"Planting the Sun" es una excelente pieza musical cantada con una voz pura de niño. ¿Qué podemos aprender del plan de lección de "Planting the Sun" a continuación se muestra "Planting the Sun" que compilé? para ti 》El diseño del plan de lección, espero que te sea de ayuda.
Diseño del plan de lección "Plantando el Sol" 1
Objetivos didácticos:
1. Cantar la canción "Plantando el Sol" con un tono infantil e inocente lleno de expectativa.
2. Ser capaz de cantar con precisión los tonos de quintas, sextas y octavas de las canciones, así como ritmos con puntillo, sincopados y últimos dieciseisavos.
Proceso de enseñanza:
1. Actividades preparatorias antes de la clase.
1. Toca el acompañamiento del sol, y profesores y alumnos se moverán al mismo ritmo.
2. En el juego de lectura musical, el profesor hace clic en la partitura musical simple y los alumnos pueden leerla rápidamente.
(Intención del diseño: relajarse antes de clase, familiarizarse con la melodía de las canciones y prepararse para leer música).
2. Introducción de nuevas lecciones
Maestro: La verdadera naturaleza de la naturaleza. Es sorprendente. No solo tenemos primavera, verano, otoño e invierno, también tenemos noche y día. ¿Sabías que los dos extremos de la tierra, la Antártida y el Polo Norte, tienen? ¿No hay día ni noche durante la mitad del año? Si es posible, puedes enviar algo al Polo Norte y Sur. ¿Qué es lo que más quieres dar? (Intención del diseño: estimular el interés de los estudiantes a través del problema del día y la noche extremos). noche en la naturaleza.)
Maestra: Hay un niño que tiene una idea muy atrevida e ingenua. Vayamos a escuchar juntos.
3. Nueva Enseñanza
Aprendiendo a Cantar Parte 1
1. Escucha la canción "Planting the Sun" en su totalidad
Preguntas: ① ¿De qué trata la canción? ¿La velocidad es más rápida o más lenta?
②¿Cómo te sientes después de escucharla?
2. El profesor canta la primera parte de la canción. canción.
Pregunta: ¿Qué hermoso deseo tiene el niño en la canción (Planting the Sun)
(Intención del diseño: Escuchar la canción por primera vez, sentir la melodía de la canción) canción y guíe a los estudiantes con preguntas (escuche atentamente la pregunta)
Muestre la parte de la partitura de "Tengo un hermoso deseo" de "llevar muchos soles".
Leer rítmicamente la partitura.
Utiliza la armónica para tocar esta parte de la partitura.
Aprende a cantar música y letras.
(Intención del diseño: ayudar a los estudiantes a dominar la entonación y el ritmo de la parte dada leyendo partituras y tocando el armonio)
3. Escuche la primera parte de la canción nuevamente y piensa en el problema? La canción se regalará ¿Cuántos soles recogiste? ¿A dónde fueron enviados los cuatro soles?
Según las respuestas de los estudiantes, coloca los soles en cuatro lugares. en la pizarra.
(Intención del diseño: escuchar la canción nuevamente para profundizar tu impresión de la primera parte de la canción)
4. Aprende a cantar las frases que describen los cuatro lugares del sol.
?Uno para la Antártida y otro para el Océano Ártico
①Lee la partitura. Lea estas cuatro líneas de música con precisión y sin tono.
②Partitura de canto. Sigue la armónica y aprende a cantar estas cuatro frases.
③Canta la letra. Canta la letra con el armonio.
5. El alumno canta la primera mitad de cada frase en la primera parte, y el profesor sigue la segunda mitad. Profesores y alumnos obtuvieron puntos en el canto en solitario y realizaron ejercicios de intercambio.
(Intención del diseño: mediante el aprendizaje por separado, resolver los tonos de las dos oraciones 5 6 ︳5 3(*) 1(*) ︳ y 2 3 ︳4 2(*) 7 ︳, así como los tonos en las frases musicales Ritmo sincopado)
6. Guíe a los estudiantes para que canten la primera parte de la canción de manera emocional.
(Intención del diseño: a través del pensamiento, comprender los pensamientos internos de los niños en la canción, para captar la emoción de la primera parte de la canción).
Aprender a cantar la segunda parte
1. Lea la partitura y escuche la canción "Planting the Sun" en su totalidad
Descubra qué frase de la canción expresa mejor el estado de ánimo feliz de los niños.
(?La La La Ah Planting the Sun)
①Publique la partitura y léala mientras toca el ritmo.
