En agosto pasado, con la confianza y el apoyo del director Wu, me liberé de la carga del tercer grado y me convertí en director de primer grado. El primer año de secundaria es un grupo con malos estudiantes y mala calidad general de los profesores. Es un nuevo desafío para mí. Como equipo nuevo, la mayoría de los profesores son profesores de la vieja escuela contratados en segundo y tercer grado de la escuela secundaria, y también hay profesores que acaban de ser asignados de las universidades. Ante varios problemas nuevos, por esta razón, celebré muchas reuniones de trabajo de grado y reuniones de maestros de clase para hablar con maestros individuales para que todos los maestros pudieran llegar a un consenso. Ante las dificultades y presiones, debemos trabajar juntos, estudiar nuevas situaciones, resolver constantemente diversos problemas, esforzarnos por obtener resultados prácticos, asegurar la calidad de la educación y la enseñanza y completar las tareas educativas y docentes asignadas por la escuela. 1. Revisión del trabajo del año pasado:
1. Completar el trabajo del director de grado con la debida diligencia. Como director de grado, un alto sentido de responsabilidad es un requisito previo para hacer un buen trabajo. Siento profundamente la gran responsabilidad sobre mis hombros. El año pasado nunca me atreví a descuidar mi trabajo y he dado el ejemplo. Sólo haciendo todo bien por mí mismo mi trabajo podrá ser convincente, ganarse el reconocimiento y el apoyo de profesores y alumnos y favorecer el desarrollo del trabajo de grado. Con este fin, cumplo estrictamente con el sistema de disciplina escolar en el trabajo, nunca llego tarde ni salgo temprano, trabajo con diligencia y no me preocupo por las pérdidas y ganancias personales. Algunos profesores del grupo estaban lejos y era inconveniente estar de guardia por la noche, así que superé mis propias dificultades y trabajé duro para asumir la tarea. En segundo lugar, establecer firmemente un sentido de servicio. Como director de grado, debe servir bien al profesor de la clase, a los profesores y a los estudiantes, desempeñar un papel de coordinación, coordinar el trabajo docente del profesor de la clase y de los profesores, organizar grupos de diversas materias, estudiar la situación docente de este grado y comprender el estatus ideológico de los estudiantes y la situación docente de cada materia. Organice y analice cuidadosamente los exámenes mensuales, realice análisis y evaluaciones científicas y objetivas, descubra los problemas y trabaje con los profesores para encontrar formas de garantizar la calidad de la enseñanza. Finalmente, puede servir como puente para lograr la liberación emocional e implementar los objetivos educativos y de enseñanza de la escuela en los grupos de grado.
2. Esforzarse por formar un equipo de maestros unidos, cooperativos y dedicados.
Debo decir que el desarrollo ordenado de la educación secundaria y la enseñanza este semestre está vívido en mi mente, porque la mayoría de los maestros todavía son ideológicamente consistentes con el grupo de grado. En nuestro colectivo, la mayoría de los docentes son concienzudos, cumplen con sus deberes y trabajan duro para desempeñarse mejor en los diferentes puestos. En general, en nuestro grado no hay restricciones de edad, ni disputas por la fama y la fortuna, sino espíritu de lucha, unidad y competencia. Entre los profesores de la clase, Gong tiene una rica experiencia docente y buenas habilidades de comunicación, y es profundamente querido por los estudiantes. El profesor Wang Quanwei tiene una rica experiencia en gestión y control de clases. Bajo su dirección, el ambiente de clase es bueno y los estudiantes están muy motivados. El maestro Li Haizhou tiene una mente abierta y está ansioso por aprender, y se preocupa por sus alumnos como su hermano mayor. La mayoría de nuestros profesores de último año hacen bien su trabajo, prestan atención a la dedicación, no piden nada a cambio y trabajan duro sin quejarse. Son la columna vertebral de su grado y escuela. Muchos profesores de primer año de secundaria sacrificaron su tiempo de descanso personal al mediodía. Como siempre, ya sea en el aula o en la oficina, siempre responden dudas y nunca hablan de condiciones o requisitos. Ya sea que se trate de autoestudio por la mañana, al mediodía o por la noche, nuestros profesores se dedican en silencio.
