Cuando entremos en la vejez, el conocimiento será para nosotros un refugio cómodo y necesario, si no plantamos árboles del conocimiento cuando seamos jóvenes, no tendremos lugar donde disfrutar de la sombra cuando seamos viejos; . A continuación compartiré con ustedes algunos de los tres puntos de conocimiento obligatorios del chino en la escuela secundaria. Espero que pueda ayudarlos a leer
¡Los tres puntos de conocimiento obligatorios de la secundaria! escuela chino 1
Capítulo Unidad 1
La primera unidad aprecia novelas chinas y extranjeras:
"Lin Daiyu entra en la mansión de Jia", "Blessing" y "The El viejo y el mar". En comparación con las novelas aprendidas en la escuela secundaria, estas novelas tienen estructuras argumentales más complejas, reflejan una gama más amplia de vida social y tienen estilos diversos.
1. "Lin Daiyu Enters the Jia Mansion" es un extracto de "A Dream of Red Mansions". Es uno de los prólogos del libro. A través de lo que Lin Daiyu ve y oye, da una idea. La introducción detallada a la Mansión Jia, una gran familia feudal, la caracterización de los personajes y la descripción del entorno reflejan las características artísticas de las antiguas novelas chinas.
2. "Blessing" es la obra maestra de Lu Xun. Se centra en el mundo espiritual traumatizado y entumecido de una mujer rural de clase baja, la Sra. Xianglin. Encarna constantemente la preocupación de Lu Xun por el destino de los agricultores y. su oposición a la opresión feudal. El tema representa el logro artístico de las novelas chinas modernas.
3. "El viejo y el mar" es la obra maestra del escritor estadounidense ganador del Premio Nobel Hemingway, que creó con éxito la imagen de un "tipo duro". Las obras están llenas de historias simbólicas, un estilo de escritura conciso y conciso y vívidas descripciones psicológicas, que demuestran plenamente el magnífico arte narrativo de Hemingway.
La novela en el sentido tradicional es un estilo literario que refleja la vida social narrando historias y retratando personajes. Una caracterización profunda y detallada, una trama completa y compleja y una descripción específica y suficiente del entorno constituyen los tres elementos de la novela. Apreciación de "Lin Daiyu entra en la mansión Jia", "Bendición" y "El viejo y el mar". , puedes captar el significado de la novela analizando estos tres elementos. Entre ellos, el análisis de las imágenes de los personajes es el foco. Los personajes creados en las tres novelas tienen mucho éxito. Por ejemplo, Lin Daiyu, Jia Baoyu, Wang Xifeng, la esposa de Xianglin y Santiago son realistas. desde el lenguaje de los personajes, la psicología, el comportamiento, las acciones y otros aspectos a captar.
Además, otro enfoque de aprendizaje mencionado en la consigna de la unidad es el gusto por el lenguaje, incluido el gusto por el lenguaje personalizado de los personajes y el lenguaje narrativo del autor. El primero se puede resolver al analizar la imagen del personaje, mientras que el segundo debe analizarse por separado. El lenguaje narrativo de "Lin Daiyu Enters Jia's Mansion" y "Blessing" es relativamente objetivo. La mayoría de las novelas que vemos habitualmente son de este estilo. Vale la pena señalar que el lenguaje narrativo de "El viejo y el mar", la dilación deliberada y deliberadamente prolija del primero, y la concisión y vivacidad del segundo, deben saborearse cuidadosamente en el entorno lingüístico específico.
Tres puntos de conocimiento obligatorios en el idioma chino 2 de la escuela secundaria
Unidad 2
La Unidad 2 aprecia siete poemas Tang:
Los autores son Li Bai, Du Fu, Bai Juyi y Li Shangyin.
Li Bai y Du fueron las dos estrellas más deslumbrantes en el mundo de la poesía de la dinastía Tang. Los poemas en verso de Li Bai eran ricos en imaginación, metáforas extrañas, pinceladas exageradas y hermosas rimas melancólicas. y melodiosos, maravillosamente concebidos, "El camino hacia Shu es difícil", "Autumn Rising", "Oda a las reliquias antiguas" y "Climbing High" representan respectivamente los mayores logros de su poesía.
