#高三# Introducción Hay curvas entrelazadas y capullos inexplicables en tus palmas, que son las huellas dejadas por los años. Estás parado en la proa del barco que navega por el río del tiempo, con una expresión decidida. Tus esfuerzos impenitentes eventualmente harán brillar un viaje. ¡El canal de la escuela secundaria Kaowang ha preparado el "Plan de enseñanza del primer curso obligatorio de geografía para estudiantes de secundaria superior" La estructura esférica de la Tierra "para que usted lo ayude a tener éxito!
Plan de lección 1
Objetivos de enseñanza
Conocimientos y habilidades
1. Comprender los principales tipos de cuerpos celestes y sus niveles. y describir el entorno cósmico terrestre.
2. Utilizar datos para explicar que la Tierra es un planeta ordinario pero especial del sistema solar, y comprender las razones de la existencia de vida en la Tierra.
3. Cultivar la capacidad de utilizar métodos de análisis comparativo para la resolución de problemas geográficos.
Proceso y método
1. Analizar imágenes para formar un concepto de la materialidad del universo y formar una comprensión perceptiva de cada nivel del sistema celeste.
2. Utilice métodos de comparación y análisis de gráficos para explorar de forma independiente las características comunes y particulares de la Tierra en el sistema solar.
Emociones, actitudes y valores
Ayudar a los alumnos a establecer una visión correcta del universo a través del aprendizaje.
Puntos clave en la enseñanza
Puntos clave en la enseñanza:
1. Motivo de la determinación: Es el conocimiento fundamental y la base para explicar el entorno de la Tierra y el universo.
2. ¿Qué tiene de especial un planeta especial? Tiene las condiciones para la existencia de vida. Motivo de la determinación: Es una manifestación concreta de la naturaleza especial de la Tierra. Sólo con vida y seres humanos en la Tierra será posible explorar el entorno cósmico de la Tierra y las leyes de desarrollo de los cuatro entornos circulares principales.
Dificultades didácticas:
1. Las condiciones para la existencia de la vida en la tierra. Motivo de la determinación: Es fácil para los estudiantes entender por qué hay vida en la Tierra desde la perspectiva del sentido común natural, pero es difícil explorar por qué la Tierra tiene las condiciones para que exista vida desde el entorno cósmico de la Tierra.
Proceso de enseñanza
1. El universo actualmente observado por los humanos
1) Teoría geocéntrica - teoría heliocéntrica - teoría de galaxias - el universo actualmente observado
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(narración) Desde la antigüedad, representado por Ptolomeo, quien propuso que la tierra es el centro del universo, hasta el siglo XVI Copérnico propuso que el sol es el centro del universo, y efectivamente; consideró el universo como un sistema solar; y luego, en el siglo XVIII, los astrónomos introdujeron "galaxia" como sinónimo de universo; luego, al universo observado actualmente por los humanos; Nuestra comprensión del universo continúa profundizándose.
2) El universo que los humanos entendemos ahora
1. El universo es un mundo material con diversas formas
Tipos de cuerpos celestes: estrellas, nebulosas, planetas , satélites, meteoroides, cometas, gas y polvo en el espacio interestelar. (Sugerencia) Los profesores utilizan la figura 1.1 del libro de texto para presentar las definiciones de nebulosas, planetas, meteoros, cometas y otros cuerpos celestes, así como las características sobresalientes de la Nebulosa del Cangrejo, Saturno, la lluvia de meteoritos Leónidas y el cometa Halley. Se pueden complementar adecuadamente las reglas cambiantes de la longitud y dirección de la cola del cometa en diferentes posiciones de la órbita del cometa y las causas de su formación.
2. Sistema de cuerpos celestes: los cuerpos celestes se atraen y giran entre sí para formar un sistema de cuerpos celestes.
El sistema Tierra-Luna, el Sistema Solar, la Vía Láctea y la Galaxia Total
(Sugerencia) El profesor dibuja una tabla jerárquica de los sistemas de cuerpos celestes y presenta la Tierra- Sistema Lunar, Sistema Solar, Vía Láctea y Galaxias Extragalácticas en el orden de los niveles totales del sistema celeste.