3. Organizar actividades útiles de todo corazón y esforzarse por dominar el código de conducta es el primer grado y una oportunidad para la educación sobre el código de conducta. Un buen comienzo sentará una base sólida para el desarrollo futuro de los estudiantes. Este año escolar, nuestro objetivo es prestar mucha atención a las normas de comportamiento y cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Con este fin, hemos llevado a cabo una variedad de actividades para cultivar el espíritu de equipo y la buena perspectiva mental de los estudiantes y establecer una visión correcta de la vida.
4. Según la situación académica, es necesario cambiar el concepto y trabajar duro para permanecer en la escuela. La mayoría de nuestros estudiantes no son estudiantes comunes y su rendimiento académico y disciplina son particularmente pobres. Muchos padres trabajan fuera de casa, pero no se preocupan de que sus hijos estén en casa. Por razones de seguridad, no es importante que envíen a sus hijos a la escuela. Por tanto, la posibilidad de que el rendimiento académico de los niños disminuya es aleatoria y sin previo aviso, y el fenómeno del descenso aleatorio es muy grave. Con este fin, he pensado en muchas maneras de hacer que los estudiantes se sientan cómodos, los padres se sientan cómodos y los estudiantes puedan ser retenidos. Para ello, tengo que realizar una reunión de formación de profesores de clase en esta área todas las semanas. Haré todo lo posible por los profesores, hablaré con regularidad y me esforzaré por brindar un buen servicio.
2. Gestión de estudiantes:
1. Preste mucha atención a la educación de ingreso y oriente a los estudiantes para que den el primer paso en la vida de la escuela secundaria. Al comienzo del año escolar, con el fin de ayudar a los estudiantes de primer año a adaptarse a la vida de la escuela secundaria lo más rápido posible, aclarar sus planes de vida futuros y establecer nuevas metas, los estudiantes de primer año llevaron a cabo una reunión educativa de orientación para organizar a los estudiantes de primer año para que aprendan el "Código de conducta diaria". para estudiantes de secundaria", guía a los estudiantes para que cumplan conscientemente las regulaciones escolares pertinentes y se adapten a los nuevos maestros y nuevos compañeros y al nuevo entorno, para completar la transición de la escuela secundaria a la secundaria, ajustar su mentalidad y perfeccionar su fuerte voluntad. y da el primer paso en la vida de la escuela secundaria.
2. Establecer el sindicato de estudiantes, el comité de clase y la rama de la liga de cada clase para aprovechar plenamente el papel de los cuadros estudiantiles. Poco después de que empezaran las clases, formamos un sindicato de estudiantes. En la selección de los cuadros estudiantiles es necesario centrarse en el excelente rendimiento académico, aprovechar plenamente el papel ejemplar y dirigente de los cuadros estudiantiles y alcanzar verdaderamente los objetivos de autogestión, autodisciplina y autoeducación. El grado otorga ciertos derechos de gestión a los cuadros de estudiantes, permitiéndoles participar en la gestión, enfocándose en inspeccionar y supervisar los dos ejercicios de los estudiantes, el autoestudio, la tranquilidad escolar, la disciplina e higiene a la hora de dormir, y resumir informes para cada maestro de clase. Al comienzo de cada clase, se establecen el comité de clase y la rama de la Liga Juvenil, y se organizan la lista de tareas y la lista de tareas para garantizar una división clara del trabajo y asignar responsabilidades a cada persona para garantizar que se pueda llevar a cabo todo el trabajo de rutina. de manera ordenada.
3. Realizar educación sobre hábitos civilizados. Cada clase se centra en la educación civilizada y de etiqueta, y utiliza diversas formas de actividades, como reuniones de grados y reuniones de clase, para ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de amar la escuela, amar la clase, amar a los compañeros de clase y amarse a sí mismos. También fortalecimos la educación sobre la "gratitud" para los estudiantes, organizamos un concurso de ensayos sobre "gratitud" y seleccionamos algunos ensayos destacados. Al mismo tiempo, las violaciones disciplinarias de los estudiantes fueron tratadas seriamente en el grupo de grado. Realicé múltiples encuestas y gestión del comportamiento diario, etiqueta, vestimenta y peinado de los estudiantes. Se requiere que los estudiantes se comporten de manera civilizada, se vistan de manera civilizada, tengan un peinado civilizado, coman de manera civilizada y duerman de manera civilizada. Después de un año de arduo trabajo, se han logrado resultados notables.