Bai Juyi es el poeta más famoso de mediados de la dinastía Tang. Su "Pipa Xing" combina narrativa y lirismo, con profundas emociones impregnadas entre líneas.
Li Shangyin fue un poeta de finales de la dinastía Tang. Luchó por sobrevivir en las grietas políticas durante toda su vida. Su depresión interior lo llevó a expresar emociones más personales en la poesía "Jin Se" y "Mawei". ambos reflejan esto.
A la hora de apreciar estas obras es necesario prestar atención a dos aspectos:
El primero, es guiar a los estudiantes hacia la situación de la poesía. La poesía es buena para expresar emociones. Sus palabras y frases concisas, su estructura de salto imaginativa y su rima y ritmo musicales hacen que sea más fácil expresar emociones de manera implícita o directa.
Los poemas seleccionados en esta unidad expresan emociones de manera implícita, lo que requiere que nos adentremos en la situación descrita por el poeta y la experimentemos con atención. Para guiar a los estudiantes en la situación, primero debemos hacer un buen trabajo leyendo en voz alta y recitando, pero debemos prestar atención a la forma de leer poesía: la velocidad, la lentitud, la cadencia y la cadencia deben adaptarse al estilo y forma emocional de. El poema, por ejemplo, al leer "El camino hacia Shu es difícil", debe ser apasionado, leer "Pipa Xing" requiere elegancia, rectitud y tristeza, específicos para cada frase, también existen diferentes métodos de lectura. Hay sugerencias en el libro de enseñanza del maestro, así que no las repetiré aquí. En segundo lugar, debemos usar nuestra imaginación y asociación, no sólo para restaurar el paisaje y los eventos descritos en el poema en imágenes en nuestra mente, sino también para ponernos en la situación y sentir el estado mental y las características psicológicas del poeta en esta situación.
En segundo lugar, respetar las diversas comprensiones de los estudiantes. Los antiguos decían: La poesía no tiene significado. Las emociones del poeta a menudo se esconden detrás de imágenes realistas o imaginarias, y hay muchas "lunas y pájaros brumosos" que son difíciles de captar. Por tanto, es normal que diferentes personas puedan tener diferentes percepciones y experiencias de un mismo poema. Por ejemplo, el libro "Jin Se" seleccionado para esta unidad ha sido objeto de numerosas demandas y desacuerdos durante miles de años. Es rico en interpretaciones y varias opiniones pueden tener elementos razonables. No podemos decidir si es correcto o incorrecto. . Dé a los estudiantes una respuesta estándar y niegue una experiencia personalizada que pueda tener sentido. Aunque otros poemas como "El camino hacia Shu es difícil" y "Oda a las reliquias antiguas" tienen un significado poético más claro, no están exentos de diferencias en su comprensión.
Memoriza los pasajes: Li Bai: "El camino hacia Shu es difícil"
Du Fu: "Autumn Rising" (Parte 1) "Oda a las reliquias antiguas" (Parte 3) "Climbing High"
Bai Juyi: "Pipa"
Li Shangyin: "Jinse" y "Mawei"
Tres puntos de conocimiento obligatorios en chino 3 de la escuela secundaria
Unidad 3
La tercera unidad estudia la prosa argumentativa antigua:
Había dos géneros de prosa china antigua en el período anterior a Qin: la prosa biográfica histórica y la Prosa de Zhuzi. El primero es principalmente narrativo, mientras que el segundo son principalmente artículos argumentativos. Los artículos seleccionados en esta unidad, "Algunas personas tratan sobre el país" y "Fomento del aprendizaje", pertenecen a la escuela de prosa de Zhuzi. El primero es un ensayo argumentativo de estilo dialogado con un lenguaje agudo, que avanza paso a paso. Impulso convincente. Este último es un extracto de un ensayo largo, estructura de oración ordenada, buen uso de metáforas diversas. Durante la dinastía Han Occidental, Jia Yi heredó las excelentes tradiciones de los eruditos anteriores a Qin, resumió las lecciones de la caída de la dinastía Qin y escribió el famoso "Sobre Guo Qin". Este artículo es coherente en todo momento, lleno de impulso y elocuente. En la dinastía Tang, Han Yu abogó por el "movimiento de la prosa antigua" y heredó la excelente tradición de los antiguos de expresar emociones en un lenguaje sencillo. Abogó por que la redacción de artículos debería "centrarse únicamente en exponer la misión" y enfatizó que "el texto debe ser". seguido del orden de las palabras" y "las palabras deben provenir de las propias palabras". El artículo "Teacher's Talk" refleja la búsqueda artística del autor.
