La lectura y la escritura son un tema antiguo del que se habla a menudo. Hoy no quiero hablar de las llamadas habilidades y métodos de composición a los que todo el mundo está acostumbrado. Me gustaría compartir con ustedes algunos temas de la periferia de la enseñanza de composición tradicional basados en mi práctica de lectura y escritura en la escuela secundaria.
1. En mi opinión: problemas comunes en la enseñanza de composición actual y en la formación de composición de los estudiantes.
Los antiguos decían que "enseñar con palabras y hechos" y "enseñar con palabras y hechos" son Los principios más básicos para que un maestro guíe a sus aprendices. El arma mágica es también la experiencia más básica de la antigua enseñanza tradicional china. Desafortunadamente, la gran mayoría de los profesores chinos que se encuentran hoy en el podio carecen de práctica y experiencia en escritura. La mayoría de los profesores se basan en el marco establecido de la enseñanza del chino para guiar la composición de los estudiantes, centrándose más en "enseñar con palabras y hechos" y menos en "liderar con el ejemplo". La relación entre enseñanza y aprendizaje se encuentra en realidad en una posición incómoda. Además, básicamente no existe una teoría sistemática de la enseñanza de la composición en la enseñanza del idioma chino en mi país. En particular, los medios para evaluar la calidad de las composiciones de los estudiantes son relativamente simples y rígidos, lo que da como resultado el estereotipo de los comentarios de los profesores. confiar en los comentarios de los maestros para comprender el nivel de desempeño de sus hijos.
Uno de los malentendidos: la composición de los niños la enseñan profesores como los de matemáticas y física.
Mito 2: La escritura es una extensión de la expresión oral (existe una diferencia esencial entre expresión oral y expresión escrita).
Ejemplo 1: Es posible que algunos estudiantes no puedan escribir composiciones después de terminar sus estudios de chino en las escuelas intermedias o incluso en las universidades.
Ejemplo 2: Ganancias y pérdidas en mi enseñanza de escritura en la escuela secundaria.
En segundo lugar, ¿qué deben hacer los padres?
Los padres no son profesores al principio y no necesariamente son expertos en lectura y escritura. Pero los padres pueden ayudar a sus hijos a leer y escribir al aire libre.
(1) Consejos para la lectura infantil: La lectura debe ser centrada y centrada.
1. Los padres no deben ignorar el efecto estimulante de “compañeros de la misma edad” en la lectura y escritura de sus hijos. Las buenas composiciones de "Same Age" son a la vez catalizadoras y estimulantes. El primer objeto de lectura para los niños deben ser excelentes composiciones escritas por sus compañeros, seguido de las composiciones de tutoría designadas por el profesor y, finalmente, las composiciones sobre el mismo tema de los compañeros. La lectura de clásicos es algo que sucede después de la escuela secundaria, porque los clásicos chinos y extranjeros promovidos en la enseñanza tradicional son cercanos a los clásicos, pero lejos de ser ensayos modelo. Mucha gente no lo cree, pero yo sí.
Por ejemplo, publiqué "Willow, Berry" y "Talk about Ideals" en la escuela secundaria en la década de 1980.
2. Cuestiones a las que los padres deben prestar atención: No es fácil darles a los niños demasiadas lecturas extracurriculares en términos de cantidad, pero deben ser precisas y específicas; ser de la misma edad o un poco mayor. Las composiciones de los estudiantes eligen principalmente el nivel nacional, seguido de obras maestras chinas y extranjeras.
Ejemplo 1: No seas supersticioso con los famosos. Las obras de escritores chinos y extranjeros famosos como Lu Xun, Lao She y Maupassant en los libros de texto chinos pueden usarse como referencia, pero nunca deben usarse como ensayos modelo a imitar.
Opinión: La infancia es inolvidable en la vida y sienta las bases del carácter de una persona. Los padres deben guiar a sus hijos para que estén más expuestos a los libros sobre la vida y reducir los libros de cuentos de hadas tanto como sea posible. Demasiados cuentos de hadas pueden provocar raquitismo en los niños. Los cuentos de hadas deberían ser el regusto de los adolescentes y jóvenes. En la adolescencia, debemos salir conscientemente de los llamados libros de "verdad, bondad y belleza" de la guía tradicional y leer selectivamente algunos libros sobre guerras, desastres, terror y asesinatos (controlar la cantidad y ser científicos y rigurosos). comprender lo falso, lo malo y lo feo de la vida, de lo contrario, será difícil adaptarse a los diversos accidentes, peligros y desgracias del actual período de cambio social. Razón: en esta era, los libros no pueden evitar el pragmatismo.
Ejemplo 2: En la década de 1980, leí "Selección de composición destacada nacional", "Literatura y arte juvenil", "Estudiantes de secundaria" y "Periódico en idioma chino" en la escuela secundaria.
Centrarse en: El interés y entusiasmo de los adolescentes por la lectura
(2) Los padres deben ayudar a sus hijos a encontrar la clave de la composición: el “descubrimiento” de las cosas.
1. Las buenas composiciones se esconden en el “descubrimiento” de las cosas por parte de los niños. Por ejemplo, la exploración y fascinación de los niños por los teléfonos móviles, Internet, las armas, las animaciones y los juguetes. Donde hay exploración, hay descubrimiento, que está en la misma línea que el "descubrimiento" de la composición. Los niños descubren las funciones, modelos y usos de un teléfono móvil con una pasión que supera a la de los adultos y lo expresan con palabras. Este es el texto descriptivo. Este proceso es una narrativa, y el razonamiento sobre la verdad es un ensayo argumentativo.
