Primera parte: Plan de trabajo docente de historia de la escuela secundaria 2023 Para comprender mejor las tareas docentes del séptimo grado, implementar la decisión del Consejo de Estado sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica, promover integralmente una educación de calidad y cultivar “Cuatro generaciones” de nuevos talentos Además de enseñar a los estudiantes los conocimientos básicos que deben dominar, la historia del primer año de secundaria de este semestre también lleva a cabo educación patriótica y otras formas de educación ideológica y moral. Con el propósito de "orientarse al estudiante", se ha formulado especialmente el siguiente plan de enseñanza.
Primero, análisis del estado de los estudiantes
El nivel general de los estudiantes de primer año de secundaria no es alto. La historia es una materia nueva a la que están expuestos, por lo que la mayoría de los estudiantes tienen un fuerte deseo de conocimiento y buena disciplina en el aula. Sin embargo, existe una falta de capacidad de inducción integral y algunos estudiantes tienen objetivos de aprendizaje poco claros y no están activos.
2. Análisis de los materiales didácticos
1. Características de los materiales didácticos
El primer volumen de historia para el primer grado de este semestre es un material didáctico de La Prensa de Educación Popular es ideológica, política, científica y muy informada. Es muy legible, con imágenes y textos, y añade muchas actividades interesantes de conocimiento en el aula.
2. Contenido del libro de texto
El primer volumen de "Historia china" habla sobre el ascenso y la caída de las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, y de la reforma económica y cultural. desarrollo en cada período. Hay 22 lecciones.
3. Puntos clave y dificultades de los materiales didácticos
Los materiales didácticos se centran en los principales acontecimientos y personajes relacionados con las pistas del desarrollo histórico, así como con el desarrollo económico y cultural. La dificultad radica en la educación ideológica de los estudiantes y la evaluación de acontecimientos y personajes históricos.
3. Principales medidas y objetivos docentes
Teniendo en cuenta los puntos anteriores, las medidas docentes para este semestre son:
2. enseñanza en el aula, como preguntas y respuestas, pequeños debates, narración de cuentos, etc. A través de estas actividades, se puede desarrollar el potencial de pensamiento de los estudiantes, se puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, se puede cultivar el sentido de innovación de los estudiantes y los estudiantes también pueden revisar activamente lo que han aprendido ese día. De esta manera, los estudiantes pueden concentrarse en clase y fortalecer el manejo de la disciplina en el aula. Descubrir deficiencias de manera oportuna y resumir de manera oportuna.
En tercer lugar, llevar a cabo activamente clases de actividades de historia, alentar a los estudiantes a participar en pequeñas producciones históricas, ampliar el conocimiento de la historia a través de lecturas extracurriculares y visitas en línea a sitios históricos, anécdotas de celebridades, etc., y mejorar la indagación a través de métodos de aprendizaje independiente. La capacidad de aprender. Fortalecer el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
4. La preparación colectiva de lecciones fortalece la calidad de la enseñanza, permite a los profesores aprender de las fortalezas de los demás, compartir recursos y preparar lecciones colectivamente una vez por semana.
En quinto lugar, tomar clases abiertas, escuchar clases y evaluaciones posteriores a las clases se promueven mutuamente para mejorar la eficacia de la enseñanza.
Cuarto, progreso de la enseñanza
El primer volumen del nuevo libro de texto de historia tiene un total de 22 lecciones, incluidas 22 lecciones nuevas, 4 lecciones de repaso de unidad, 2 lecciones de repaso de mitad de período y 4 lecciones de repaso de unidad. lecciones de repaso final.
Segunda parte: Plan de trabajo para profesores de historia de secundaria en 2023 1. Ideología rectora
Centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza de la historia e insistir en la innovación educativa. Participar activamente en la reforma curricular, explorar nuevos modelos de enseñanza en el aula e implementar plenamente una educación de calidad. Preste atención al desarrollo de los estudiantes.
2. Objetivos de enseñanza
Mejorar continuamente el interés de los estudiantes en aprender historia, permitirles dominar eventos históricos importantes, personajes históricos y fenómenos históricos, comprender conceptos históricos importantes y comprender diferentes historias históricas. períodos, características básicas y tendencias de desarrollo. Cultive la capacidad analítica de los estudiantes en la lectura de materiales históricos, guíelos para que aprendan a recopilar, organizar y utilizar materiales de aprendizaje históricos relevantes e inspire a los estudiantes a imaginar, asociar y analizar, sintetizar, comparar y resumir cosas históricas. Centrarse en cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes y su capacidad para cooperar con otros y participar en actividades de práctica social. Mejorar el sentido de orgullo nacional y patriotismo de los estudiantes y promover las excelentes culturas de todas las naciones del mundo. Complete la tarea de enseñanza de historia del segundo volumen de historia china de octavo grado y esfuércese por obtener puntajes promedio, calificaciones excelentes y tasas de aprobación que superen el promedio de Dongguan.