Para estudiar esta unidad, primero debes comprender y acumular palabras chinas clásicas de uso común, patrones de oraciones y conocimientos culturales comunes sobre la base de la lectura y la recitación, y desarrollar gradualmente un sentido del lenguaje para leer chino clásico simple. . En segundo lugar, debemos prestar atención a aprender los métodos de argumentación y argumentación en los artículos, y prestar atención a su lógica de argumentación rigurosa y completa. Los conocimientos de chino clásico necesarios para "La historia de un hombre silencioso en el campo":
1. Nuevos personajes
drag: yè, shu: cùgǔ, 洿chi: wū, pollo, delfín, perro: túnzhì, prefacio: xiáng莩: piǎo, guerrero: hào, no rey: wàng
2. Señala los caracteres tongjia en las siguientes oraciones, escribe los caracteres originales y tradúcelos
Zhibubaibuer: recto, Tong "sólo", "pero"
Los que reciben el premio blanco son dignos de ser usados en la carretera: Tong, Tong "manchas" El cabello es gris
Pintado de hambre: pintado, lo mismo que "Camino", camino.
Si el rey sabe esto, no hay esperanza de que el pueblo sea más numeroso que el de los vecinos. países/No se perderá el tiempo: no, "no", no es necesario
3. Hablemos de ello Agreguemos algunas palabras con diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos
Hanoi malo. : significado antiguo: mala cosecha de cereales, hambruna; significado moderno: maldad, crueldad
Las personas de setenta años pueden comer carne: significado antiguo: se puede confiar en él significado moderno: para expresar acuerdo, aprobación
Abandonar la armadura y seguir a los soldados y alejarse: significado antiguo: escapar; significado moderno: se refiere a caminar ordinariamente.
La gente de los países vecinos no se reducirá: significado antiguo: más; significado moderno: aumentar
Estar cubierto de hambre y no saber crecer: significado antiguo: abrir un almacén para alivio; significado moderno: descubrir, poner en marcha
Wang Xingzuisui: significado antiguo: maduro; significado moderno: se refiere a la edad
4. Explicación de varias palabras clave
Llenar el tambor It: onomatopeya, refiriéndose al sonido del tambor
Salud y muerte: proveer a los vivos y enterrar a los muertos
Piedad filial: respetar a los padres y respetar a los mayores
Soporte: carga. Llevar, llevar; vestir, ponerse algo en la cabeza.
5. Señala el significado de las siguientes palabras en diferentes contextos
En: entonces no hay esperanza de que el número de personas sea mayor que el de los países vecinos: que
en el caso de algunas personas en el país: Correcto
Aquellos a quienes se les conceda el color blanco estarán a la altura del camino: en
Rey: Sin embargo, aquellos que no son rey: ser rey, verbo, se pronuncia wàng
El rey Hui de Liang dijo: Rey, sustantivo, se pronuncia wáng
Para: Por favor, utilícelo como metáfora de la guerra: Usar
Puedes estar sin hambre: confía en
Entra en las montañas y los bosques con el tiempo: presiona
p>Se expresa el significado de piedad filial y hermandad de la siguiente manera:
Comida: Los perros comen comida humana sin saberlo: el primero es comida, comer, verbo; el segundo, comida, sustantivo
Zhi: complételo y tamborilear: partícula sílaba, sin traducción
El comienzo del camino del rey: cancelar la independencia de la oración
Casa de los Cinco Acres: "的", partícula
6. Señala el fenómeno del uso de la parte gramatical de las palabras agregadas a continuación y explícalo
Llénalo con tambores: el nombre se usa como acción, toca el tambor
El árbol está hecho de morera: el nombre se usa como acción, plantar
Los que tienen cincuenta pueden usar ropa de seda: el nombre es acción, póntelo
Me gustaría seguir las enseñanzas de Xiangxu: formar acción, trabajar duro
Sin embargo, no Rey: El nombre mueve, ser rey, hacer que la gente del mundo se someta
7. Punto Descubra los patrones de oraciones de las siguientes oraciones e interprételas
Sí y vaya: oración de juicio:... también, representa el juicio.