3. La evolución del universo
Los diversos cuerpos celestes no se forman al mismo tiempo, y cada uno tiene su propia historia de surgimiento, desarrollo y decadencia. El universo en su conjunto sufre un proceso de evolución de alta a baja temperatura y de densidad material densa a delgada.
2. La Tierra en el Universo
1) La Tierra es un planeta ordinario del sistema solar (ver Tabla 1.1 en la página 3 del libro de texto)
> Apéndice 1 Tabla de análisis de datos de los nueve planetas principales
Miembros de la clasificación de planetas masa volumen densidad promedio período de revolución período de rotación
Planetas similares a la Tierra
Planetas gigantes
Planetas solares lejanos
Apéndice 2: Clasificación de los diversos indicadores de la Tierra entre los planetas terrestres y los nueve planetas principales
Masa, volumen, densidad promedio, período de revolución de la Tierra, período de rotación
Clasificado entre los planetas terrestres
Clasificado entre los nueve planetas
2) La Tierra también es un planeta apto para la generación y reproducción de seres vivos.
1 , las condiciones de iluminación de la Tierra siempre han sido relativamente estables.
Desde el nacimiento del sistema solar hasta los vestigios de vida en la Tierra, ha transcurrido un largo periodo de tiempo. Durante esta etapa, el sol no ha cambiado significativamente, las condiciones de iluminación de la Tierra han sido relativamente estables y la evolución de la vida desde los niveles bajos a los altos no se ha interrumpido.
2. La Tierra se encuentra en un entorno cósmico relativamente seguro.
Las órbitas de los asteroides grandes y cercanos a la Tierra alrededor del sol están en la misma dirección y una al lado de la otra, de modo que los asteroides grandes y cercanos siguen su propio camino sin interferir entre sí.
3. La propia tierra tiene la temperatura, la atmósfera, el agua y otras condiciones necesarias para la generación de seres vivos.
Temperatura promedio 15c: Si la distancia entre la Tierra y el Sol es demasiado cercana, la temperatura será demasiado alta, la perturbación térmica será demasiado fuerte y los átomos no se podrán combinar entre sí, lo que hará imposible para formar moléculas, y mucho menos materia viva. La distancia entre la Tierra y el Sol es demasiado grande y la temperatura es demasiado baja. Las moléculas estarán estrechamente combinadas y existirán en estado sólido y cristalino, y los seres vivos no podrán sobrevivir.
Una atmósfera adecuada para que los seres vivos respiren: el tamaño y la masa de la Tierra son moderados, y su gravedad puede preservar la atmósfera y formar una atmósfera. Después de un largo proceso, evolucionó hasta convertirse en una atmósfera compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno.
Gran cantidad de agua líquida: El aumento de la temperatura interna de la tierra hace que el agua cristalizada se vaporice; la temperatura superficial disminuye gradualmente, formándose un océano primitivo en las zonas bajas del suelo.
Plan de lección 2
Objetivos didácticos
1. Comprender preliminarmente el entorno cósmico de la Tierra, comprender los niveles de los sistemas celestes y conocer la posición de la Tierra en el universo. .
2. Conocer los miembros del sistema solar, utilizar datos para comprender las características de movimiento y las características estructurales de los ocho planetas que orbitan alrededor del sol, y explicar que la Tierra es un planeta ordinario del sistema solar.
3. Comprender las razones del surgimiento de la vida en la tierra.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque docente:
1. La formación y jerarquía de los sistemas celestes.
2. Características estructurales y características de movimiento de los ocho planetas.
Dificultades de enseñanza:
1. Comprender que la tierra es un planeta ordinario y especial.
2. Comprender las condiciones y razones de la existencia de sustancias vivas en la tierra.
Proceso de enseñanza
Introducción a esta lección
Estudiantes, los humanos vivimos en la tierra y muchos fenómenos naturales en la tierra están relacionados con el entorno cósmico en que vivimos. Estrecha relación, como el cambio de estaciones, el reemplazo del día y la noche, etc. Por lo tanto, para comprender nuestro hermoso hogar, la tierra, primero debemos comprender el universo. Hoy encontraremos el lugar de la Tierra en el universo.