En tercer lugar, análisis de la situación de los estudiantes
Los estudiantes de segundo grado se encuentran en la etapa de transición del conocimiento perceptual al conocimiento racional y han dominado algunos conocimientos históricos básicos, habilidades de cooperación e independencia. Capacidad de aprendizaje mediante investigación, pero la mayoría de los estudiantes aún no dominan los métodos de aprendizaje científico y sus conocimientos y habilidades básicos no son sólidos. Los estudiantes están más interesados en la historia pero tienen poca conciencia de aprendizaje, especialmente los niños. El nivel de escritura de prosa histórica no es alto. La calificación final promedio de los estudiantes de esta clase fue 89,88, la tasa de aprobación fue 98,40 y la tasa de excelente fue 57,14, que fue superior al nivel promedio de todo el segundo grado.
Cuarto, análisis de libros de texto
El contenido que se imparte este semestre es historia china moderna. Los libros de texto se componen de unidades y lecciones. Cada unidad es un tema de aprendizaje y cada tema de aprendizaje se divide en varias lecciones. Este libro consta de siete unidades y 21 lecciones. La clase es una unidad y consta de dos clases: clase cultural y clase de actividad. El texto de cada clase consta de indicaciones, texto, texto de lectura, imágenes, tablas, materiales, notas, un resultado para cada clase, preguntas para pensar en el texto, ejercicios después de clase y sugerencias de actividades. Entre ellos, los textos están estrechamente relacionados con los objetivos del programa de estudios y pueden considerarse como las tareas básicas que deben completarse en la enseñanza en el aula. Por lo demás, se proponen diferentes objetivos y necesidades docentes según la situación específica de los estudiantes.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Estudiar detenidamente los objetivos y requisitos de enseñanza del nuevo curso, preparar cuidadosamente las lecciones, aclarar los puntos clave y las dificultades y llevar a cabo educación ideológica. sobre la base de la transmisión de conocimientos y el desarrollo de capacidades.
2. Los métodos de enseñanza deben ser flexibles y diversos, prestar atención a las habilidades docentes y al arte, fortalecer el diseño de la enseñanza en el aula y potenciar la diversión y el humor. Es necesario aprovechar al máximo los multimedia, la geografía histórica, las imágenes y los gráficos, crear condiciones activamente y utilizar la enseñanza intuitiva para movilizar el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender historia.
3. Aumentar la capacidad del aula, trabajar intensamente, reducir la carga de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aula. Una clase dura cuarenta y cinco minutos, y después de dos minutos de preparación, en realidad sólo dura cuarenta y dos minutos. Planeo dividir los 42 minutos de clase en tres partes: los primeros cinco a diez minutos para repasar lo aprendido en la clase anterior e introducir nuevas lecciones; los 25 minutos intermedios para enseñar nuevas lecciones y los últimos diez minutos para practicar y; consolidar.
4. Enseñar a los alumnos a aprender. El semestre pasado, no hice un buen trabajo guiando a los estudiantes para que aprendieran de forma independiente. Este semestre enseñaré a los estudiantes los métodos básicos para aprender historia, especialmente cómo escribir ensayos históricos. En la enseñanza, debemos prestar atención a cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, partiendo de la situación real de los estudiantes, movilizando el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes, para que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo al que debemos prestar atención; dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, distraer el pensamiento de los estudiantes y cultivar la capacidad integral de los estudiantes, cultivar conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes y mejorar la calidad del pensamiento de los estudiantes.
5. Completar con seriedad todas las tareas asignadas por la escuela.
6. Cultivar los buenos sentimientos morales de los estudiantes e inspirar entusiasmo patriótico en la enseñanza de la historia.
Capítulo 3: Plan de trabajo docente de Historia de secundaria 2023. El nuevo semestre ha comenzado. Este año, soy estudiante de primer año de secundaria y estudio historia. En primer grado, estamos estudiando la historia antigua de China. Este período de la historia está muy lejos de nosotros y es difícil aprenderlo. Las personas que nunca han estado expuestas a la historia no saben por dónde empezar. El primer año de la escuela secundaria también es un año para cultivar intereses. Hice el siguiente plan.