Yo no, Sui: Sentencia de juicio: ... además, expresa juicio.
Hay algo que aún no está: el objeto se coloca delante, "es algo que aún no está"
Entonces no hay esperanza de que la gente esté más que los países vecinos: el adverbial se coloca detrás, "no hay esperanza de que el pueblo sea como los vecinos "Hay muchos países"
Para expresarlo con el significado de piedad filial y hermandad: se coloca el adverbial después, "para expresarlo con el significado de piedad filial y hermandad"
Arborizarlo con moreras: se coloca el adverbial después, "para usar moreras"
El conocimiento clásico chino necesario para dominar en "Fomentar el aprendizaje":
1. Explicación de las palabras
(1) Tongqiazi
议aunque la rueda, su música sigue las reglas: 輮, a través de "quemar", haciéndolo doblar
Aquellos que son débiles y ya no rectos: Sí, a través de "tú" Bao, a través de "exposición", sol
p; >Quien sabe con claridad y actúa sin culpa, no tendrá culpa: conocimiento, por “sabiduría”, sabiduría
El nacimiento de un caballero no es diferente: nacimiento, por “naturaleza”, aptitud
(2) Uso flexible de partes del discurso
① Cómo usar verbos como verbos: el árbol está recto en el medio de la cuerda y tiene forma de rueda.
②Sustantivos como adverbiales:
a. Un caballero es conocedor y reflexiona sobre sí mismo: todos los días
b. Come la tierra de arriba y bebe el inframundo: hacia arriba. ; Abajo
③Sustantivos utilizados como verbos:
a. Los que tienen barcos falsos no pueden nadar: nadar
b. músculos y huesos, comen tierra y tierra: come
2. Patrones de oraciones especiales
(l) Oraciones de juicio
①Verde, tomado del azul
p>②El hielo y el agua lo hacen
③Aunque hay quienes son demasiado violentos y ya no pueden mantenerse en pie, sigue siendo así
④Cuando subes alto y te mueves , tus brazos no se alargan
⑤Un caballero nace sin excepción, y es bueno fingiendo ser fiel a las cosas
(2) Formato fijo
No hay manera de llegar a mil millas ("Nada que..." significa "No hay manera de...").
La palabra "sin" en "Sin río y sin mar" a continuación es la misma)
(3) Postposición del atributo
Una lombriz de tierra no tiene el poder de garras y dientes, pero la fuerza de los tendones y los huesos
El conocimiento del chino clásico que hay que dominar en "La teoría de Guo Qin":
1. Tongjiazi
El acuerdo sigue a Liheng (tong "horizontal") y la alianza sigue a la conclusión de la comunicación (tong "vertical")
Han pasado más de cien años para controlar sus desventajas (tong "杝") (tong "tú")
¿Quién es Chen Libing (tong "beber") levantándose obstinadamente en las calles (tong "tú") "Levántate")
Gana comida y sigue el paisaje (tong "sombra")
2. Diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos
Ejemplos de significados antiguos y significados modernos
Entonces el pueblo Qin se rindió y tomó el nombre general de la vía fluvial del río Amarillo fuera del río Xihe
La comida y el paisaje ganadores se ganan u obtienen asumiendo la responsabilidad
Los héroes de Shandong luego se unieron y destruyeron el Tribu Qin. Provincia de Shandong al este de las montañas.
Derrapes sangrantes, remos, escudos, herramientas para hacer avanzar el barco.
Sin apreciar tesoros preciosos y tierras fértiles, apreciarlos, apreciarlos. ellos, amándolos
Ser generoso y amar a las personas, apreciar a las personas, marido o mujer enamorados
Dividir montañas y ríos, dividir cosas enteras, dividir; cosas enteras o cosas enteras separadas
3. Fenómeno de inflexión de partes del discurso
A. Uso flexible de sustantivos
Barrer, abarcar y encerrar sustantivos como adverbiales como tapetes, paquetes y bolsas
El mundo se reúne para responder a sustantivos como adverbiales como nubes y sonidos Mismo
Gana el grano y el paisaje se hace a partir de un sustantivo como adverbial como una sombra
Legislación interna, sur toma un sustantivo chino como adverbial en el país, hacia el sur
Prefacio 8 Estado y hacia la misma columna sustantivo verbo causa causa
Lu Zhizun y make Liuhe sustantivo verbo tablero
Ran Chenshe urna 牖 cuerda pivote hijo sustantivo verbo romper urna función paja corbata
El maestro resume y usa las reglas: sustantivos se utilizan como adverbios y los sustantivos se colocan antes del verbo. Las oraciones 1, 2 y 3 expresan las características y el estado de la acción, y la cuarta oración expresa el lugar o ubicación donde ocurre la acción.