②El profesor demuestra la partitura de canto.
③Canta la partitura al son del piano.
④Canta la letra al son del piano.
⑤El profesor demuestra dos métodos de canto diferentes, lo que permite a los estudiantes identificar cuál suena mejor. Y canta la frase con emoción.
2. Maestro: Cuando tengas un deseo, imagina cómo realizarlo. Entonces, ¿qué pasará con el mundo cuando el deseo se haga realidad?
La segunda parte de Normal Sing, nacido en Descúbrelo en la canción.
3. Pide a los alumnos que canten la segunda parte de la canción en silencio junto con la música para experimentar la emoción de la canción.
4. Toda la clase lee la letra con emoción. ?En ese momento? ¿Se vuelve cálido y brillante?
5. Canta la segunda parte de la canción con el sonido del piano.
6. Cantar canciones con un ánimo lleno de expectación, felicidad y alegría.
¿Pregunta? ¿Cuál es el significado de la canción?
(Intención del diseño: captar con precisión el significado interno de la canción a través de la escucha y el pensamiento). 4. Se acabó la salida resumida de clase. Diseño del plan de lección "Plantando el Sol" 2
Objetivos didácticos:
(1) Aprender a cantar la canción "Plantando el Sol" con voz pura y elástica para expresar la inocencia de niños en la creación de un futuro ideal Buenos deseos.
(2) Los estudiantes imaginan y llevan a cabo con valentía una variedad de actividades de creación musical para promover la mejora de la expresión musical de los estudiantes.
(3) Capaz de cantar canciones con confianza con un tono y ritmo relativamente precisos.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Canta la canción "Plantando el Sol" con una voz brillante y alegre.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones
1. Introducción de nuevas lecciones.
Maestro: Estudiantes, ¿qué habrá en el cielo en la noche? ¿Y si es un día despejado? Sí, habrá el sol que nos traerá luz y calor. Había un niño pequeño, Pengpeng, que le pidió un deseo al sol. ¿Quieres saber cuál era? ¡Escuchemos juntos!
2. Escuche la canción por primera vez. (Reproduce la canción "Planting the Sun")
3. Maestra: ¿Qué deseo pidió? ¿Crees que su deseo es hermoso? ¿Qué tipo de emoción es adecuada para cantarlo? p> 4. Compañeros, acaba de pasar el Día del Árbol. ¿Todos ganaron un árbol pequeño? Espero que cada estudiante pueda plantar un árbol pequeño y expresar sus propios buenos deseos. (Los estudiantes que no plantaron un árbol este año deberán plantar dos árboles pequeños el próximo año. ¡Espero que todos los estudiantes puedan hacer realidad sus deseos!)
2. Enseñanza del nuevo curso
( 1) Aprende la primera frase
1. Pide a los alumnos que escuchen al profesor cantar la primera parte de la canción. ¿Puedes encontrar frases iguales o similares a la primera frase de la canción? >
2. Maestro: Todos escucharon con mucha atención. Intentemos cantar estas frases, ¿de acuerdo? (Los estudiantes cantan a primera vista las mismas frases)
3. Los estudiantes cantan las frases anteriores y se unen al maestro para cantar.
4. Alumnos y profesores cantan juntos la primera sección.
(2) Aprendiendo la segunda sección
Transición: ¿Por qué el niño de la canción planta muchos soles? ¿Adónde quiere enviarlos? ¿Por qué envía los soles? plantó? ¿A la Antártida o al Océano Ártico, todavía tienes que pasar el rato en invierno y de noche? (Escuche la música y tararee en voz baja).
1. .
2. Los estudiantes encuentran puntos difíciles y los resuelven juntos.
3. Vuelve a cantarlo junto con la grabación, prestando atención a corregir las diferencias con lo que cantó el profesor.
Profesor: Para que los estudiantes sientan y experimenten la frialdad de los océanos Antártico y Ártico, les he traído algunas fotografías. Aquí hay nieve todo el año y las cuevas están heladas y frías. La temperatura oscila entre -30 y 40 grados.
(3) Aprende la tercera sección (oración de transición)
¿Cómo cambiarán esos lugares después de que haya pasado el sol? Encuentra la respuesta en la canción.
1. Resulta que el papel del sol es muy importante. ¡Entonces plantemos el sol juntos!
2. Canto normal.
3. Los estudiantes cantan.
4. Los estudiantes analizan si el ambiente de canto está en su lugar. Cántalo de nuevo. (Alegre, animado)
(4) Canta la canción en su totalidad
Después del canto completo, únete al cantante principal, los niños cantan, las niñas cantan y hacen el coro.