1. Objetivos generales
Bajo la dirección del plan de enseñanza de nuestra escuela, nos enfocamos en promover la excelente cultura de China y otras naciones del mundo, otorgando importancia a las ideas ideológicas y educación emocional, y cultivo de una correcta cosmovisión, valores y visión de la vida. Preste atención a guiar a los estudiantes para que realicen un aprendizaje exploratorio y creen un buen ambiente de enseñanza.
En segundo lugar, medidas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Primero preparar lecciones, preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza y preparar métodos de aprendizaje. La enseñanza en el aula debe estar abierta a todos los estudiantes, respetar la igualdad de derechos de los estudiantes a la educación, insistir en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, esforzarse por desarrollar las fortalezas y el potencial de cada estudiante a través de orientación clasificada, adherirse a los principios básicos y científicos, enseñar con precisión los conocimientos básicos. y fortalecer eficazmente la formación de habilidades básicas.
2. La docencia en el aula es el centro de la labor docente. Sólo mejorando eficazmente la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula se podrá mejorar en gran medida la calidad de la enseñanza.
La enseñanza en el aula debe centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes, optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia del aula, mejorar los modelos y métodos de enseñanza, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y la conciencia de participación activa, fortalecer la orientación sobre métodos de aprendizaje y permitir a los estudiantes explorar activamente Adquirir conocimientos y mejorar la capacidad de aprendizaje independiente.
3. La enseñanza en el aula se adhiere al principio de integridad e integra siempre conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores en el proceso de enseñanza, permitiendo que los estudiantes se desarrollen de manera integral y explorar y practicar activamente basándose en la realidad. Explora un modelo de enseñanza con características propias.
4. Estandarizar el lenguaje de enseñanza, tener una personalidad alegre, asistir a clases a tiempo, preocuparse por los estudiantes, enfocarse en guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender a aprender y estén dispuestos a aprender. Permitir que los estudiantes dominen y comprendan gradualmente algunas habilidades y métodos básicos de la historia, tales como: identificar y usar mapas, imágenes y gráficos históricos relacionados con la enseñanza; recopilar y organizar materiales relacionados con la investigación histórica; narrar hechos históricos importantes; análisis y comentarios sobre importantes cuestiones históricas.
5. Considerar las características de edad y las características psicológicas de los estudiantes en la enseñanza, partir del nivel de comprensión de los estudiantes, movilizar y estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, alentar a los estudiantes a participar activamente en las actividades docentes y al mismo tiempo, desde el contenido de la enseñanza y la perspectiva de las actividades docentes, inspira la comprensión de la historia de los estudiantes, evita la memorización de memoria y reduce la carga de los estudiantes.
6. La tarea eficaz es una de las formas eficaces para que los estudiantes revisen y consoliden los conocimientos adquiridos y para que los profesores descubran problemas de enseñanza. Con la premisa de no aumentar la carga de aprendizaje de los estudiantes, se organizan tareas de aprendizaje efectivas y se diseñan diferentes tareas de aprendizaje para que estudiantes de diferentes niveles completen ejercicios en el aula. Proporcionar corrección y retroalimentación oportuna sobre exámenes y tareas. Compruebe si hay fugas y rellene los huecos.
Capítulo 4: Plan de Trabajo del Maestro de Historia de la Escuela Secundaria 2023 Este semestre, según el acuerdo de trabajo, soy profesor de historia para la Clase 1 y la Clase 2 del Grado 9, con 6 clases por semana, para un total de 12 clases. . La estructura del trabajo docente de Historia para este curso escolar es la siguiente:
1. Objetivos de la enseñanza
En cuanto a los objetivos de conocimiento, a través del estudio de la historia del mundo antiguo, entenderemos la historia histórica. Figuras, tiempo histórico e historia de la historia del mundo antiguo.
En términos de objetivos de capacidad, a través del estudio de la historia del mundo antiguo, podemos ver dialécticamente la tendencia general del desarrollo y progreso continuo de la sociedad humana.
En términos de actitudes y valores emocionales, siento la diversidad, la inclusión y el desequilibrio del desarrollo de la civilización humana; se reconoce que todas las regiones y nacionalidades del mundo han promovido conjuntamente el progreso de la civilización humana, y su civilización El resultado es la riqueza común de la humanidad.
2. Análisis de la situación actual de los estudiantes
Hay 65.438.000 estudiantes en las clases 9 (1) y 9 (2). El nivel general de los estudiantes es bueno. A juzgar por la situación de aprendizaje de los estudiantes de octavo grado, el mayor problema para los estudiantes es la pereza y la mala realización de las tareas, por lo que los ejercicios después de clase no pueden seguir el ritmo y los resultados no son buenos. Los estudiantes con buena base tienen una fuerte receptividad y buenos resultados en el aula.