Los sustantivos se usan como verbos. En las oraciones 5 y 7, los dos sustantivos se usan juntos para expresar el significado de acción de las cosas; en la oración 6, el sustantivo y el verbo están conectados con "er". El sustantivo se usa comúnmente como verbo.
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Concierte una cita con los enviados de Li Heng y utilice los enviados para separar...
Ordene los ocho estados y vaya a la misma línea con los enviados para utilizar el enviados para adorar...
Conéctate externamente y lucha contra los príncipes Usa la ley para hacer... luchar
Los héroes de Shandong se levantaron y perecieron. El pueblo Qin murió. El verbo actúa como un objeto en la oración, como en el Ejemplo 1, el uso de verbos, Ejemplos 2, 3 y 6, el verbo intransitivo toma un objeto, y en las Oraciones 4 y 5, la acción contiene "lo que lo hace". hacer" a su objeto. Es decir, esto muestra que estos verbos han producido un uso causativo.
C. Uso conjugado de adjetivos
Para formar una alianza y buscar debilitar a la dinastía Qin, debilitar
Utiliza el adjetivo "estúpido" para hacer la. verbo...estúpido
El mundo no es pequeño ni débil, y el adjetivo se vuelve cada vez más pequeño
Resumen del profesor: Reglas de uso: un adjetivo va seguido de un objeto, y su objeto tiene el significado de "hacer que suceda", lo que indica que el adjetivo se usa como verbo para expresar el significado de hacer que algo suceda, como en los ejemplos 1, 2 y 3.
4. La palabra tiene múltiples significados
①Control
Qin tenía poder de sobra para controlar sus desventajas. Los uniformados
Wang Liao, Tian Ji, Lian Po y Zhao Shezhilun controlaban sus tropas.
Comando, comando
②Muerte
Qin no tenía el dinero para pagar la flecha de la muerte, pero los príncipes del mundo estaban atrapados, perdidos, perdidos
Persiguiendo al enemigo hacia el norte, emboscando a millones de cadáveres. Desertor, escapa. El pueblo
se tragó a los príncipes durante dos semanas. Usa el método para hacer... perecer
③sólido
Qin Xiaogong tomó posesión del sólido de Weihan. El terreno es peligroso y sólido
El monarca y sus ministros se mantuvieron firmes para vislumbrar la dinastía Zhou. Firme
④Nitidez
Por lo tanto, si la madera se sostiene con una cuerda, quedará recta, y si se afila el metal, quedará afilado. "Estímulo al aprendizaje" es suficiente para. viaja miles de millas rápidamente
El clima no es tan bueno como el lugar correcto, y el lugar correcto no es tan bueno como la gente y "Mencius Gongsun Chou" es favorable y las condiciones son buenas
Por conveniencia, aproveche la conveniencia y forje el mundo. La situación favorable de dividir montañas y ríos "En el paso de Qin"
⑤Legado
Qin tenía. No había dinero que perder, pero los príncipes del mundo ya estaban atrapados. Perdido
Debido a política heredada. Legado
⑥ Grado
Legislación interna, agricultura y tejido, y mantenimiento de herramientas de guerra. Reglas y sistemas
Intenta que los países de Shandong tengan una larga vida con Chen She. Cantidad, cálculo
