La ola de repitencia se ha enfriado
Según datos difundidos por el Ministerio de Educación, el número de estudiantes que optan por repetir ha ido disminuyendo paulatinamente en los últimos años. En 2017, 1.699.000 estudiantes a nivel nacional optaron por repetir estudios, lo que representa el 17,4%. Para 2020, aunque el número total de estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad ha disminuido, el número de estudiantes repetidores se ha reducido drásticamente de 16.990 a 13.360, lo que representa menos del 1,04%.
Desigualdad en los recursos educativos
Muchos estudiantes optan por repetir estudios, y los motivos que hay detrás son complejos. Entre ellos, no se puede ignorar la asignación de recursos educativos. Debido a las restricciones del distrito escolar, las diferencias regionales y otros factores, los recursos educativos obtenidos por diferentes estudiantes varían mucho. Para muchos estudiantes repetidores, lo que persiguen no sólo son mejores calificaciones, sino también mejores recursos educativos y oportunidades de desarrollo profesional en el futuro.
El juego de la equidad y los recursos
Sin embargo, el aumento de repetidores también consume más recursos educativos y subvenciones económicas, lo que tiene cierto impacto en el resto de estudiantes. Cómo asignar los recursos educativos de manera más justa y mejorar la calidad y la equidad de la educación se ha convertido en un desafío importante en el campo educativo actual.