Política de reforma del examen de ingreso a la universidad de Heilongjiang para 2023: el examen de ingreso a la universidad de matemáticas no distingue entre artes y ciencias.
Los nuevos estudiantes de secundaria de Heilongjiang marcarán el comienzo de una nueva reforma curricular este año, pero el antiguo examen de ingreso a la universidad aún se implementará y continuará dividiéndose en artes y ciencias. El cambio más importante es que las matemáticas. ¡El examen de ingreso a la universidad no se dividirá en artes y ciencias! En el pasado, después de que las artes liberales y las ciencias se separaran en el segundo año de la escuela secundaria, había diferencias en el contenido de matemáticas de la escuela secundaria estudiado por los estudiantes de ciencias y los estudiantes de artes liberales. La dificultad de estudiar artes liberales era relativamente menor y la dificultad de estudiar artes liberales era relativamente menor. Los exámenes de ingreso a la universidad también tenían preguntas relativamente simples.
Pero una característica importante de la nueva ronda de reforma de los exámenes de ingreso a la universidad es que las matemáticas no se dividen en materias de artes liberales y ciencias. Por lo tanto, después de la reforma, todos los estudiantes tienen el mismo contenido de aprendizaje de matemáticas y la misma dificultad de prueba. Según los datos de las pruebas equivalentes del examen de ingreso a la universidad acumulados por el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación en una determinada provincia durante cuatro años consecutivos, existe una diferencia significativa en el nivel de matemáticas de los candidatos en artes liberales y ciencias. En el examen de matemáticas con una puntuación total de 150, los candidatos de artes liberales son aproximadamente un 100% más bajos que los de ciencias, 24 puntos y, en general, la diferencia de puntuación entre los estudiantes de artes liberales y los estudiantes de ciencias en los grados medio y superior es la mayor.
Principios de fijación curricular:
De acuerdo con la normativa curricular del “Plan Curricular General de Educación Secundaria (Edición 2017 Revisada en 2020)” del Ministerio de Educación y el “Plan Curricular del Ministerio de Educación”. Emisión de una práctica integral en las escuelas primarias y secundarias" De conformidad con el espíritu de la "Aviso del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento integral de la educación laboral en las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias en la nueva era ", se deben abrir todo tipo de cursos, se deben abrir suficientes horas de clase requeridas y el contenido del curso debe establecerse y organizarse de manera razonable.
Con la premisa de garantizar la misma base, ofrecemos cursos selectivos para estudiantes con diferentes direcciones de desarrollo. Sobre la base de la educación obligatoria, mejoramos aún más la calidad integral de los estudiantes y nos esforzamos por desarrollar sus competencias básicas. que puedan Los estudiantes se convierten en nuevas personas de la época con ideales, habilidades y responsabilidades.
Consideración sistemática del plan de estudios, la enseñanza y la evaluación, el diseño general y la disposición general del plan de estudios de la escuela secundaria general de tres años, prestando atención al equilibrio del plan de estudios y la sostenibilidad del aprendizaje de las materias.
Proteger el derecho de los estudiantes a elegir cursos, satisfacer sus intereses de aprendizaje, su potencial de desarrollo y sus necesidades profesionales futuras, alentarlos a formar planes de estudio de cursos personalizados y promover su desarrollo integral e individual. Dar autonomía a las escuelas en el establecimiento del plan de estudios, alentar a las escuelas a construir un sistema curricular que destaque las características de funcionamiento de una escuela, esté en línea con los patrones de crecimiento de los estudiantes, se base en una base común y en opciones diversificadas, y promueva el desarrollo diversificado y característico. de los liceos ordinarios de nuestra provincia.