4. Prestar mucha atención a la construcción del estilo académico.
En la gestión docente, prestamos atención al cultivo de los estándares de aprendizaje de los estudiantes y a la construcción del estilo de estudio. El grupo de grado ha llevado a cabo una serie de acciones de rectificación integral, enfocándose en rectificar personas y cosas que no tienen nada que ver con el estudio y violan las disciplinas de estudio, como faltar a clases, dormir en clase, jugar con teléfonos móviles en clase, leer novelas, etc., y considere este trabajo como la máxima prioridad de la gestión de calificaciones. Ahora, el estilo de clase y el estilo de estudio han mejorado enormemente.
5. Preste atención a la educación sobre seguridad legal y la educación sobre conservación de energía. Desde el primer semestre, cada clase del primer año de secundaria ha organizado múltiples reuniones de clase con el tema de la seguridad jurídica en diversas formas. Además, los estudiantes están organizados para aprender conocimientos de defensa nacional y llevar a cabo simulacros de evacuación en caso de terremoto, simulacros de incendio y otras actividades, lo que mejora efectivamente las capacidades de respuesta de emergencia de los estudiantes y aumenta su conciencia sobre la resistencia al riesgo y las dificultades.
3. Problemas a resolver en el primer año de secundaria:
1. Es necesario mejorar aún más la perspectiva mental de los estudiantes y las desviaciones psicológicas de algunos estudiantes. ser corregido. Se manifiesta en falta de energía durante los ejercicios, movimientos irregulares, comprensión ideológica inadecuada y voz baja al cantar y gritar consignas.
2. Es necesario estandarizar aún más los detalles de la educación y la enseñanza. La actuación consiste en instar a los estudiantes a prepararse tres minutos antes de la clase, pero esto no se ha traducido en una acción consciente. La disciplina en algunas clases es laxa.
3. La educación del código de conducta debe realizarse de manera incesante. Es necesario rectificar la DLG de algunos estudiantes, orientar sus problemas emocionales, erradicar su adicción a Internet y fortalecer su disciplina en el aula.
4. Fortalecer la orientación de los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, mejorar el nivel profesional de los docentes, mejorar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y lograr el éxito de la enseñanza y el aprendizaje en cada clase.
5. Existe una gran brecha entre clases y materias, y es necesario ayudar al maestro de la clase a coordinar y coordinar aún más el trabajo.
Parte 2 del informe de trabajo del director de primer año de secundaria
Primero, la ideología rectora es aclarar los objetivos, formular medidas, prestar mucha atención a la implementación, establecer un base sólida y mejorar la eficiencia de la preparación de exámenes. Específicamente: Establecer un equipo de maestros de secundaria que estén sinceramente unidos, cooperen sinceramente, avancen a pesar de las dificultades, sean enérgicos y trabajen juntos en la construcción del estilo de estudio de la clase, especialmente en la transformación de la educación y el estudio; hábitos y métodos, para optimizar aún más el estilo de clase, fortalecer aún más el estilo químico y formar buenos hábitos de aprendizaje independiente, centrarse en el nivel superior, prestar mucha atención al nivel básico y promover el nivel medio; enseñanza, gestión estudiantil, análisis de calidad e integración de información.
Situación básica de segundo y grado
Hay 21 clases en la escuela secundaria 20xx, incluidas dos clases de Olimpiada y 19 clases ordinarias. Hay 100 profesores, tres de los cuales enseñan a estudiantes de secundaria. Los profesores de clase se seleccionan mediante la evaluación de los cuadros escolares de nivel medio y superior, y los profesores de materias son seleccionados a su vez por los profesores de clase. Este es el primer modelo de selección y producción en la Escuela Intermedia Afiliada.
