Todas las versiones de los libros de historia de la escuela secundaria en el nuevo estándar curricular incluyen 3 libros obligatorios y 6 libros optativos. Debido a que cada provincia selecciona tres cursos optativos para el examen de ingreso a la universidad como requisitos del examen de ingreso a la universidad, y las preguntas del examen son uno de los tres libros, la mayoría de las escuelas solo enseñan dos o un libro.
Materia obligatoria 1 (Historia Política)
¿Materia obligatoria 2 (Historia Económica)?
Curso Obligatorio 3 (Historia Cultural)
Curso Optativo 1 (Revisión de las Grandes Reformas Históricas)?
¿Electiva 2 (Pensamiento y práctica democrática en la sociedad moderna)?
¿Electiva 3 (Guerra y Paz en el Siglo XX)?
¿Electiva 4 (Comentarios sobre personajes históricos chinos y extranjeros)?
¿Electiva 5 (explorando los misterios de la historia)?
Electiva 6 (Colección del Patrimonio Cultural Mundial)
Contenido ampliado:
Cómo aprender historia en la escuela secundaria;
1. escuchar conferencias
La historia de la escuela secundaria debe centrarse en dominar los conocimientos básicos y debe pensar y responder preguntas basándose en el dominio de hechos históricos.
La eficiencia de la clase a menudo determina tu dominio de los conocimientos básicos. En las clases de historia, los profesores no sólo explican el conocimiento, sino que también analizan el conocimiento y las relaciones entre el conocimiento.
Las clases de historia de secundaria cubren: eventos históricos, fenómenos históricos, procesos históricos, conceptos de tiempo histórico, geografía y personajes.
Además de registrar el esquema del contenido, conceptos básicos, ideas importantes, etc. Las notas de la escuela secundaria también pueden registrar lo que dijo el maestro, especialmente algún contenido complementario.
2. Métodos de lectura de materiales históricos
Los materiales históricos incluyen libros de texto de historia, materiales históricos y lecturas históricas. Leer materiales históricos es una de las formas efectivas de aprender historia.
La lectura de lecturas extracurriculares distintas de los libros de historia de la escuela secundaria también puede ayudar a los estudiantes a aumentar su interés en aprender y profundizar su impresión del conocimiento.
Por ejemplo, algunos materiales de aprendizaje visual, como mapas históricos, imágenes históricas, fotografías históricas, objetos o modelos históricos y edificios históricos, pueden permitirle sentir la situación y la atmósfera históricas hasta cierto punto.
Al leer libros extracurriculares, no solo debe comprender y analizar materiales históricos, sino también ser capaz de analizar y resumir el contenido de los materiales de lectura junto con hechos históricos específicos en los libros de texto.
En tercer lugar, el método para establecer un sistema de conocimiento
Cada disciplina tiene su propia estructura de conocimiento y pistas, que es el marco básico.
Comprender el marco básico puede brindarles a todos una comprensión general clara del conocimiento que han aprendido.
Por ejemplo, registros basados en el marco principal del establecimiento, consolidación, prosperidad y decadencia de las dinastías.
Los eventos importantes se registran como contenido específico en función de los motivos de la ocurrencia del evento (incluidos antecedentes, condiciones, motivos, propósitos, etc.). ), el proceso del evento (incluyendo tiempo, lugar, personajes, lemas, etc.) y el impacto del evento (incluyendo naturaleza, papel, significado, lecciones aprendidas, etc.).
Materiales de referencia :
Entrada de la Enciclopedia Baidu (enlace a la página de historia de la escuela secundaria)