Enseñar y aprender nuevas lecciones
1. La posición de la Tierra en el universo
1. Características del entorno cósmico de la Tierra
( 1) El universo es material (materialidad)
Cuerpos celestes: forma de existencia de la materia en el universo.
Por ejemplo: estrellas, nebulosas, planetas, luna, meteoros, cometas, etc.
Entonces: los tipos de cuerpos celestes son diversos
(2) El universo está en constante movimiento y desarrollo (movimiento)
① Los cuerpos celestes en movimiento se atraen y giran entre sí para formar un sistema de cuerpos celestes.
②Niveles y niveles de los sistemas celestes (ver preguntas de lectura de imágenes P4):
Entonces: a. b. El universo en su conjunto también está en constante evolución
2. La posición de la Tierra en el universo
La Tierra está ubicada en el sistema solar y los ocho planetas del sistema solar. (de cerca a lejos del sol) El orden es:
"Agua, metal, tierra y fuego (pequeño), madera, tierra, cielo y mar"
2. El Aspectos comunes y particularidades de la Tierra
1. La Tierra es el sistema solar Un planeta ordinario en:
Actividades para estudiantes, resumen del profesor de preguntas de actividades P4-6
Pregunta de actividad 1: Demuestre que la Tierra no tiene características especiales en términos de características de movimiento.
Pregunta de actividad 2: A juzgar por una serie de parámetros físicos de los ocho planetas, no existe gran diferencia entre la Tierra y otros planetas del sistema solar, especialmente los planetas terrestres, es decir, las características físicas. o (características estructurales) de la Tierra No hay ningún lugar especial.
2. La Tierra es un planeta especial del sistema solar:
La Tierra es un planeta apto para la supervivencia y reproducción biológica, existiendo vida inteligente avanzada.
¿Por qué existe la vida en la Tierra de transición? Miremos primero la Tierra misma para descubrir la razón.
Razones de la existencia de materia viva en la tierra:
(1) Condiciones adecuadas
① La distancia entre el sol y la tierra es moderada y la la temperatura es adecuada, lo que favorece la aparición y el desarrollo de la vida y al mismo tiempo favorece la existencia de agua líquida.
②El tamaño y la masa de la Tierra son moderados y pueden atraer una atmósfera que puede ser respirada por los seres vivos.
③El movimiento de la materia dentro de la tierra formó el océano primitivo y dio origen a la vida.
Transición y luego encontrar la razón desde el entorno cósmico.
(2) Entorno cósmico seguro
① Las condiciones estables de iluminación solar permiten la evolución de la vida desde un nivel bajo hasta un nivel avanzado sin interrupción
② Espacio seguro en; sus órbitas, los ocho planetas giran en la misma dirección alrededor del sol, y sus órbitas están casi en el mismo plano. Los planetas grandes y pequeños siguen su propio camino sin interferir entre sí
Resumen después de clase<. /p>
A través del estudio de esta lección, debemos reconocer dos puntos: ① La comprensión del universo por parte de la humanidad está en constante evolución. ②El surgimiento de la vida en la Tierra es inseparable del entorno geográfico, y la aparición, desarrollo y evolución del entorno geográfico son inseparables del entorno cósmico. Al mismo tiempo, también explica que sólo los cuerpos celestes del universo pueden formar vida si tienen la temperatura, la atmósfera y el agua adecuadas
Escritura en pizarra
1.1 La Tierra en el Universo
1, La posición de la Tierra en el universo
1 Características del entorno cósmico de la Tierra
(1) Materialidad (2) Movilidad
Agua, metal, tierra, fuego (pequeño), madera, tierra, cielo y mar
2. Lo común y particularidad de la tierra
1. La tierra está en el sistema solar Un planeta ordinario
2. La Tierra es un planeta especial en el sistema solar