En tercer lugar, el objetivo de la lucha
Nuestro objetivo es permitir que los estudiantes de secundaria tengan buenos hábitos de estudio y de vida, hagan un buen trabajo en la educación de trayectoria y la educación regular, y se esfuercen por ganar el examen de ingreso conjunto con escuelas hermanas ha sentado una base sólida para que la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad alcance un récord en la historia de Fuzhou tres años después.
Cuarto, medidas específicas
1. Potenciar el team building. Comprender plenamente la grave situación y la tremenda presión que enfrenta el primer año de la escuela secundaria este año, fortalecer el sentido de responsabilidad y calidad, establecer una buena imagen de ética docente, trabajar duro, ser veraz y pragmático, inspirar el espíritu y dedicarse a enseñar con entusiasmo.
2. Aclare los objetivos de preparación de la lección de cada clase y cada materia, resuma los resultados del aprendizaje en cada etapa, elogie oportunamente a los grupos e individuos avanzados en el proceso de preparación de la lección, establezca un buen mecanismo de incentivos y refleje el el entusiasmo de los docentes en la preparación de las lecciones. El valor colectivo e individual en el proceso, establecer la conciencia de servicio de los docentes en el proceso de preparación de los cursos, aprovechar al máximo el espíritu innovador de cada docente y mejorar plenamente la eficiencia de la preparación de las lecciones.
3. Fortalecer la gestión regular colectiva de la clase y prestar mucha atención a la gestión de los pensamientos y comportamientos de los estudiantes. Fortalecer la educación política e ideológica de los estudiantes, guiarlos para que establezcan una visión correcta de la vida, valores e ideales elevados, y mejorar su espíritu emprendedor y su competitividad. Educar a los estudiantes para que cumplan estrictamente las disciplinas escolares, guiarlos para que aprendan a comportarse, aprender a cooperar, aprender a vivir juntos, cuidar a los estudiantes, inspirar el espíritu emprendedor y establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante. Los profesores de clase deben brindar a los estudiantes la orientación correcta de manera oportuna para que puedan dedicarse al aprendizaje.
4. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, específicamente: el hábito de hacer planes; el hábito de previsualizar; el hábito de dejar la tarea para uno mismo; el hábito de resumir; experiencia de aprendizaje; solución rápida El hábito de resolver pequeños problemas; tomar notas de lectura; practicar más la escritura en la vida diaria; Mejorar completamente la eficiencia de revisión de los estudiantes.
5. Coordinar diversas relaciones y mejorar la eficiencia del trabajo.
Bajo la coordinación unificada del grupo de grado, el director debe manejar las siguientes tres relaciones: La relación entre los profesores de la clase de primer nivel. Sólo el desarrollo equilibrado de cada materia puede ayudar a mejorar la puntuación global. Los profesores deben superar la tendencia al individualismo, tomar conciencia de que toda la clase y todo el grado son un juego de ajedrez, tener en cuenta la situación general, coordinar el desarrollo y mejorar integralmente. En segundo lugar, la relación profesor-alumno. El director escucha atentamente las opiniones de profesores y estudiantes y recopila información para comprender la situación de manera oportuna, brindar retroalimentación oportuna y tomar soluciones oportunas. En tercer lugar, la relación entre escuelas y padres. Los maestros de clase deben fortalecer la comunicación con los padres para que puedan comprender la situación dentro y fuera de la escuela de manera oportuna, precisa y dinámica, y cooperar con la escuela para implementar una educación efectiva.
6. Prestar atención a la mejora de la actividad docente. Cada equipo de preparación del curso organizó cuidadosamente el esquema del tema de estudio y las instrucciones del examen de ingreso a la universidad. Capte la dirección del examen de ingreso a la universidad, fortalezca la pertinencia de la enseñanza en el primer año de la escuela secundaria y no realice trabajos ineficaces. Resumir oportunamente las experiencias y lecciones aprendidas en el proceso de aprendizaje y mejorar continuamente los niveles de aprendizaje y la eficiencia de la enseñanza.