5. Por favor explica las características de cada una de las siguientes frases.
①Sin embargo, Chen She es el hijo del cubo de la cuerda de la urna, un gángster y una persona migrante. Sentencias del Juicio
②Un hombre está en problemas y siete templos mueren. Incluso si mueres con tu cuerpo, sonreirás para el mundo. Oración pasiva
③Chen Libing y así sucesivamente. Oración de preposición de objeto
④Las personas que fueron exiliadas y guarnecidas no resistieron a las tropas de los Nueve Reinos. La estructura de la preposición está posposicionada
6. Modismos
La misma edad pero el idioma ha crecido
El conocimiento del chino clásico requerido para "Shi Shuo":
1. Lea las siguientes pronunciaciones de un carácter con múltiples sonidos o caracteres similares:
Pronunciación de oraciones dòu - lectura dú o Buyan fǒu - can't bù Jingchuan zhuàn - Chuandao chuán 聃dān - Ran rǎn
2. Encuentra las palabras de dos sílabas sintetizadas en el texto:
Los estudiantes aprenden las seis habilidades de lectura de oraciones
3. Tongjiazi:
Maestro, entonces predicando, recibiendo karma y resolviendo dudas ("shou" significa "enseñar", enseñar, impartir)
O el maestro es maestro, o no ("bu" significa "no" significa no aprender de un maestro)
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4. Señale los significados antiguos y modernos de las siguientes palabras puntuadas:
El significado antiguo de erudito: persona que estudia, erudito. Jinyi: Una persona con conocimientos especializados.
El significado antiguo de lectura de oraciones es: el lugar donde la oración se detiene. Por ejemplo: no sé leer la frase. Significado de hoy: mira las palabras y emite los sonidos.
Significado antiguo de la escuela primaria: aprender en pequeños aspectos. Significado actual: Una escuela que brinda educación primaria a niños y adolescentes.
El significado antiguo de 人人: gente corriente, gente corriente. Imayoshi: Mucha gente.
Entonces el significado antiguo: se refiere específicamente al pronombre “suo” y a la preposición “to”, que equivale a “usado para…”.
Significado de hoy: conjunción que expresa una relación causal.
No necesariamente. Significado antiguo: No necesariamente. Por ejemplo: "No es necesario que los discípulos sean inferiores a sus maestros". Imayi: No es necesario, no es necesario. (El sustantivo "maestro" se usa como verbo para expresar automáticamente, para seguir al maestro.
Lo mismo se aplica a "es vergonzoso ser maestro" y "es imposible ser maestro" a continuación)
O maestro (el sustantivo "maestro" se usa como verbo, aprender de un maestro)
No te avergüences de un maestro (El sustantivo "maestro" se usa como verbo para expresar automaticidad y aprendizaje)
Aprenderé de él (el sustantivo " profesor" se utiliza como uso conativo del verbo, "ser mi maestro")
Y vergüenza aprendida del profesor (se utiliza el adjetivo "vergüenza" como connotación del verbo, "avergonzarse de")
Confucio aprendió de Tanzi (el sustantivo "maestro" se usa como connotación del verbo) Uso, "tomar... como maestro")
Un maestro, por lo que predica, recibe karma y resuelve dudas (el adjetivo "confundido" se usa como sustantivo, preguntas difíciles)
Por lo tanto, el santo beneficia al santo, la necedad hace mejores a los tontos (el. "sabio" y "tonto" al principio son adjetivos utilizados como sustantivos, santos y tontos)
La razón por la que los santos son santos es la razón por la que los tontos son tontos (los siguientes "sabio" y "tonto" "son" son todos adjetivos usados como sustantivos, santos, tontos)
6. Patrones de oraciones importantes:
1) Oraciones críticas:
① Maestro, entonces predicar Aceptar karma y resolver dudas ("..." significa juicio)
② Donde existe el Tao, también existe el maestro ("...ye" significa juicio)
2 ) Oración pasiva:
① No limitada al tiempo (la preposición "yu" indica pasiva)
3) Oración con preposición de objeto:
① La oración es poco claro y confuso Es difícil de entender (la preposición del objeto marcado con "Zhi")
4) La posposición de la frase objeto:
① Es una pena. aprender de un maestro. ② No te ciñas al tiempo y aprende de vez en cuando. ③ Un maestro no tiene por qué ser más sabio que sus discípulos.
5) Frases omitidas:
① Ahora su sabiduría está fuera de su alcance. ② (Una persona) ama a su hijo y elige un maestro para que le enseñe.
③ (La gente) preguntó, (los burócratas académicos) dijeron: "Él es similar a ese año..."
