Escuela: Escuela secundaria número 1 de Haikou
Instructor: Wang Guangchang
Líder del equipo: Li Yaxian
Miembros: Chen, Fu Qineng, Chen, Lu, Roy, Lin Jun
1. Propósito del estudio
Comprensión profunda del campus ideal. vida de los estudiantes de secundaria y análisis de los problemas existentes en la vida del campus de los estudiantes de secundaria y las deficiencias con el fin de mejorar y crear un ambiente de aprendizaje ideal para los estudiantes de secundaria para que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus talentos.
Dos. Etapa de investigación
1. Etapa de preparación (junio): formular un plan de investigación, diseñar cuestionarios, etc.
2. Etapa de recogida (julio): Acude principalmente a colegios, librerías y otros lugares con gran número de alumnos para realizar entrevistas en profundidad, cuestionarios, encuestas y otras actividades.
3. Etapa de integración (agosto): Analizar, discutir e investigar los materiales, plantear opiniones y sugerencias y elaborar un informe de investigación.
Tres. Métodos de investigación
1. Cuestionario in situ
2. Entrevistas in situ
3. Análisis estadístico
4.
Cuatro. Proceso de investigación
(1) Entrevistas de campo
Nuestro equipo entrevistó a docenas de estudiantes de secundaria. Los siguientes son solo extractos de algunas entrevistas típicas:
Entrevista 1. : Entrevisté a un estudiante de secundaria frente a la puerta de la escuela secundaria china de ultramar de Hainan.
P: ¿Crees que hay alguna deficiencia en la vida universitaria actual?
Respuesta: Creo que el ambiente de la vivienda no es muy bueno, lo que a veces me molesta.
Entrevista 2: Entrevistamos a un estudiante residente en la Escuela Secundaria No. 1.
P: ¿Qué opinas de la organización de actividades extracurriculares en la vida universitaria?
Respuesta: Siento que no hay suficientes actividades extracurriculares ahora y espero agregar más actividades extracurriculares.
Entrevista 3: En la Librería Xinhua, visitamos a estudiantes de primer grado en una escuela secundaria experimental.
P: ¿Cómo es tu vida ideal en el campus?
Respuesta: Espero que sea una vida en el campus donde pueda dar rienda suelta a mis talentos.
Cuestionarios para estudiantes
Repartimos 50 cuestionarios en las entradas de escuelas, librerías y otros lugares donde hay muchos estudiantes de secundaria (se analizarán más adelante)
(3 ) Análisis de datos
Se trata de un análisis de los estudiantes: se distribuyeron 50 cuestionarios y se recogieron 50 cuestionarios.
1. ¿Crees que tu vida universitaria actual es ideal?
A. Sí 20% B No 35% C Sí 40% D No sabe 5%
2.
A. Problemas de alimentación 30% B. Problemas del entorno 20% C. Falta de actividades extraescolares 40%.
3. ¿Qué impacto crees que tiene en ti la maravillosa vida universitaria?
A. Independencia 20% B. Comunicación 15% C. Autocrecimiento 30% D. Todos 35%.
4. ¿Hay muchas actividades extracurriculares en tu campus actual?
A. Los ricos 20% B. Los pobres 40% C. El otro 30%
¿Quieres mejorar tu vida actual en el campus?
A. Espero 50% B. No necesito 30% C. No me importa 20%
Evaluación y resumen del verbo (abreviatura de verbo)
( 1) Evaluación
La siguiente es la evaluación de la actividad de cada miembro de nuestro grupo:
Li Yaxian: A través de esta actividad práctica, los miembros de mi equipo y yo cooperamos con unos a otros, y me di cuenta de la importancia de la unidad y la ayuda mutua.
Wu Chunjiao: Soy responsable de organizar el informe. En el proceso de compilación de todo el informe, sentí el campus ideal a los ojos de los estudiantes de secundaria contemporáneos.
Fu Qineng: En el proceso de distribución del cuestionario, mejoré mis habilidades de expresión oral y promoví la comunicación.
Chen: Esta es la primera vez que participo en actividades prácticas extracurriculares. En el proceso, el ejercicio mejoró mis habilidades.
Lu: Esta actividad me permite conocer los pensamientos de los estudiantes de secundaria y también me permite conocer algunas deficiencias en la vida escolar. Espero que la escuela pueda mejorar.
Lin Jun: Soy responsable de la entrevista. En el proceso de entrevistar a los estudiantes, a través de la comunicación con los estudiantes, no solo aprendí sobre el contenido de temas relevantes, sino que también amplié mis horizontes y mejoré mis habilidades comunicativas.
Roy: Esta actividad me permitió aprender muchas cosas que no sabía antes y también mejoró la relación entre los miembros de nuestro equipo.
Chen: A través de esta actividad, mejoré mi capacidad práctica.
Finalmente, hago un llamado a la escuela para que cree una vida universitaria ideal para nosotros.
(2) Resumen
A través de la práctica de este proyecto, conocemos la vida universitaria ideal en la mente de los estudiantes de secundaria contemporáneos. Los estudiantes necesitan una vida en el campus donde puedan jugar libremente y expresarse. En un entorno universitario ideal, los estudiantes pueden aprovechar al máximo sus talentos y desarrollarse y crecer en un entorno superior. Una vida ideal en el campus es muy importante para nuestros estudiantes de secundaria.