El concepto de "educación profesional superior" tiene algunas "características chinas". Si queremos rastrear sus orígenes, probablemente sea producto del surgimiento de escuelas vocacionales de corta duración en toda China (especialmente en algunas ciudades de tamaño mediano) a principios de los años ochenta.
La "educación profesional superior" es una combinación de los dos conceptos de "educación superior" y "educación profesional". Los resultados compuestos conducen a tres interpretaciones: la primera la clasifica como "educación superior" y cree que la educación profesional superior es un tipo específico de educación superior altamente profesional y aplicada.
La segunda opinión es que es sólo una parte avanzada de la categoría de "educación vocacional" y no pertenece a la educación superior, por lo que la "educación superior" y la "educación vocacional" se consideran dos paralelas. y categorías de educación no superpuestas. El tercer entendimiento general es que cualquier educación (sin importar a qué serie pertenezca) que cultive talentos vocacionales y técnicos de nivel superior pertenece a la educación vocacional superior.
Objetivos de cultivo: principalmente permitir a los académicos adquirir habilidades prácticas (incluidas habilidades y conocimientos, etc.) requeridas por ocupaciones o grupos ocupacionales específicos, y proporcionar un camino hacia una determinada ocupación. Dado que el plan de curso 5B es un tipo intermedio entre el tipo de materia general y el tipo de empleo directo, su objetivo de capacitación es correspondientemente el tipo técnico intermedio entre el tipo de investigación de materia y el tipo de operación directa.