(5) Crea un arreglo (agrega movimientos de baile)
1. Maestro: Al escuchar y aprender a cantar canciones, ¿puedes entender qué tipo de emoción deben tener las canciones?
¿Qué métodos se pueden utilizar para hacer que las canciones sean más alegres y animadas al cantar?
Profesor: ¿Los estudiantes todavía recuerdan la canción "Clap Hands, Clap Hands"? ¡Sí, también podemos! sea así
Añadir palmas entre frases para añadir alegría y saltos a la canción
2. Demostraciones individuales por parte de los alumnos
3. Profesores y. los estudiantes actúan juntos.
(6) Extensión emocional
1. Maestra: Estudiantes, ¿es muy hermoso el deseo de los niños de la canción de plantar el sol?
(Para En ese momento, cada rincón del mundo se volverá cálido y brillante)
2. Hay muchas personas y cosas en el mundo que necesitan nuestra atención Maestro: Nuestro país se ha desarrollado rápidamente en los últimos años. Pero todavía hay algunas personas en zonas remotas y montañosas de nuestro país, y sus vidas siguen siendo muy difíciles. También ocurrió el terremoto de Wenchuan que ocurrió en nuestro país. Los hogares de muchos niños quedaron convertidos en montones de escombros y sus escuelas quedaron en ruinas. (El niño se sienta solo en las ruinas)
3. Después de leer estas imágenes, ¿qué deseos o ideas surgirán de todos?
¿Quién está dispuesto a hablar de sus deseos? ¿Tus deseos o ideas con todos?
3. Resumir el diseño del tercer plan de lección de "Growing the Sun"
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar preliminarmente el canción, Siente el estado de ánimo animado y alegre de la canción y la emoción llena de fantasía y esperanza, y trata de expresarlo con palabras.
2. Comprender el contenido de la canción a través de imágenes y ser capaz de imaginar con valentía basándose en el contenido de la canción.
3. Inspirar atención y amor por la vida.
Preparación de la actividad:
1. Los niños conocen las características del terreno y el clima de los océanos Antártico y Ártico.
2. Libros para niños, gráficos murales didácticos 60-33, cintas/CD.
Proceso de actividad:
1. La conversación conduce a actividades y los maestros movilizan a los niños. interés en aprender.
(1) Maestro: ¿Te gusta el sol? ¿Por qué?
(2) Resumen del maestro: Porque los lugares con sol se volverán cálidos y brillantes, por lo que todos estarán felices. el sol.
2. La maestra guía a los niños a disfrutar de la canción "Plantando el Sol"
(1) La maestra reproduce la cinta de audio original e invita a los niños a escuchar.
Maestra: ¿Cuántos soles hay en el mundo? Hay un niño que piensa que con un solo sol no le basta y quiere plantar soles. ¿Por qué disfrutemos juntos de la canción "Plantando Soles"? p>
( 2) La maestra muestra el mapa de situación y guía a los niños a discutir el contenido de la canción.
Maestra: ¿Cuál es el deseo del niño? ¿Por qué quiere sembrar el sol? ¿A quién le quiere dar el sol? (3) La maestra una vez más orienta a los niños con canciones para ayudarlos. Siente la música viva y alegre. Emociones y sentimientos llenos de fantasía y esperanza.
Maestra: ¿Cómo te suena esta canción? ¿Puedes adivinar el estado de ánimo del niño en la canción cuando fantasea con plantar el sol?
(4), guía la maestra? que los niños aprecien la canción nuevamente y los anima a cantar con valentía.
3. Los profesores animan a los niños a imaginar y expresarse con audacia en función del contenido de las canciones.
(1). Los profesores animan a los niños a expresar sus ideas con pinceles.
Maestro: Si tuvieras que plantar un sol, ¿qué tipo de sol te gustaría plantar? Por favor, utiliza un pincel para dibujarlo.
(2) Maestra: ¿A quién le quieres regalar el sol que plantaste?
4. La maestra adapta algunas letras de la canción basándose en la imaginación de los niños para guiarlos. que los niños lo aprecien.
(1) Maestro: Ahora cantaré tus pensamientos en una canción. Puedes cantar conmigo.
(2) Resumen del maestro: De hecho, cada niño tiene su propio deseo. ¿Cuál es tu deseo? Por favor, dibújalo o pide a tus padres que te ayuden a grabarlo y publicarlo en nuestro Compartámoslo con todos. el árbol de los deseos.