7. Acuerdos de examen conjunto
Con el fin de mejorar el efecto de revisión durante la etapa de examen y comprensión, y también para fortalecer la comparación horizontal con las escuelas secundarias clave de la provincia, este año. Seguiremos participando en el concurso con colegios hermanos de la provincia. Cada vez, el departamento de calificaciones, el maestro de la clase y el líder del equipo de preparación de lecciones deben realizar estadísticas de calificaciones y análisis de exámenes para formar materiales escritos. Los exámenes de nivel de grado se organizan de manera uniforme. :
8. Fortalecer la gestión de todo el proceso de las rutinas de enseñanza:
Se requiere que cada maestro diseñe cuidadosamente la enseñanza de cada clase, implemente un aula eficiente "6543" y determine cuidadosamente la Enseñar contenidos, escribir cuidadosamente ejemplos y ejercicios y controlar estrictamente la carga de trabajo. Fortalecer la gestión del autoestudio de los estudiantes y debe contar con la orientación de los profesores y profesores de clase. Al mismo tiempo, organizamos las horas de clase de forma científica y racional y aprovechamos al máximo todo el tiempo disponible para organizar la enseñanza y las pruebas.
9. Fortalecer la preparación, la cooperación y el intercambio colectivo de lecciones:
Es necesario implementar la preparación colectiva de lecciones por parte del equipo de preparación de lecciones, determinar el contenido clave, controlar la dificultad adecuada y discutir temas clave. e investigar métodos de enseñanza de acuerdo con los requisitos del nuevo examen de ingreso a la universidad, organizar la redacción de preguntas del examen. Al mismo tiempo, se fortalecerá el intercambio de información con escuelas hermanas fuera de la ciudad para aprender de las fortalezas de cada uno.
Se debe prestar especial atención a la formación de profesores jóvenes, porque los 12 estudiantes universitarios recién asignados y los 2 profesores transferidos están todos en el primer grado de nuestra escuela secundaria. Debemos convertirlos en los profesores principales de la escuela secundaria de Fuzhou lo antes posible. posible. Adoptamos principalmente la combinación de emparejamiento azul-azul y orientación y asistencia del formulario del departamento de calificaciones.
10. Fortalecer la orientación y promoción jerárquica de los mejores estudiantes;
Bajo la premisa de sentar una base sólida, los mejores estudiantes deben aumentar adecuadamente la dificultad, acelerar el progreso y ampliar la capacidad. Según diferentes estudiantes, el conocimiento básico será el foco de la enseñanza, la dificultad se reducirá adecuadamente, los puntos clave se practicarán repetidamente, el potencial se aprovechará al máximo y la mejora se guiará uno por uno. Para la formación de estudiantes destacados, el objetivo principal es: la clase Olimpiada se centrará en los objetivos de formación, asumirá la responsabilidad general, analizará las materias débiles de los estudiantes y luego asignará a los mejores estudiantes a profesores específicos, implementará un sistema de tutoría y realizará un seguimiento de los estudiantes. , proporcionar orientación en el estudio y asesoramiento psicológico. Al mismo tiempo, fortalecer la organización, ordenación, supervisión y seguimiento del entrenamiento de competición.
11. Fortalecer la formación de estudiantes de arte deportivo.
Se compilará la lista de estudiantes de deportes y arte. La oficina de enseñanza y el departamento de calificaciones se comunicarán con los profesores del grupo de deportes y del grupo de arte para discutir el plan de capacitación y llevar a cabo una capacitación específica.
12. Comunicación y comunicación con los padres:
Parte 3 del informe de trabajo del docente de primer grado de secundaria
Durante el último semestre, todos los docentes de primer grado de secundaria se han desempeñado concienzudamente. sus deberes, trabajaron diligentemente y llevaron a cabo reformas de la enseñanza en el aula. Aprovechando esta oportunidad para fortalecer el proceso de aprendizaje y la educación moral de los estudiantes, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, optimizar constantemente la enseñanza en el aula y llevarla a cabo. todos trabajan de manera ordenada, sólida y eficaz. Aquí me gustaría hacer un breve informe: 1. Trabajo principal.
Profesores:
1. Prestar especial atención a la disciplina del profesor. La ubicación de la oficina del profesor es un reflejo lateral de la imagen de los profesores de la escuela. Para administrar bien la oficina, hemos desarrollado una lista de rotación de saneamiento, apoyamos activamente la implementación del sistema de registro en la escuela y optimizamos el ambiente de trabajo.
