Para muchas familias, los niños son lo más importante y los niños tendrán diferentes problemas en diferentes etapas. Por lo tanto, los padres deben esforzarse mucho y trabajar juntos para permitir que sus hijos se desarrollen al siguiente nivel. Ahora compartamos cómo brindar asesoramiento psicológico a estudiantes de segundo año de secundaria que sufren de depresión.
¿Cómo brindar asesoramiento psicológico para la depresión en estudiantes de secundaria? 1 La depresión es una enfermedad incurable a largo plazo. Además de la medicación, lo más importante en el tratamiento es la cooperación proactiva y la autoayuda. Mientras persista en el tratamiento, tenga confianza en sí mismo y elija el método de tratamiento adecuado, podrá curarse. Cabe señalar que el uso de medicamentos es adecuado para la depresión moderada o superior.
Es mejor que los padres pasen más tiempo con sus hijos, aprendan más sobre los pensamientos psicológicos de sus hijos, descubran la causa de la enfermedad y los traten sintomáticamente, lo que favorece la recuperación de la condición del niño. .
Para los niños que sufren de depresión, los padres no deben dejar a sus hijos solos porque están ocupados y no tienen tiempo. Esto solo empeorará la condición del niño. Cuando el niño está en la escuela, los padres pueden comunicarse con el maestro para que comprenda la situación del niño y le permita prestar más atención a su comportamiento durante la escuela.
Además, los pacientes con depresión deben prestar atención para evitar la autolesión y el suicidio. Si los pensamientos suicidas son fuertes, se debe tomar un tratamiento electroconvulsivo con decisión y se pueden usar medicamentos para consolidar la afección una vez que se estabilice. Por tanto, los padres deben prestar más atención a las condiciones diarias de sus hijos.
Métodos de tratamiento y alivio:
Fármacos
Actualmente, los TCAS son fármacos de primera línea para el tratamiento de la depresión, y los antidepresivos atípicos de segunda generación son de segunda línea. medicamentos de línea. La depresión es una enfermedad causada por razones psicológicas. El tratamiento farmacológico sólo trata los síntomas y sólo los cambios psicológicos son fundamentales. Si los problemas internos no se pueden resolver y la motivación psicológica no se puede cambiar, los síntomas seguirán existiendo y requerirán medicación constante para controlarlos. Si la motivación psicológica cambia y los síntomas mejoran, se puede suspender gradualmente el medicamento.
Además del optimismo de los padres, los propios pacientes también necesitan relajarse, aliviar el estrés, liberarse de responsabilidades pesadas y tener más pasatiempos e intereses en sus vidas para estar alegres. Pueden hacer más ejercicios, caminar, trotar, escalar, nadar, jugar pelota y aprender Tai Chi.
Terapia electroconvulsiva
Este método es un método de tratamiento rápido y eficaz que utiliza una cantidad adecuada de corriente eléctrica para pasar a través del cerebro y estimular la descarga del sistema nervioso central, provocando espasmos rítmicos. de todos los músculos del cuerpo humano. Este tratamiento lo realizan médicos profesionales. Básicamente, las personas no sienten dolor. Puede aliviar rápidamente la depresión y la depresión, con una tasa de eficacia del 70 al 90%.
Psicoterapia
La psicoterapia incluye principalmente la persuasión y la catarsis. Generalmente antes de la psicoterapia, los pacientes no pueden entenderlo y no hay nadie que se lo diga. Por lo tanto, los médicos deben preocuparse y escuchar en silencio las quejas de los pacientes, hacerles saber su dolor y permitir que las personas lo comprendan y lo acepten. Los médicos deben evitar conflictos al hablar con los pacientes, de lo contrario pueden causar malentendidos; no perder la confianza debido a las dificultades en el tratamiento y tener suficiente paciencia. Los médicos y los pacientes deben superar la enfermedad juntos; , cooperar activamente con el tratamiento.
Los pacientes con diferentes causas y grados de enfermedad necesitan ser tratados con métodos relativamente adecuados. Si los pacientes quieren recuperar su salud y ser tan felices, positivos y alegres como la gente normal, deben obligarse a seguir un tratamiento activo y cooperar activamente, para poder mejorar rápida y eficazmente su condición y eliminar fundamentalmente la depresión.
