Como excelente entrenador, debes ser un profesor orientado a la investigación, comprender a fondo las características de las preguntas del examen de ingreso a la universidad y diseñar los aspectos más destacados de las preguntas de simulación.
En primer lugar, apuntar al objetivo fundamental de educar a los candidatos para el examen de ingreso a la universidad. Actualmente, la educación se centra en la cuestión fundamental de "a quién formar, para quién y cómo formar personas", se adhiere a la tarea fundamental de educar a las personas en la moral, destaca la función de educar a las personas en el examen de acceso a la universidad y a través de la introducción de la cultura revolucionaria, la cultura socialista avanzada y otras excelentes culturas tradicionales. Realizar inspecciones para guiar a los estudiantes a establecer valores correctos, cultivar el patriotismo y el orgullo nacional de los estudiantes y cultivar sucesores para la modernización socialista.
El segundo es sentar una base sólida para las preguntas importantes del examen. En términos generales, es "fácil empezar, pero difícil profundizar", por lo que debemos centrarnos en estudiar las preguntas de muestra del programa del examen, fortalecer la formación, dominarlas con competencia y utilizarlas con flexibilidad.
En tercer lugar, las dificultades están dispersas y hay muchas trampas. El examen simulado final debería ser difícil cuando se presente alternativamente, pero no debería serlo de principio a fin. Al mismo tiempo, los estudiantes deben establecer puntos propensos a errores en las preguntas del examen, colocar trampas y cavar hoyos.
La cuarta es la exigencia de la era de la lectura. Fortalecer el entrenamiento de la capacidad de lectura de los estudiantes, aumentar adecuadamente la cantidad de lectura de materiales situacionales y permitir que los estudiantes se adapten a altos requisitos de lectura.
En quinto lugar, requisitos estrictos para la expresión estandarizada. En la etapa de revisión final, los estándares son particularmente importantes, como los estándares de exámenes, estándares de redacción, etc.
6. Operación de dominadas bajo la tendencia general de dificultad decreciente. En los últimos años, la dificultad de los exámenes completos en todo el país ha ido disminuyendo. En este caso, es necesario hacer hincapié en las estrategias para subir de nivel. En pocas palabras, es una programación simple para garantizar que obtenga la máxima puntuación en las preguntas básicas y puntuaciones altas en las preguntas difíciles.
Además, debe aprender y hacer buen uso de los nuevos estándares curriculares para poder mantenerse al día con la vida y brindar orientación en la preparación de las lecciones.