Elementos: intuición e imaginación infantil.
Por ejemplo, publiqué "Ma Li'an" en la escuela secundaria sólo porque tenía mucha curiosidad por la medicina china.
2. Los padres deben valorar el deseo de sus hijos de hablar y expresarse, y donde hay inspiración para escribir.
Los niños están acostumbrados a contarles a sus padres lo que ven y oyen cada día y a expresarlo. Mientras los padres sean buenos oyentes, descubrirán que las opiniones, los puntos de vista, los gustos y disgustos, la estética, las valoraciones, los juicios, etc. de sus hijos son precisamente elementos inseparables de la composición.
Por ejemplo, a los niños les gusta escuchar la Gala del Festival de Primavera y la Copa del Mundo, participar en su entusiasmo por juzgar y observar sus perspectivas y opiniones.
Enfoque en: observación e imaginación de los jóvenes
(3) Integración de la lectura y la escritura
1. La lectura nutre la escritura, y la escritura es el tesoro de la lectura. La lectura y la escritura se complementan y son indispensables. La integración más directa de la lectura y la escritura es la progresión de "lectura" a "escritura". Las escuelas generalmente no cuentan con tales arreglos, pero los padres tienen las condiciones y no necesitan orientación profesional. Simplemente recuerden y supervisen.
Este proceso se divide en tres niveles. El primer nivel: escribir sobre sentimientos y experiencias después de la lectura, con el fin de absorber y aprender; el segundo nivel: autoexpresión, con el fin de aplicar lo aprendido y practicarlo; el tercer nivel: encontrar el propio camino único; de pensamiento y práctica en lectura y escritura Expresión, el propósito es ser útil al final.
Por ejemplo, el legendario caso del casino que escribí en tercer grado.
2. Cuestiones a las que los padres deben prestar atención. En primer lugar, la orientación de los padres puede combinarse o no con la composición asignada por el profesor. Preste atención a los hábitos de lectura y escritura de los niños. En segundo lugar, recuerde considerar erróneamente los diarios infantiles como la única forma de mejorar sus habilidades de escritura. La ayuda del diario a la composición es sólo para el entrenamiento narrativo y la expresión emocional, pero su libertad, aleatoriedad, informalidad e incertidumbre están lejos de los temas, ideas e ideas necesarias para la composición. Es más, los diarios tienen dos enemigos naturales respecto a las composiciones: uno es que no pueden revisarse repetidamente y el otro es que son más personales. En tercer lugar, céntrese en las sensaciones de lectura y repaso, complementadas con la escritura de un diario. Una reseña vale veinte diarios emocionales.
(4) Los padres optan por dejar que sus hijos participen en diversos cursos de formación en composición.
1. El modelo general actual de clases de formación en composición. Hay aproximadamente dos tipos: el primero son las clases de formación de composición para la escuela secundaria, el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad. Este tipo de formación se lleva a cabo a menudo de acuerdo con el patrón establecido de examen y es una formación de emergencia. La mayor parte de ella es "capacitada" por profesores con cierta experiencia en exámenes de acuerdo con las reglas del modelo de composición de exámenes. No hay patrones en el libro de composición. Este tipo de formación es factible para los exámenes, pero es perjudicial para mejorar la composición. En segundo lugar, la llamada formación de alta eficiencia a menudo se centra en la enseñanza de la composición y presta demasiada atención a lo "pequeño". "pero completo" efecto de la composición. El resultado es que a los estudiantes les resulta difícil lograr grandes avances.
2. ¿Cómo eligen los padres la formación adecuada? Primero, guiar a los niños para que lean extensamente sobre la experiencia de lectura de excelentes escritores, incluidas charlas creativas y procesos creativos; segundo, elegir maestros con experiencia en escritura para enseñar a los niños; tercero, utilizar los ricos y valiosos recursos de los periódicos y publicaciones periódicas infantiles de Tianjin para alentar a los niños; contribuir, para que los niños se encuentren en el éxito y el fracaso; cuarto, movilizar a los niños para que asistan a clases de tutoría de composición de periódicos, porque los editores de periódicos tienen muchas más perspectivas de escritura que los maestros; quinto, dejar que los niños pidan clásicos y tesoros a los estudiantes con puntuaciones de composición sobresalientes; .
Ejemplo: En 1996 y 1997, me invitaron a brindar tutoría extracurricular para las composiciones de los exámenes de ingreso a la universidad (candidatos de la escuela secundaria Tianjin No. 2, la escuela secundaria Nankai y la escuela secundaria Tianjin No. 21).
El tema de la lectura y la escritura es muy antiguo, pero mi encuentro de hoy con vosotros es nuevo. Espero que cuando miremos hacia atrás y saboreemos este intercambio, no lo parezca un lugar lejano. Aunque las creaciones que realicé durante mi época de estudiante han quedado transmitidas a los años, todavía me detengo en la lectura y la escritura y disfruto del placer de deambular. Dado que todos los padres y jóvenes amigos aquí están aquí para leer y escribir, algunas de mis ideas son factibles o no y pueden usarse como referencia. No es importante, pero creo que nos hemos divertido un poco con este tema.