¿Cómo brindar asesoría psicológica para la depresión en estudiantes de segundo año de secundaria 2? Que tengas buen humor.
Es imposible que todo salga según lo planeado en la vida de uno. Tener buen humor en este momento puede ser de gran ayuda y puede tratar enfermedades mentales como la depresión. Todo lo mejor es solo un buen deseo y una bendición. Siempre debemos estar de buen humor. Cuando te encuentres con cosas desagradables, piensa de forma más positiva y mantén la mente abierta. Aprendan a ser honestos unos con otros y no se culpen, no se sientan inferiores ni sientan pena por ustedes mismos.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico.
En términos generales, los niños no tienen ningún concepto de depresión, por lo que los padres y los médicos deben prestar atención para ayudar a los niños a hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico. y déjelos cooperar. Doctor, hágale saber al médico su problema principal y el mecanismo psicológico real que causa el problema.
En tercer lugar, permita que los estudiantes de secundaria generen confianza en los médicos.
Muchos niños se oponen al tratamiento, por lo que durante el tratamiento, debemos ayudar a los niños y a los médicos a desarrollar confianza en sí mismos y permitir que los médicos comprendan completamente. al niño, facilitar la comunicación mutua y brindarle amplias oportunidades para describir sus sentimientos. Los padres cooperan con el psicólogo y permiten que sus hijos cooperen y participen activamente en el tratamiento. Cuando los médicos tratan a niños, los padres deben darse cuenta de que no se trata sólo de un problema del niño. Deben comunicarse activamente con los médicos, analizar y comprender los comportamientos y situaciones inapropiadas de sus hijos y estudiar cómo superar estos malos comportamientos y trastornos emocionales.
En cuarto lugar, el uso racional de la medicación
El tratamiento de la depresión es generalmente la primera opción. Los padres deben prestar atención a la medicación de sus hijos. Los fármacos antipsicóticos generalmente se utilizan clínicamente, como clomipramina, fluoxetina, Zoloft, etc.
¿Cómo brindar asesoramiento psicológico para la depresión en estudiantes de secundaria? 3 La etapa de secundaria es un período importante para el desarrollo físico y mental de los adolescentes, y también es un período crítico para la formación de la calidad ideológica, la visión de la vida, la autoconciencia, las emociones y la personalidad de los adolescentes. El desarrollo psicológico de los estudiantes de secundaria durante este período se caracteriza por la coexistencia de muchas contradicciones como madurez e ingenuidad, independencia y dependencia, conciencia y ceguera, etc., que son propensas a diversos problemas psicológicos y de comportamiento... Estudiantes de secundaria están a punto de afrontar la elección de vida de elegir trabajar o continuar sus estudios. Frente a nuevos desafíos, dónde ir es de hecho un problema difícil para los estudiantes de secundaria que no tienen experiencia en el mundo. Las altas expectativas de los padres sobre sus hijos y la orientación valorativa de la diversidad social también hacen que los estudiantes de secundaria experimenten a menudo fuertes conflictos internos y presiones.
La educación en salud mental del alumnado de bachillerato requiere de la atención conjunta de padres, profesores y sociedad. La educación en salud mental siempre debe girar en torno a una línea principal: Cultivar la confianza en uno mismo → Ser valiente para progresar → No tener miedo a los reveses → Enfrentar los desafíos → ¡Luchar por el éxito! ¿Cómo aliviar la ansiedad académica? La ansiedad académica de los estudiantes de secundaria se manifiesta principalmente como ansiedad ante los exámenes y falta de motivación para aprender. La ansiedad de los estudiantes ante los exámenes se refleja en su excesivo énfasis en las puntuaciones de los exámenes. En última instancia, es ansiedad por su futuro.
Hay tres razones para esto:
Primero, debido al efecto de grupo, las puntuaciones se consideran el único indicador de la capacidad de los estudiantes.
En segundo lugar, inconscientemente equiparan la obtención de un alto grado de educación con el valor de su propia vida.
En tercer lugar, el deseo de autorrealización de los estudiantes y su rendimiento académico insatisfactorio conducen a una disonancia cognitiva.
Solo reduciendo la carga psicológica y la carga de aprendizaje podremos reducir el aprendizaje y la presión mental y crecer sanos y felices.
