Currículum de Huang Demao

En junio de 1938 se incorporó al Octavo Ejército de Ruta. Se desempeñó sucesivamente como soldado, líder de escuadrón, líder adjunto de pelotón del 8.° Destacamento de la Fuerza Guerrillera de Shandong del Octavo Ejército de Ruta y líder de pelotón del 1.° Destacamento de la Columna de Shandong.

Desde marzo de 1941, sirvió como segunda enfermería del Hospital de Campaña de Shandong.

Desde abril de 1941, se desempeñó como comandante adjunto de la 8.ª compañía del 3.º batallón de la 1.ª brigada de la columna de Shandong y comandante de las fuerzas armadas.

En noviembre de 1941, sirvió como la segunda enfermería del Hospital de Campaña de Shandong.

Desde febrero de 1942, se desempeñó como comandante de la 4.ª Compañía del 2.º Batallón de la 1.ª Brigada de la Columna de Shandong.

Desde agosto de 1943 hasta la actualidad, ha trabajado como recuperador en cuatro hospitales de campaña de la región militar de Shandong Luzhong.

Desde septiembre de 1943 hasta la actualidad, se desempeña como comandante adjunto del tercer batallón del 1.er Regimiento de la Región Militar de Shandong Luzhong.

Desde mayo de 1945, se ha desempeñado como comandante del tercer batallón del 1.er regimiento de la región militar de Shandong Luzhong.

En 1946, ganó el título de héroe de combate en la batalla de la ciudad de Heishi, Jilin. Participó en las campañas de las islas Liaoshen, Pingjin, Guangxi y Hainan.

Desde 1947 hasta enero, se desempeñó como subcomandante del 20.º Regimiento de la 7.ª División de la 3.ª Columna del Ejército de la Alianza Democrática del Noreste (Comandante del Regimiento Gou Zaisong).

Desde febrero de 1949 hasta la actualidad, se desempeña como comandante del 353.º Regimiento del 40.º Ejército del Cuarto Ejército de Campaña del Ejército Popular de Liberación de China.

En 1950, participó en la Guerra para Resistir la Agresión de Estados Unidos y Ayuda a Corea y sirvió como comandante (comisario político Wang Jianqing) y comandante adjunto de división del 353.º Regimiento de la 118.ª División del 40.º Ejército de el Ejército Voluntario del Pueblo Chino.

Desde febrero de 1953 hasta octubre de 2018, se desempeñó como subcomandante del 40.º Ejército del Ejército Popular de Liberación de China.

Desde junio de 1953 hasta septiembre de 1954, se desempeñó como Jefe de Estado Mayor y Primer Subcomandante de División de la Primera División del Ejército Popular de Liberación de China.

Estudiante de la 57ª Escuela Secundaria Cultural Express del Ejército Popular de Liberación de China desde septiembre de 1954 hasta septiembre de 1957.

Estudia en el Departamento Básico de la Academia Militar del Ejército Popular de Liberación de China durante el verano de junio de 1957 a junio de 1960.

Desde julio de 1960 hasta febrero de 1965, se desempeñó como comandante de la 40.ª División del Ejército Popular de Liberación.

Desde febrero de 1965 hasta febrero de 1969, se desempeñó como subcomandante y comandante de división del 40º Grupo de Ejército del Ejército Popular de Liberación de China (hasta febrero de 1966).

Desde marzo de 1967 hasta abril de 1968, se desempeñó como subdirector de la Comisión de Control de Armas de la ciudad de Fuxin, provincia de Liaoning.

Desde mayo de 1968 hasta abril de 1970, se desempeñó como director del Comité Revolucionario de la ciudad de Jinzhou, provincia de Liaoning.

Mayo de 1968 a mayo de 1975 165438 En octubre se desempeñó como comandante del 40º Ejército del Ejército Popular de Liberación de China (en sustitución de Wu Zhong).

1975 165438 3 de octubre a 1978 165438 6 de octubre, se desempeñó como comandante del 14º Ejército del Ejército Popular de Liberación de China (en sustitución de Zhu Ying).

1978 165438 Del 6 de octubre a 1985, se desempeñó como subcomandante de la Región Militar de Kunming del Ejército Popular de Liberación de China y miembro del Comité Permanente del Comité del Partido de la Región Militar (desde junio de 1980) .