④ (Los burócratas académicos) vivían en grupos y se reían de a él.
7. Una palabra tiene múltiples significados:
Palabras literarias en chino clásico
Tao: ① Por lo tanto, predicar, recibir karma y resolver dudas (principios) ② Ha pasado mucho tiempo desde que los maestros no enseñan el Tao (Moda)
③El Tao es similar (conocimiento moral) ④Yu Jiaqi puede caminar por el camino antiguo (camino)
Biografía: ① Entonces predicar y recibir karma también puede resolver dudas (enseñanza) ② La culpa de los maestros se ha transmitido durante mucho tiempo (difusión)
Xian: ① No es tan sabio como Confucio (talento) ② Un maestro no tiene que ser más virtuoso que sus discípulos (gao Ming)
Maestro: ① Los eruditos antiguos deben tener maestros (Maestro)
②Aprendí de ti (se usan sustantivos como verbos en uso conativo, tomando... como mi maestro)
③Soy maestro (aprendiendo)
④ Ha pasado mucho tiempo desde que se transmitieron las enseñanzas del maestro (siguiendo al maestro)
⑤ En el propio cuerpo, uno se avergonzaría del maestro (siguiendo al maestro)
Confusión: ① Entonces predicar y recibir karma también puede resolver dudas ( pregunta difícil) ② Entonces estás avergonzado de tu maestro y confundido (confundido)
Saber: ① Sé que nací uno tras otro en su año (identificar, verbo) ② Puedes saber (saber, entender)
Palabras funcionales clásicas
① Como pronombres, existen dos situaciones:
Se refiere a personas o cosas. Como por ejemplo "elige un maestro y enséñale".
Conecta el atributo y la palabra central para expresar una relación unificada, que equivale a "este tipo" y "estos". Por ejemplo, "un discípulo de Tanzi" y "un hombre de brujos, músicos y músicos"
② Como palabra auxiliar, hay cuatro situaciones:
Conectando el atributivo y la palabra central, equivalente a "de". Como los "antiguos eruditos".
Se coloca entre sujeto y predicado para anular la independencia de la oración. Por ejemplo, “Se puede saber que el camino del maestro se ha ido”
Es signo de preposición del objeto.
Por ejemplo, "No sé leer una oración y no puedo entenderla si estoy confundido".
No tiene sentido agregar suficientes sílabas después de un verbo, adjetivo o palabra. indicando el tiempo. Por ejemplo, "las seis artes se pueden aprender a través de los clásicos".
③ Hay tres situaciones en los textos aprendidos previamente:
Usar como pronombre para referirse a uno mismo. Como por ejemplo: "Vivirás en el dolor".
Como auxiliar, signo de posposición de atributivo. Por ejemplo, "Una lombriz de tierra no tiene garras ni dientes, sino la fuerza de los tendones y los huesos".
Como verbo, “to” o “to”. Por ejemplo, "Deseo el Mar de China Meridional"
Es
① Como pronombre, hay cuatro situaciones:
Como sujeto en el sujeto- frase predicada. Por ejemplo, "Él nació antes que yo y escuchó el Tao antes que yo" (él), "Si está confundido y no sigue al maestro, estará confundido y al final no lo entenderá" (esos).
Compuesto hace referencia al sujeto. Por ejemplo, "los santos antiguos estaban muy por delante de los demás" (ellos).
Como lenguaje concurrente. Por ejemplo, "Yu Jiaqi puede caminar por el camino antiguo" (él).
Como atributivo. Por ejemplo, "Sé que nací uno tras otro en mi época" (la de ellos).
② Como adverbio modal, existen dos situaciones:
Significa adivinar. Por ejemplo, "La razón por la que los santos son santos... es por esto" (probablemente).
Exclamación expresa. Por ejemplo, "Ahora su sabiduría está fuera de su alcance, y es tan extraña". (cuánto)
Recita el pasaje: Mencio: "Qué pocas personas hay en el país" (recita el texto completo). )
Xunzi: "Fomentar el aprendizaje" (recitar el texto completo)
Jia Yi: "Sobre el paso de la dinastía Qin" (recitar los últimos tres párrafos del texto)
Han Yu: "Shi Shuo" (recitar el texto completo)