Para aliviar y eliminar la ansiedad ante los exámenes, puede probar las siguientes estrategias:
Elija un nivel de motivación objetivo adecuado. Un nivel de motivación demasiado fuerte o demasiado débil puede conducir fácilmente. a una experiencia de fracaso y a problemas psicológicos. Nadie conoce el futuro. No te preocupes demasiado por el futuro, dedica tu energía y tiempo a la vida real y al estudio. Realizar una buena preparación de conocimientos antes del examen, así como contramedidas y preparación psicológica para emergencias durante el examen. Estar preparado es estar preparado. También podrías utilizar el "pensamiento extremo" para imaginar el peor resultado posible del evento que te preocupa. Descubrirá que la situación actual es bastante optimista. La falta de motivación para el aprendizaje (es decir, el problema de la motivación para el aprendizaje) a menudo preocupa a los estudiantes.
Por un lado, los estudiantes tienen la necesidad de mejorar sus notas, pero por otro, son propensos a la impetuosidad y el aburrimiento, lo que deriva en una falta de motivación o motivación para aprender. La motivación de aprendizaje se puede dividir en dos tipos: intrínseca (continua) y extrínseca (transitoria). Sólo cuando los estudiantes sean "eruditos", "fáciles de aprender" y "disfruten aprendiendo", y den a su propio aprendizaje una alta evaluación en términos de valor, tendrán una motivación duradera para aprender. Por supuesto, también es necesaria la motivación externa para el aprendizaje. Sólo cuando los dos están en armonía pueden complementarse.
La segunda pauta en cuestiones psicológicas es tratar correctamente la confianza en uno mismo.
Algunos estudiantes tienen dudas sobre sus capacidades porque sus esfuerzos no pueden ver resultados en un corto período de tiempo. Esta situación se debe a que no se ha establecido el concepto correcto de atribución. El psicoanalista Adler dijo en su libro "Más allá de la inferioridad": "De hecho, todo el mundo tiene inferioridad, pero en diferentes grados. Porque descubrimos que nuestra situación actual puede mejorarse aún más. En este sentido, la inferioridad también puede ser una fuerza impulsora". El progreso de una persona. La vida es cada vez mejor al trascender constantemente la inferioridad. Sin embargo, una baja autoestima persistente y excesiva puede conducir fácilmente a una enfermedad mental.
Al encontrarse con contratiempos, se recomienda que los estudiantes prueben las siguientes estrategias:
1. Tener una evaluación objetiva e integral de sí mismo.
2. Sé bueno atribuyendo el éxito a tus propias capacidades.
3. Experimentar alegría interior y sensación de logro, y creer que el fracaso se debe a esfuerzos insuficientes o ineficaces.
4. Es recomendable establecer objetivos por fases.
5. Experimentar una sensación de logro en el proceso de alcanzar metas continuamente.
6. Potenciar la confianza en uno mismo.
7. Trata los contratiempos con optimismo y calma, porque los contratiempos también son una condición necesaria para el éxito.
¿Cómo mejorar la comunicación interpersonal?
Muchos estudiantes están preocupados por la dificultad para comunicarse con sus padres, profesores y compañeros en sus vidas y estudios. La razón fundamental radica en las diferencias de posiciones y opiniones entre las personas. Para mejorar esta situación, también podríamos aprender el "método de la empatía", que es lo que solemos llamar "cuidar de los demás". Después de todo, las personas necesitan entenderse entre sí. Por supuesto, hay algunas habilidades de comunicación que son mejores y mejorarán aún más sus relaciones.
¿Cómo superar la distracción mental?
Los estudiantes de secundaria a menudo sufren de falta de atención, distracción y "divagación" cuando estudian. Las razones de la distracción pueden ser las siguientes: aburrimiento causado por estimulación monótona, como materiales de aprendizaje repetitivos y aburridos; negar el valor del objeto de atención, lo que lleva al fracaso de los esfuerzos volitivos o al abandono de esfuerzos; otra situación es el efecto de fatiga causado; por fatiga mental. La teoría de la "tensión atencional" propone el concepto de unidad de tiempo de aprendizaje. Debido a diferencias de personalidad, el tiempo de la unidad de aprendizaje de cada uno puede ser diferente. Algunas personas piensan que la mejor unidad de tiempo de estudio para una persona es unos 25 minutos. En términos generales, el tiempo de una unidad de aprendizaje es un estado de concentración intensa y los alumnos deben evitar distracciones dentro de un tiempo de unidad de aprendizaje determinado.