lescente. Si el suministro nutricional no es oportuno o se produce desnutrición durante este período, la pubertad puede retrasarse uno o dos años. Además, algunos estudiantes de secundaria tienen una altura, un peso y una inteligencia inferiores a los estándares debido a la desnutrición en la infancia y la niñez. Al comienzo de la adolescencia, siempre que aprovechemos la oportunidad y proporcionemos suplementos nutricionales buenos y razonables, es posible alcanzar a los adolescentes normales. Muchos hechos muestran que la nutrición tiene un profundo impacto en los adolescentes no sólo en términos de forma y función física, sino también en aspectos intelectuales y emocionales. En segundo lugar, la dieta constituye un buen alimento para los estudiantes de secundaria. Las disposiciones dietéticas y nutricionales deben ser adecuadas a las características físicas y psicológicas de los estudiantes de secundaria. Además de garantizar una nutrición especial para el crecimiento y el desarrollo, también es necesario considerar la nutrición especial que los estudiantes de secundaria deben brindar debido a sus pesadas tareas de aprendizaje. La calidad de las comidas es superior a la de los estudiantes de primaria. Por lo tanto, los gerentes de los comedores y los padres deben aprender más sobre nutrición, lo que ayudará a los estudiantes de secundaria a tener una ingesta nutricional dietética integral, razonable y equilibrada. 1. Distribución de energía térmica de tres comidas. Según la vida de estudio de los estudiantes de secundaria, generalmente hay de 4 a 5 clases por la mañana y la actividad de las células cerebrales es bastante intensa. El desayuno es especialmente importante, debe ser de buena calidad y cantidad. Algunos adolescentes tienen que hacer una comida extra (pan, bizcocho, leche, frijoles, etc.) y habitualmente desayunan después de la segunda clase de la mañana porque tienen poco apetito o un aporte energético insuficiente. Hacer que el desayuno (incluidas las comidas entre clases) represente el 30% de la energía total durante el día, el almuerzo el 35-40% y la cena el 30-35%. Las células musculares de los chicos de secundaria crecen rápidamente y la cantidad de ejercicio es generalmente mayor que la de las chicas de secundaria, por lo que el suministro de energía térmica es de 100 a 300 kcal más que el de las chicas. El alimento básico para un día es de 400 a 600 g (06 y más 65438 600 g). Utiliza arroz, harina, patatas y cereales con alto contenido en hidratos de carbono como principales materias primas. Alimentos no básicos: 100-150 g de pescado, 1-2 huevos (también se aceptan huevos de pato y ganso), cantidad adecuada de soja y productos de soja, 500-750 g de verduras frescas, 150-250 g de frutas, 200 ml de leche, leche de soja y leche de cabra. Los animales con sangre en el estómago pueden comerlo con moderación, 2 o 3 veces por semana. 2. Cada comida debe prepararse cuidadosamente. También puedes mezclar cereales, legumbres y verduras. Si se combinan adecuadamente los alimentos básicos y los no básicos, ¿se podrá aprovechar plenamente la función complementaria de las proteínas y mejorar su tasa de utilización? Tomemos como ejemplo el desayuno, alimentos básicos (avena, arroz), alimentos no básicos (huevos estofados, hilo de carne o pescado pequeño), además de una cantidad adecuada de verduras frescas, entre ellos, los alimentos no básicos también se pueden sustituir por; soja hervida, frijoles secos, tofu y otros productos de soja. Además, es importante la mezcla del arroz con harina y olefinas secas. No coma gachas y sopa en una sola comida, ni coma alimentos secos y espesos sin sopa. Por ejemplo, es más razonable añadir bollos al vapor con huevos o gachas con frijoles y sus productos. 3. Elija alimentos ricos en vitaminas y sales inorgánicas como materia prima. Como leche, carnes magras, mariscos, verduras (verdes, amarillas, rojas), etc., para asegurar el aporte de diversas sales inorgánicas y vitaminas. 4. Prepara recetas para la semana. La cocina debe basarse en la economía local y la disponibilidad de ingredientes alimentarios. La ingesta total de diversos nutrientes en una semana debe satisfacer las necesidades de los estudiantes de secundaria y tratar de que la distribución nutricional de cada comida sea razonable y equilibrada. Sin embargo, si la ingesta diaria de varios nutrientes es ligeramente diferente y la cantidad total alcanza el estándar en una semana, básicamente no habrá problemas nutricionales, lo cual es suficiente. 5. Consuma alimentos frescos para prevenir la intoxicación alimentaria. 3. Ambiente y hábitos alimentarios 1. El ambiente del comedor debe ser limpio, luminoso y cómodo, y se puede escuchar música suave mientras se come. De esta forma, los comensales pueden sentirse relajados y felices, eliminar la tensión y el cansancio en la capa de tigre del cerebro, aumentando así el apetito. 2. Consuma las comidas a intervalos regulares. Puede hacer que la secreción de las glándulas digestivas y la motilidad gastrointestinal formen movimientos regulares. Si come de forma irregular y tiene un hambre desigual, provocará disfunción gastrointestinal y afectará la digestión y la absorción. 3. No comas en exceso. No seas exigente con tu comida. Comer en exceso puede provocar fácilmente pancreatitis, indigestión aguda y gastritis.
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