La Oficina de Educación Municipal de Fuyang emitió un aviso de que los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria del condado de Yingshang, ciudad de Fuyang, se publicarán a las 10 am del 4 de julio de 2022 (los candidatos pueden consultarlo en el sitio web oficial de). el Ministerio de Educación en ese momento se publicarán los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2021. La fecha también es 2021. Prueba de competencia académica de la escuela secundaria, denominada "examen de ingreso a la escuela secundaria". Es una prueba horizontal para comprobar si los estudiantes de secundaria han alcanzado el nivel académico de la escuela secundaria. Es una prueba selectiva en la escuela secundaria basada en nueve años de educación obligatoria. Es una condición necesaria para la emisión del diploma de escuela secundaria. Todas las materias especificadas en el plan curricular nacional están incluidas en el alcance del examen de competencia académica de la escuela secundaria.
Los estudiantes pueden postularse para las escuelas secundarias, escuelas secundarias técnicas y escuelas técnicas correspondientes en función de los puntajes de sus exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Entre ellos, el principal es postularse para la escuela secundaria. El examen de ingreso a la escuela secundaria debe considerar la capacidad potencial de los graduados de la escuela secundaria para continuar sus estudios después de ingresar a la escuela secundaria. La educación secundaria también es una categoría de educación básica. Por lo tanto, el examen de ingreso a la escuela secundaria no solo debe insistir en evaluar los conocimientos básicos, los métodos básicos y las habilidades básicas, sino también en evaluar la capacidad de las materias.
Las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria siguen estrictamente los requisitos de los estándares del plan de estudios de educación obligatoria, consideran plenamente la situación de la enseñanza, la reforma del plan de estudios de educación obligatoria y el uso de materiales didácticos, buscan puntos en común y reservan las diferencias para el en la mayor medida posible y reflejar plenamente la "transición suave y paso a paso" de los principios básicos de la reforma del plan de estudios de la educación obligatoria.