Para profundizar aún más la investigación y responder eficazmente a la demanda de calidad de la educación superior, con el fuerte apoyo del Centro de Investigación de Evaluación de la Educación Provincial de Hunan, organizamos las fuerzas de élite del Instituto de Ciencias de la Educación de La Universidad de Hunan se centrará en la "calidad y evaluación de la educación superior", desde la investigación teórica sobre la calidad de la educación superior, la investigación sobre la calidad y garantía de la educación superior en el contexto de la popularización, la investigación sobre la calidad y garantía de la enseñanza universitaria, la investigación sobre el sistema de acreditación y la evaluación gobernanza de la calidad de la educación, investigación sobre el mecanismo de garantía social de la calidad de la educación superior, educación superior, etc. Realizar investigaciones especiales sobre investigaciones comparadas internacionales sobre el aseguramiento de la calidad de la educación, investigaciones sobre la evaluación académica efectiva de las universidades, investigaciones sobre el aseguramiento de la calidad de la educación de posgrado, investigaciones sobre clasificación y evaluación de la educación superior, e investigación sobre métodos de evaluación de la calidad de la educación superior. , y finalmente recopilado en la serie "Investigación sobre la calidad y evaluación de la educación superior"
La calidad de la educación superior y su evaluación es un campo de investigación muy amplio. La nuestra es sólo una gota en el océano de muchos estudios. Es la búsqueda ideal de Tai Shigong al escribir registros históricos. Es "el canto del cisne de un historiador, sin rima", superando con creces nuestra serie. En cuanto a un grupo de académicos de nuestra comunidad académica obsesionados con la calidad y evaluación de la educación superior, frente al pico académico en la historia del desarrollo humano, "las montañas son altas y el paisaje se detiene. Aunque no pueden alcanzarlo, Lo anhelamos."
Afortunadamente, no se puede obtener ningún conocimiento de una vez por todas, y simplemente no existe una "explicación final". Todo conocimiento y comprensión son sólo respuestas temporales a ciertas preguntas y necesitan ser revisados y refutados continuamente en futuras actividades cognitivas. Como dijo Popper, la ciencia no es un sistema de enunciados definidos o bien probados, ni es un sistema de enunciados que avanza constantemente hacia un estado final de compleción, y nuestra ciencia nunca puede pretender haber alcanzado la verdad o un sustituto de la verdad.
Creo que lo mismo ocurre con nuestra investigación sobre esta serie. En el futuro, continuaremos prestando mucha atención a las tendencias de desarrollo y los últimos resultados de investigación en el campo de la calidad y evaluación de la educación superior, fortaleceremos aún más los intercambios y contactos con colegas de la comunidad académica y nos esforzaremos por profundizar y ampliar la investigación en el campo de la calidad y evaluación de la educación superior, para contribuir a la calidad de la educación superior en mi país. ¡Contribuir a la mejora general!