Puedes probar el siguiente método de control de tres pasos para superar las distracciones:
En el primer paso, cuando hay algunas emociones estancadas, los alumnos deben ser sensibles a esto. Ser prisionero de tus emociones.
El segundo paso es empezar a estudiar lo antes posible según el plan de repaso marcado. El tercer paso es seguir aprendiendo hasta terminar. Al comprender los principios anteriores, los alumnos deben superar el mal hábito de la distracción dentro de una unidad de aprendizaje, mejorando así la eficiencia del aprendizaje. La Quinta Guía en Materias Psicológicas Comprensión adecuada y preparación para los exámenes. La sociedad exige una educación de calidad y los estudiantes exigen una educación de calidad. Algunos estudiantes de secundaria creen que la actual "educación orientada a exámenes" en muchas escuelas es seria, por lo que tienen una mentalidad rebelde contra la educación orientada a exámenes que persigue unilateralmente la tasa de admisión, lo que afecta objetivamente la revisión y preparación para exámenes de secundaria superior. En primer lugar, debemos afirmar el fuerte deseo de los estudiantes de recibir una educación de calidad, lo que es una señal de progreso positivo. Los docentes deben implementar activamente una educación de calidad en la enseñanza, de cara a todos los estudiantes, especialmente ayudando con entusiasmo a los de bajo rendimiento, en lugar de centrarse únicamente en los estudiantes con perspectivas de estudios posteriores, deben centrarse en cultivar las cualidades integrales de los estudiantes, no solo en la educación intelectual; 'pensar y desarrollar la personalidad de los estudiantes, en lugar de involucrarse en la táctica de llenar la sala con preguntas y hacer preguntas. En segundo lugar, se debe orientar a los estudiantes para que realicen correctamente la preparación y el examen. "Educación orientada a exámenes" y "educación orientada a exámenes" son dos conceptos diferentes. Ya sea que se trate de educación orientada a exámenes o de educación de calidad, actualmente se requieren exámenes. Aunque el sistema de exámenes de ingreso a la universidad aún no es perfecto, necesita más reformas. Sin embargo, en la ferozmente competitiva economía de mercado actual, el examen de ingreso a la universidad sigue siendo un medio relativamente justo para seleccionar talentos. En la actualidad, es imposible popularizar la educación universitaria en nuestro país y la competencia por los exámenes de ingreso a la universidad será inevitablemente feroz. Debemos afrontar esta realidad con objetividad y esforzarnos por mejorar nuestra calidad en todos los aspectos para convertirnos en talentos lo antes posible. Orientación sobre cuestiones psicológicas (6) Para deshacerse de la depresión y la baja autoestima antes del examen de ingreso a la universidad, no recomendamos la táctica de las "preguntas", pero aún así es necesaria una preparación y revisión adecuadas. Algunos estudiantes piensan que no pueden hacerlo debido a sus malas calificaciones en los exámenes varias veces, por lo que son propensos a la depresión y la baja autoestima. Si quieres ganar, gana tú mismo primero. La confianza es importante en la preparación de exámenes.
¿Cómo eliminar la depresión y la baja autoestima y potenciar la confianza en uno mismo?
En primer lugar, debemos vernos a nosotros mismos correctamente. Reconozca plenamente su propia fortaleza, no pida puntajes perfectos en cada examen y no se lo niegue debido a puntajes bajos en uno o dos exámenes. No siempre compares tus calificaciones con las de los mejores estudiantes de la clase.
Sus calificaciones en esta clase están por debajo del promedio, lo que puede ser el caso de toda la escuela o de toda la provincia.
En segundo lugar, debemos analizar detenidamente los motivos por los que no nos fue bien en el examen. Quizás no repasé bien, quizás no ejercí el nivel de tensión psicológica que debía, o quizás las preguntas del profesor fueron demasiado difíciles.
