En primer lugar, los profesores deben ser el organismo principal que oriente el pensamiento de los estudiantes.
Antes de cada clase, la preparación de la lección por parte del profesor es la primera prioridad. Cada clase dura solo 40 minutos. Cómo dividir la estructura del aula en diferentes niveles, organizar el tiempo de manera razonable y proponer métodos de enseñanza cuando hay dificultades son las principales prioridades de los profesores. Capte el ritmo general del aula, cambie el modelo educativo intensivo anterior, complete cada tarea de enseñanza y proponga varios métodos efectivos que sean adecuados para que los estudiantes de su propia clase movilicen el pensamiento de los estudiantes. El profesor pregunta y los estudiantes responden. Este es un proceso muy tradicional de movilización del pensamiento. Como profesor, puedes utilizarlo con valentía. Los estudiantes discuten, los estudiantes hacen preguntas y los maestros responden. Parece que el docente tiene menos tareas, pero no es así. Es en estas sesiones de discusión donde se movilizan las células cerebrales de los estudiantes y piensan con valentía en las causas fundamentales y las soluciones a los problemas. Cuando los estudiantes se bloquean en la resolución de problemas, comienza el papel del docente como sujeto de movilización del pensamiento de los estudiantes. Esto es lo que acabo de mencionar. La primera prioridad para los profesores es preparar completamente las lecciones. Debido a que los problemas de algunos estudiantes son impredecibles, sólo los profesores que están completamente preparados pueden resolver los problemas de varios estudiantes en el aula. Después de clase, la finalización de las tareas docentes de esta clase dejará un recuerdo profundo en la mente de los estudiantes, porque los estudiantes pueden participar verdaderamente en la clase y resolver de forma activa e independiente varios problemas.
En segundo lugar, fortalecer el sentido de propiedad de los estudiantes. Mejorar la eficiencia de la enseñanza basada en tareas en el aula.
Las tareas docentes de cada clase deberán concertarse con antelación. La enseñanza de inglés bajo el nuevo plan de estudios tiene como objetivo cultivar la capacidad de los estudiantes para usar cuatro idiomas: escuchar, hablar, leer y escribir a través de la enseñanza basada en tareas en cada módulo del libro de texto. Como profesor, organice las tareas de enseñanza y los objetivos de aprendizaje de los módulos para cada clase. Centrarse en la comprensión y participación de los estudiantes en clase. Realmente permita a los estudiantes mejorar en los cuatro aspectos de escuchar, hablar, leer y escribir en clase. Como profesor de primera línea, debes comprender los objetivos de conocimiento y los objetivos emocionales de cada módulo. Fortalezca la participación de los estudiantes, anímelos a hablar más y permita que expresen más sus conocimientos. Coordinar de manera realmente integral estas cuatro habilidades para que los estudiantes puedan integrarse verdaderamente en el aula. Escuche y preste atención a la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas, procesar información original y eliminar opciones incorrectas. Atrévete a probar preguntas que no sean de elección, como completar los espacios en blanco y volver a contar el texto original. No tengas demasiados enlaces, solo haz lo mejor que puedas. Digamos que puedes tener más tiempo y la capacidad de expresarte es muy importante. Anime a los estudiantes a expresarse más. Leer, leer es una tarea de aprendizaje modular en tu mano, que puede movilizar tu cerebro con un pensamiento sólido. En el proceso de lectura, debe tener objetivos de tareas obligatorios y leer con preguntas, para que la eficiencia sea mayor. En la escritura, este vínculo es el reflejo escrito del dominio del conocimiento de los estudiantes, que se ve a través del pensamiento intuitivo. Anime a los estudiantes a escribir con audacia y completar los objetivos del aprendizaje del módulo. El contenido escrito debe estar estandarizado, el trabajo debe estar estandarizado, etc.
Tercero: seguir las normas de comportamiento de los estudiantes. Los docentes deben desempeñar el papel de supervisión y orientación.
Como profesores sabemos que el momento más eficiente de cada clase es cuando comienza la clase, y el periodo de fatiga del alumno es cuando termina la clase. El código de conducta es uno de los requisitos previos para garantizar la eficiencia de los estudiantes en el aula. La postura correcta para sentarse de los estudiantes, la postura para sostener el bolígrafo, el contacto visual, los métodos para tomar notas, la interacción verbal, etc., son todos parte del código de conducta del estudiante. El trabajo del maestro es supervisar a los estudiantes. Pueden movilizar el aula mediante preguntas, enseñanza basada en tareas, discusiones grupales y algunos mecanismos de recompensa para que los estudiantes regresen al aula. Para mejorar verdaderamente la eficiencia del aula y completar la enseñanza basada en tareas,
En resumen, según los nuevos objetivos de enseñanza del plan de estudios, los docentes deben convertirse en el organismo principal que dirija el pensamiento de los estudiantes, fortalecer el sentido de propiedad de los estudiantes y mejorar la eficiencia. de la enseñanza basada en tareas en el aula, y Supervisar y orientar las normas de comportamiento de los estudiantes.