¿Puedo regresar a la escuela secundaria después de abandonar la escuela secundaria? La atención se centra en el estatus del estudiante.

Después de abandonar la escuela secundaria, puede regresar a la escuela secundaria y la escuela debe conservar su condición de estudiante durante la licencia.

Las “Medidas para la Gestión de la Condición Estudiantil de los Alumnos de Primaria y Secundaria” estipula que

Artículo 19: Los padres u otros tutores deberán presentar una solicitud por escrito de suspensión de estudios. aprobación por parte de la escuela, la solicitud se informará al supervisor de la escuela a través del sistema electrónico de estado del estudiante para registrarse. Al reanudar las clases, la escuela debe manejar los procedimientos pertinentes de manera oportuna y la escuela debe conservar el estatus de estudiante durante la suspensión.

Artículo 20: Las personas que estudian en el extranjero deberán acudir a la escuela donde actualmente asisten para realizar los trámites pertinentes con documentos válidos. Quienes continúen recibiendo educación básica luego de regresar al país deberán continuar con sus expedientes originales de condición de estudiante.

Artículo 21 Si un estudiante fallece, la escuela solicitará al departamento competente de la escuela la cancelación de su estatus de estudiante a través del sistema electrónico de estatus de estudiante dentro de los 10 días hábiles según los certificados pertinentes.

Artículo 22 Las escuelas informarán de inmediato la situación de abandono de los estudiantes en educación obligatoria al gobierno popular del municipio local, al departamento administrativo de educación a nivel del condado y al departamento de registro de estudiantes de acuerdo con la ley, reservarán su registro de estudiantes durante la educación obligatoria. educación y uso del sistema electrónico de gestión del estado del estudiante.

Durante la etapa de educación obligatoria, si los hijos de trabajadores migrantes abandonan la escuela, el departamento de registro escolar transferirá los archivos de registro de los estudiantes al departamento administrativo de educación del condado (distrito) donde se encuentra el registro de su hogar. ubicado al final de cada semestre.

Datos ampliados

Aviso del Ministerio de Educación sobre la aplicación integral del sistema nacional de gestión de información sobre el estatus de los estudiantes

Utilizar plenamente las funciones del sistema. Implementar diversas disposiciones de las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de primaria y secundaria", acelerar la formulación y mejora de los detalles de implementación, aclarar las condiciones y requisitos específicos para diversos tipos de cambios de situación estudiantil en cada período académico, y utilizar el sistema nacional de estatus de estudiante para garantizar el trabajo de gestión normal de los cambios de estatus de estudiante (actualización, educación superior, graduación, etc.). ) y cambios en la situación de los estudiantes (traslado, estudios en el extranjero, suspensión de estudios, repetidores, repetidores, saltos de grado, deserciones, fallecimiento, etc.) en la etapa de educación básica.

Utilizar el sistema nacional de estatus estudiantil para monitorear el estatus de los estudiantes en la escuela y hacer un buen trabajo en “controlar la deserción y garantizar la asistencia escolar” en la educación obligatoria. Monitorear el flujo de niños migrantes, mejorar la equiparación de la educación obligatoria y promover la equidad en la educación secundaria.

Mejorar la gestión de los planes de mejora de la nutrición de los estudiantes y mejorar los efectos de la implementación de los proyectos. Hacer un buen trabajo en materia de ayuda financiera para estudiantes y mejorar la eficiencia del uso de los fondos. Fortalecer la gestión de los niños abandonados, establecer un sistema dinámico de registro y seguimiento y mejorar el nivel de los servicios de atención. Brindar apoyo para la inscripción, controlar el flujo desordenado de estudiantes de educación obligatoria, frenar las escuelas secundarias muy grandes y estandarizar el orden de inscripción y las operaciones escolares.

Compare y analice cuidadosamente los datos relacionados con el sistema nacional de estatus de estudiantes y las estadísticas educativas, y promueva activamente la conexión entre el sistema de estatus de estudiantes de nombre real y las estadísticas educativas.

Utilizar gradualmente datos relevantes del sistema nacional de estatus de estudiantes en la gestión de fondos educativos, mejorar el mecanismo de gestión de fondos y mejorar la precisión de la asignación y el uso de fondos financieros. Utilice gradualmente datos relevantes del sistema nacional de estatus de estudiantes en la planificación y construcción del desarrollo educativo para mejorar la toma de decisiones científicas.