En tercer lugar, debemos resistir la prueba del fracaso. Incluso si su base de aprendizaje es deficiente y los puntajes de sus exámenes continuos no son satisfactorios, no se sienta inferior. La actitud correcta es descubrir las razones, cambiar los métodos, ajustar el plan y hacer esfuerzos persistentes para alcanzar el nivel más alto en el examen de ingreso a la universidad. Cuando los dos ejércitos luchan, el valiente gana y no se sabe quién ganará y quién perderá. No hay razón para despreciarte a ti mismo. Guía de Cuestiones Psicológicas No. 7: Los estudiantes de secundaria deben aprender a aliviar el estrés psicológico. A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, los estudiantes entran en un estado de intensa revisión y preparación, por lo que algunos estudiantes sienten una competencia feroz, presión y nerviosismo. En este sentido, los profesores y los padres deben brindar orientación oportuna y los propios estudiantes deben aprender a aliviar la presión psicológica. La investigación psicológica ha descubierto que mantener una presión psicológica moderada es beneficioso para la revisión y preparación para el examen de ingreso a la universidad. Sin embargo, la presión excesiva provocará tensión e impaciencia; sin presión, no favorece la mejora de la eficiencia del aprendizaje.
Por eso los candidatos deben aprender a regular su presión psicológica. En primer lugar, debemos darnos cuenta de que a medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, es normal que los estudiantes aprovechen el tiempo para revisar y prepararse activamente para el examen, al igual que el ejército necesita entrenamiento previo a la guerra y los atletas necesitan entrenamiento previo al partido. Con esta comprensión, podemos convertir el estrés en motivación. En segundo lugar, debes formular tu propio plan de revisión bajo la guía del maestro, de modo que "yo" sea el foco principal, estricto pero no caótico, y no sigas ciegamente a los demás. Debemos considerar nuestro tiempo habitual como tiempo de examen, considerar el tiempo de examen como tiempo normal y tratar de repasar y prepararnos para el examen con un estado de ánimo tranquilo. En tercer lugar, debemos prestar atención a la unidad. Los estudiantes son competitivos y amigables, se ayudan unos a otros y progresan juntos. No tengas miedo de que tus compañeros te superen. Si ayudas a tus compañeros de clase, obtendrás su ayuda y te ganarás su amistad. Repasar en un ambiente relajado y amigable logrará mejores resultados y también se desempeñará a su más alto nivel en el examen de ingreso a la universidad. Los padres deben apoyar y comprender los problemas psicológicos de sus hijos. La mayoría de los estudiantes de secundaria son hijos únicos. Todos los padres esperan que sus hijos tengan éxito y que sean admitidos en una buena universidad. De esta forma, las molestias constantes son inevitables, provocando presión sobre los niños de forma intencionada o no, haciendo que los estudiantes sientan presión familiar, irritabilidad y angustia. Es comprensible que los padres quieran que sus hijos vayan a la universidad y adquieran talento, pero deben recibir una educación adecuada. Los padres no sólo deben preocuparse por el estudio y la vida de sus hijos, sino también por la salud mental de sus hijos.
En el tercer año de secundaria, los niños están nerviosos por estudiar, tienen una gran presión psicológica y se irritan fácilmente. Los padres no deben presionar demasiado a sus hijos para que estudien. Los padres deben ser estrictos por dentro y relajados por fuera, y no deben tomarse un tiempo para llevar a sus hijos de compras o jugar en el parque para ajustar la psicología, la comunicación y las emociones de sus hijos. En el tercer año de la escuela secundaria, habrá más exámenes y los padres deben tratar correctamente los puntajes de los exámenes de sus hijos. A veces, los padres no deberían preocuparse por las malas calificaciones de sus hijos en los exámenes, y mucho menos regañarlos. Deberán analizar tranquilamente con sus hijos los motivos por los que no les fue bien en el examen. Los padres deben cooperar con los maestros y brindar orientación oportuna para eliminar las preocupaciones en la mente de sus hijos. Los padres deben alentar y elogiar cada ventaja y progreso de sus hijos y mejorar la confianza en sí mismos de sus hijos. La familia debe ser un refugio tranquilo para que los niños estudien y vivan. Los padres deben crear un ambiente familiar relajado y feliz para que sus hijos puedan tener una mentalidad saludable para repasar y prepararse para los exámenes. Los maestros y los padres deben descubrir rápidamente las diversas barreras psicológicas que existen en los estudiantes de secundaria, brindar atención y orientación oportunas, ayudar a los estudiantes a eliminar las enfermedades mentales y permitirles prepararse para el examen y el examen de ingreso a la universidad con un estado mental seguro, saludable y ascendente. ¡Y avanza hacia un futuro mejor! ¡El camino de la vida!