2. Cultivar el espíritu de equipo del grupo de nivel. Este semestre, hemos cooperado vigorosamente con la escuela en la organización de actividades culturales y deportivas de alta calidad para los profesores y el personal, aprovechando al máximo nuestras fortalezas y sabiduría colectivas, y logramos buenos resultados. Ahora los profesores de primer grado de secundaria están unidos, se ayudan unos a otros y tienen una relación armoniosa.
3. Fortalecer el trabajo en equipo de la clase. Este semestre, hay muchos profesores novatos en la clase de primer grado. Para ayudarles a crecer más rápido y mejor, la escuela está equipada con profesores emparejados para orientarlos en el trabajo. Nos adherimos al sistema de reuniones semanales de los profesores de clase, resumimos y nos comunicamos, aprendemos de las fortalezas de los demás y mejoramos juntos. Apoyar y exigir que los nuevos maestros de clase participen en reuniones de clase temáticas y otras actividades de aprendizaje, publicar "Recordatorios de trabajo para maestros de grupos superiores" cada semana, guiar activamente el trabajo, ayudar rápidamente a resolver las dificultades encontradas por los maestros de clase y promover efectivamente el desarrollo de diversas tareas.
4. Haz un buen trabajo en la carga y distribución. Transmitir oportunamente avisos e instrucciones de trabajo de la escuela y los departamentos superiores, informar las operaciones de trabajo de los grupos correspondientes a los líderes y departamentos de la escuela y proporcionar opiniones de referencia para que los departamentos relevantes tomen decisiones.
(2) Estudiantes:
1. Prestar atención a la educación para el desarrollo y la gestión diaria. El primer grado de la escuela secundaria es el grado básico de la escuela secundaria y un período crítico para la educación conductual de los estudiantes. Aprovechamos al máximo esta oportunidad para educar a los estudiantes, cultivar su espíritu trabajador y perfeccionar su fuerte voluntad a través del entrenamiento militar. Cultivar el concepto de disciplina estudiando las reglas y disciplinas escolares; a través de diez actividades de evaluación de disciplina, cada clase forma un equipo de evaluación de estudiantes para cultivar la autonomía en muchos aspectos, como la asistencia al autoestudio por la mañana y por la noche, dos ejercicios, descansos para el almuerzo y sueño hasta tarde. apariencia cuidada, abandono del trabajo, disciplina en clase, etc. La capacidad de gestión, combinada con el proceso de aprendizaje, la evaluación cuantitativa de la moralidad de los maestros en cada clase deben registrarse con prontitud y dar retroalimentación cuando encuentren problemas entre los estudiantes; Para las clases con estilos académicos débiles, las disciplinas deben rectificarse de manera oportuna, los malos hábitos de los estudiantes deben corregirse gradualmente y se debe crear un buen ambiente para que los estudiantes crezcan.
2. Fortalecer la educación ideológica y crear un buen ambiente. Se utilizan reuniones periódicas de clase y de grado para fortalecer la educación moral de los estudiantes. Este semestre se llevaron a cabo dos reuniones de padres y una reunión de estudiantes del grupo de grado para esforzarse por que más padres abran la plataforma de comunicación escolar y fortalezcan la cooperación entre el hogar y la escuela; con las actividades realizadas por la Oficina de Educación Moral Diversas actividades, como "Conferencia de Educación para la Adolescencia", debate jurídico, carreras de Año Nuevo, educación sobre tránsito y salud mental, etc.
Controlar estrictamente el estilo de los exámenes y no se encontraron trampas en los exámenes parciales y finales, de conformidad con los requisitos de la escuela, los estudiantes tienen estrictamente prohibido traer teléfonos móviles a la escuela y los estudiantes son investigados estrictamente por usar teléfonos móviles en clase. Mediante el desarrollo de estas tareas y actividades, se ha formado una atmósfera de promoción de la rectitud en todo el grado y se ha promovido el desarrollo de un estilo de clase y de estudio positivo.