Enciclopedia Baidu - Situación del estudiante

Aviso del Ministerio de Educación de la República Popular China sobre la aplicación integral del sistema nacional de gestión de información de estudiantes de primaria y secundaria

chinos se han acostumbrado a esto e incluso se han vuelto insensibles. Niños coreanos en la mesa Los padres coreanos actúan como mayores en la mesa. El niño más pequeño de la familia tiene que ocuparse de llenar la habitación con comida en orden de mayor a menor antes de cada comida. Después de eso, debe quedarse quieto y decir respetuosamente a los mayores en la mesa: "¡Gracias por prepararme una comida tan suntuosa!". Los niños coreanos comen con expresión agradecida. Niños estadounidenses en la mesa Los padres estadounidenses actúan como amigos en la mesa. Los padres no pueden alimentar a sus hijos si saben sostener una cuchara. Los padres estadounidenses sólo dan sugerencias sobre lo que les gusta comer a sus hijos. En cuanto a si sus hijos prefieren comer carne o verduras, a los padres estadounidenses nunca les importa, y los padres están aún menos dispuestos a preocuparse por cuántas comidas comen sus hijos. Porque a los ojos de Estados Unidos, los niños han comenzado a responsabilizarse de sí mismos y a saber lo que necesitan. Por tanto, los niños americanos muestran un carácter independiente a la hora de comer. El editor no cree que los niños chinos deban comer como los niños coreanos o estadounidenses, pero lo que quiero decir es que nunca debemos ignorar la iluminación de comportamientos de la vida como la mesa del comedor. Las familias coreanas educan a sus hijos a través del ambiente en la mesa, para que los niños puedan aprender a ser agradecidos sin saberlo. Las familias estadounidenses también educan a sus hijos a través de los hábitos en la mesa, para que los niños puedan aprender a ser independientes y asumir responsabilidades; sin saberlo. Lo que les falta a muchas familias chinas en la mesa es "educación" para sus hijos. En la mesa sólo nos fijamos en si los niños están llenos. Es precisamente este tipo de "educación" sin educación la que envía una señal equivocada a los niños: porque eres un niño, debemos servirte incondicionalmente. Por tanto, los niños dan por sentado que sus padres hacen esto. Pero hemos ignorado lo que podríamos haberles dicho a nuestros hijos: nuestro amor por ustedes es hacerles saber que deben aprender a corresponder a los demás y aprender a amar a los demás. El resultado es que cuando los niños "educados" y sin educación crecen, además de lo que creen que sus padres deberían hacer, lo único que ven es culpa de sus padres: no encontrar un buen trabajo es culpa de sus padres no tener una casa donde vivir; vivir allí, es culpa de los padres; es culpa de los padres que no encontraron esposa. Cuando crezcan, pensarán en los errores de sus padres. Cuando crezca y mande a sus padres, ¿deberíamos culparlo a él o a nuestra falta de educación inteligente? Fomentar la educación es realmente importante. ¿Por qué están tan cansados ​​los padres chinos? De hecho, la mayoría de ellos son grilletes impuestos por sus padres. Compartir otro artículo contigo, también sobre este tema, puede hacerte estar más alerta. Educación en la mesa para niños estadounidenses La primera vez que comí en casa de un amigo estadounidense, quedé estupefacto. El hijo de un año y medio de mi amigo se sentó solo en la silla del comedor y comió de principio a fin. Aunque era torpe con la cuchara, la comía con calma y cuidado. Naturalmente, recogió los granos de arroz que cayeron sobre la mesa y se los comió. Después de comer, se desató el babero y dijo: "¡Terminé de comer!". Sus padres lo bajaron de la silla del comedor. Recogió el cuenco, vertió las sobras en el cubo de la basura y luego se puso de puntillas para poner el cuenco. Sink. Todo es tan hábil y natural. Se puede ver de un vistazo que ha desarrollado este hábito desde muy temprano. En los Estados Unidos, la educación en la mesa es una parte muy importante de la crianza de los hijos, lo cual es consistente con los chinos que priorizan la alimentación. Los niños primero, en cambio, prestan más atención a otras cosas además de "comer lleno", como: los niños pueden tomar la iniciativa de comer, disfrutar el proceso de comer, observar la etiqueta durante la comida, aprender a poner la mesa antes y después de las comidas. Limpiar la mesa y aprender a recibir invitados. Estados Unidos Los niños han estado comiendo solos desde que pueden sostener una cuchara. Aunque dejan granos de arroz por todo el suelo, después de unos meses de entrenamiento, sus manos y su cerebro pueden lograrlo. Equilibra y pon la cuchara en la boca de manera estable. Tú decides cuánto comer, porque comer es asunto tuyo. Solo cuando tomas la iniciativa de comer puedes disfrutar realmente de comer. El niño tiene mucha hambre. Será increíble para los padres chinos: ¿Cómo pueden dejar que sus hijos pasen hambre? Los padres se angustiarán mucho cuando vean a sus hijos llorar cuando tengan hambre y les cocinarán de inmediato. Esto lo entienden casi todos los niños en China. No importa si no como ahora. De todos modos, la cocina de mi casa está abierta las 24 horas del día, si tengo hambre, alguien me dará algo de comer. .
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