En tercer lugar, medidas de enseñanza
1. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Los diferentes estudiantes tienen diferentes requisitos. Los estudiantes se dividen en tres niveles. Los estudiantes de nivel están familiarizados con sus tareas y los estudiantes deficientes son supervisados y repetidos.
2. Fortalecer la práctica, combinar la práctica en clase con la práctica extraclase, descubrir problemas a tiempo y resolverlos a tiempo.
3. Fortalecer la reflexión, identificar problemas en las pruebas unitarias de manera oportuna, resolverlos rápidamente y resolver los problemas de raíz. Intente evitar problemas similares durante su próxima inspección. Esfuércese por un año de cooperación docente, profesores y estudiantes trabajen juntos para resolver todos los problemas, para que los estudiantes puedan caminar sobre el terreno en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Capítulo 5: Plan de trabajo del profesorado de Historia de la escuela secundaria superior para 2023 1. Ideología rectora
1. Objetivos claros, centrarse en bases duales y clasificar pistas.
2. Integre el contenido de la prueba y cree una red de conocimiento.
3. Resume las reglas y mejora la eficiencia de la memoria.
4. Presta atención a los puntos calientes sociales y presta atención a conectarlos con la realidad.
En segundo lugar, procedimientos de revisión
1. Revisión sistemática y base sólida.
Los exámenes a libro abierto también requieren una cierta acumulación de conocimientos para poder utilizarse de manera flexible. . Para acumular, debemos prestar atención a la base. "Nunca empieces a cambiar de tus antepasados", dominar los conocimientos básicos es la clave.
Al observar los exámenes finales de los últimos años, se han reflejado los principios básicos. Para consolidar la base e identificar deficiencias, se pueden adoptar los siguientes métodos centralizados: primero, averiguar los puntos de conocimiento en el libro de acuerdo con los puntos clave del esquema; segundo, ordenar el contexto del conocimiento en orden cronológico; El tercero es el tema de cada unidad y la organización de la tabla de estructura de conocimiento de la unidad.
2. Clasificación de temas, conexiones verticales y horizontales
Según las características del desarrollo histórico de cada etapa, se clasifican varios temas, como la historia de la revolución burguesa, la historia americana, historia de la reforma burguesa, historia cultural, etc. En cuarto lugar, algunos temas nuevos se clasifican en función de los puntos políticos actuales, como temas sobre la historia de las reformas, la emancipación ideológica y la crisis económica. Sobre la base de la revisión de la unidad y la revisión del tema, encuentre pistas sobre el desarrollo histórico y explore las leyes del desarrollo histórico. Luego, use líneas para conectar puntos, regrese al libro de texto y consolide los puntos de conocimiento básico.
3. Simulación integral, comprobar las deficiencias y rellenar los huecos.
El entrenamiento puede poner todo en práctica, pero el efecto del entrenamiento depende de la calidad y cantidad de las preguntas del entrenamiento, por lo que no podemos tener otra opción, y mucho menos involucrarnos en tácticas marinas humanas. 1. Resaltar importantes conocimientos básicos y reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes. No hay mucho conocimiento en el examen. Por lo tanto, de acuerdo con los requisitos para los puntos de conocimiento del examen y sus objetivos de capacidad en las instrucciones del examen, se deben resaltar los puntos de conocimiento principales importantes para reducir la carga de los estudiantes, facilitar que los estudiantes dominen correctamente el conocimiento, comprendan y apliquen el conocimiento en tres niveles y ayuden. los estudiantes dominan el conocimiento principal, sean conscientes de ello al responder preguntas. En segundo lugar, durante el proceso de revisión, es claramente necesario adoptar diferentes objetivos y métodos de revisión para los estudiantes de diferentes niveles, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y fortalecer la pertinencia.
4. Regresar al libro de texto y repasarlo antes del examen.
Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la evaluación de los exámenes en diferentes etapas. Los exámenes bien diseñados a menudo logran el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, lo que mejora en gran medida la eficiencia del aprendizaje y las habilidades.
En resumen, la revisión de historia para estudiantes de secundaria debe organizarse de manera razonable, seguir de cerca el programa del examen y los materiales didácticos, sentar una base sólida, aclarar el contexto del conocimiento, resumir temas especiales, fortalecer la capacitación y cultivar las capacidades y destrezas de los estudiantes. En el proceso de revisión, la clave es utilizar los materiales didácticos como base y los estudiantes como cuerpo principal. Creo que siempre que haga bien la revisión en esta etapa, definitivamente obtendrá resultados satisfactorios.