3. Realizar diversas actividades para mejorar la calidad general. Este semestre, la octava clase se utilizó para realizar una variedad de actividades de segunda clase, como deportes y arte. Juegos de baloncesto, representaciones artísticas de profesores y estudiantes, carreras de larga distancia el día de Año Nuevo y otras actividades. , lo que aumenta la diversión de la vida de los estudiantes y mejora su calidad.
4. Todas las partes deben trabajar juntas para promover la transformación de los estudiantes pobres. Fortalecer la gestión del aula, utilizar el tiempo libre para verificar la asistencia, ayudar a los maestros a educar a los estudiantes que violan las disciplinas, hablar de vez en cuando con los estudiantes de bajo rendimiento en cada clase, mantenerse al tanto de sus tendencias ideológicas y su estado de aprendizaje, y realizar registros oportunos.
Después de medio año de trabajo, se han logrado ciertos resultados en todos los aspectos, como el primer lugar en el concurso cultural y deportivo de profesores, dos programas de profesores en el espectáculo cultural ganaron premios especiales y el Primer premio en la competición de baloncesto. En el primer mes de evaluación de disciplina de clase, dos clases recibieron señales de alerta por movilidad y el número se incrementó a 4 clases de junio a febrero de 5438. También hubo algunos aspectos destacados de los exámenes finales de nivel de grado. Entre las nueve materias del examen unificado regional, las clasificaciones de química, política, física e inglés cumplen con los requisitos de la escuela.
2. Problemas existentes
Profesor:
1. Las consideraciones personales a veces no son exhaustivas y el seguimiento del trabajo es negligente. Por ejemplo, en la supervisión de la gestión diaria del profesor de clase, pero en cuanto a la acumulación de materiales, los recordatorios e inspecciones habituales no se han mantenido a tiempo.
2. Es necesario mejorar la profesionalidad y la conciencia de cooperación de un pequeño número de profesores y estimular su entusiasmo por el trabajo. Sin embargo, hay muchos profesores novatos con experiencia y capacidad de gestión de clase insuficientes, lo que afecta el estilo de clase y el estilo de estudio. Los hechos han demostrado que si los profesores del equipo de preparación de lecciones cooperan bien, la clasificación general será mejor. Si el profesor de la clase es diligente y se maneja bien, el desempeño de su clase en el examen final será más sobresaliente.
(2) Estudiantes:
1. Falta de conciencia de objetivos y espíritu emprendedor. Un número muy reducido de estudiantes no tiene objetivos a largo plazo y carece de motivación.
2. La disciplina organizacional y la conciencia de aprendizaje no son fuertes. Algunos estudiantes no se han adaptado a la vida de estudio en la escuela secundaria, tienen poca conciencia y capacidad de aprendizaje independiente y no tienen un plan de estudio. Algunos estudiantes no repasan rápidamente en vísperas del examen final, llegan tarde al autoestudio y a la limpieza, y posponen las cosas.
3. Pocas capacidades de autogestión y autodisciplina. A She Wu a menudo se le restaban puntos. Las clases de autoestudio a veces estaban mal organizadas sin la supervisión de los maestros, y los cuadros de la clase no desempeñaban plenamente su papel.
Para optimizar aún más el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y el estilo de clase en el futuro, debemos fortalecer aún más medidas efectivas, específicamente:
3. p>1. Fortalecer la cooperación y mejorar la efectividad en el combate de los maestros en los grupos de grado. Apoyar activamente la dirección de la escuela y organizar cuidadosamente diversas actividades. Fortalecer la fortaleza de los profesores de clase.
2. Combinar recompensas y castigos para frenar la aversión al aprendizaje de los estudiantes de bajo rendimiento. Para las clases individuales, trabajaremos con el Departamento de Educación Moral para aumentar los esfuerzos para combatir los malos estilos y revertir la tendencia a la baja del estilo de clase y el estilo académico.
3. Prestar atención a ambos extremos y fortalecer la gestión de los estudiantes de arte.
Creo que con la amable orientación de los líderes escolares y la gran ayuda de varios departamentos, y con el apoyo, la cooperación y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores del primer grado de la escuela secundaria, todos trabajan en El próximo semestre definitivamente alcanzará un nuevo nivel.