investigación y concluyeron con éxito, incluidos 6 proyectos provinciales y 6 proyectos municipales; 5 proyectos premiados, incluidos 2 proyectos de segundo premio provincial y 2 proyectos de primer premio municipal. proyecto premiado y un proyecto tercer premio.

La investigación del proyecto ha mejorado el nivel de enseñanza y de investigación científica de los profesores de escuela en su conjunto, y el efecto es obvio. Cada año, más de 65.438.000 artículos de profesores ganan premios en selecciones de artículos organizadas por departamentos nacionales, provinciales y municipales pertinentes, y cada año se publican en CN más de 20 artículos sobre educación y enseñanza. La investigación del proyecto realmente ha promovido el desarrollo profesional de los docentes, y ha surgido un grupo de docentes jóvenes y de mediana edad en la ciudad e incluso en la provincia. Sólo entre 2002 y 2008, la escuela tuvo 222 trabajos de investigación científica educativa que ganaron primeros premios a nivel municipal o superior, y más de 50 personas ganaron primeros premios a nivel municipal en concursos profesionales docentes. Se han desarrollado cursos escolares de educación e investigación en materias como chino, química, historia, política e informática. La escuela recibió el título de "Grupo de Investigación y Educación Avanzada a nivel municipal", el grupo de idioma chino recibió el título de "Grupo de Investigación de Proyectos Avanzado" y el grupo de matemáticas y el grupo de química recibieron el título de nivel municipal " Grupo Avanzado de Docencia e Investigación".

Fortalecer las carreras artísticas y deportivas y promover el desarrollo integral.

Insistir en utilizar la Perspectiva Científica del Desarrollo para guiar el trabajo escolar.

En respuesta a la competencia cada vez más feroz en la gestión de escuelas, la escuela presenta el concepto educativo y de enseñanza de "consolidar la ciencia, fortalecer las artes liberales y expandir el estilo artístico", y favorece plenamente a los estudiantes con estilos artísticos en términos de políticas de inscripción y gastos de financiación. , asignación de maestros y educación cooperativa artística, y utiliza el arte La expansión del estilo promueve la educación intelectual, la capacidad y la salud, y enriquece continuamente la connotación de dirigir una escuela.

El trabajo artístico y deportivo de la escuela es pragmático y fructífero. En la actualidad, se ha otorgado a la Escuela de Deportes Tradicionales (Tenis de Mesa) de la Provincia de Anhui, a la Escuela de Características Deportivas (Atletismo) de la Provincia de Anhui y a la Base Municipal de Educación y Entrenamiento de Estudiantes de Especialidades Deportivas. La escuela ganó el primer lugar en el grupo de pentatlón deportivo integral de la escuela secundaria Ma'anshan durante seis años consecutivos. Según el nivel líder de nuestra ciudad en atletismo, baloncesto, tenis de mesa y otros deportes, el número de personas que han aprobado el examen de ingreso a la universidad en arte y deportes ha aumentado significativamente.