Leyendo libros en inglés en mi segundo año de secundaria.

Hay 9 libros de texto de inglés para secundaria publicados por People's Education Press, 5 de los cuales son obligatorios y 4 optativos.

Es obligatorio en el primer semestre del primer año de secundaria y en el primer semestre del segundo año de secundaria.

Los demás libros son obligatorios para el primer semestre de secundaria, el segundo semestre de secundaria y el primer semestre de secundaria no son obligatorios.

Los libros de texto de inglés para la escuela secundaria publicados por People's Education Press están más cerca del examen de ingreso a la universidad. People's Education Press es un libro de texto de educación básica directamente dependiente del Ministerio de Educación. El examen de ingreso a la universidad se basa generalmente en los libros de texto publicados por People's Education Press. Su característica más obvia es su enfoque en el conocimiento de la materia en inglés, especialmente las estructuras gramaticales. Los libros de texto de People's Education Press están claramente organizados, son lógicos y fáciles de aprender.

Datos ampliados:

Métodos de aprendizaje de inglés en la escuela secundaria:

(1) Recitar con frecuencia, memorizar activamente nuevas palabras y frases que aparecen en los libros de texto de la escuela secundaria, y comprender su uso, uso apropiado de algunos antónimos y palabras similares para mejorar la memoria. Aunque este paso es aburrido, sin él, aprender inglés es como un águila con las alas rotas. Sin ambición, es difícil avanzar.

(2) La lectura regular es una de las armas mágicas para aprender bien inglés. En términos generales, el contenido de la lectura en voz alta se limita a los libros de texto y el propósito no es memorizar. La atención se centra en la pronunciación correcta, la entonación de lectura continua, etc. Al leer en voz alta, puede familiarizarse con las palabras y su uso, experimentar la entonación y el contexto del inglés y mejorar su sentido del lenguaje. Sólo se necesita alrededor de media hora al día, pero hay que hacerlo de forma constante.

(3) Practica regularmente. Aunque la táctica del "mar de preguntas" es insuficiente, aún es necesario realizar algunos ejercicios adecuados, especialmente aquellos que apuntan a tus propias deficiencias. Por ejemplo, cloze, este tipo de problema difícil que pone a prueba la capacidad integral, debería resolverse con más frecuencia. Después de cada finalización, debe volver a verificar cuidadosamente las respuestas para descubrir si estas opciones correctas son razonables, qué puntos de conocimiento pretendía examinar el interrogador, etc. Sólo a través de la práctica y la experiencia continuas podemos mejorar continuamente nuestro dominio del inglés y nuestra capacidad para tomar exámenes.

(4) Resume con frecuencia. En comparación con otras materias, el conocimiento del inglés está relativamente fragmentado, por lo que debemos trabajar duro en la recopilación, organización y resumen diario. Algunos conocimientos fragmentarios mencionados por el profesor o vistos en libros de referencia deben registrarse a tiempo para una revisión futura.

Enciclopedia Baidu-Métodos de aprendizaje de inglés en la escuela secundaria

上篇: ¿Cómo invertir en oro? 下篇: Historia de las aeronaves pptPunto de conocimiento 1 del Volumen 1 de Historia mundial para el noveno grado. Reforma de Pericles (P14) 1, Época: segunda mitad del siglo V a.C. 2. Reformador: Pericles 3. Contenido principal: Ampliar los derechos civiles; fomentar la investigación académica, dar importancia a la educación y desarrollar la literatura y el arte. 4. Función: hacer que Atenas sea próspera, económicamente próspera, culturalmente próspera y que la política democrática de la esclavitud se desarrolle hasta la cima del mundo antiguo; . 2. La "Reforma" de Japón (24 y 25 de septiembre) 1, época: mediados del siglo VII 2. Reformador: Emperador Kotoku III. Contenido principal: ① Aspecto político: establecer un estado imperial centralizado y seleccionar funcionarios en función del talento ② Aspecto económico: nacionalizar muchas tierras aristocráticas, convertir a algunas personas en ciudadanos nacionales, el estado asigna regularmente tierras a los agricultores para que las cultiven y les proporciona Recaudan impuestos. 4. Influencia: Es un símbolo de la transición de Japón de la sociedad esclavista a la sociedad feudal. tres. Renacimiento (P58-59-60) 1. Época: Siglo XIV al Siglo XVII 2. El primer país en ascender: Italia 3. Corriente central de pensamiento: el humanismo 4. Esencia: cultura burguesa emergente 5. Primeras figuras representativas: las principales obras nacionales de figuras representativas y sus logros en la creación italiana de Dante. Las famosas pinturas italianas de Finch como "Mona Lisa" y "La Última Cena", las obras británicas de Shakespeare "Romeo y Julieta" y "Hamlet", etc. 6. Papel: Promovió la prosperidad de los campos culturales e ideológicos europeos y sentó las bases ideológicas y culturales para el surgimiento de la sociedad capitalista europea. 4. Nuevas rutas (P61-62) 1. Razones principales: la economía europea de productos básicos está creciendo y creciendo; los países de Europa occidental tienen un fuerte deseo de riqueza oriental; el Imperio Otomano controla las rutas comerciales de Asia Oriental. 2. Condiciones objetivas: la aplicación de la brújula; la teoría de la geosfera está profundamente arraigada en el corazón de la gente; el desarrollo de la tecnología de la navegación. 3. ¿El proceso pionero del navegante Colón Diasta? Gamma Magallanes abrió una nueva ruta para descubrir el Nuevo Mundo de América, se adentró en el Océano Índico y navegó alrededor del mundo en la India. 4. Influencia: El mundo comenzó a convertirse en un todo; promovió el surgimiento y desarrollo del capitalismo; abrió el camino a las actividades de expansión colonial europea; provocó desastres coloniales en países y regiones de Asia, África y América Latina. 5. ¿Cuáles son las diferencias entre los viajes de Colón y Zheng He a Occidente en China? (Pida a los estudiantes que analicen y comparen desde los aspectos de escala, propósito, naturaleza, impacto, etc.) La escala y la naturaleza del propósito del viajero influyeron en el barco multipersonal de Zheng He, mejoraron el prestigio nacional, fortalecieron los contactos y los intercambios amistosos. y promovió la amistad nacional con intercambios económicos y culturales, Colón y otros barcos menos tripulados abrieron mercados y saquearon riquezas, y el mundo de las actividades de expansión colonial comenzó a convertirse en un todo promoviendo el surgimiento y desarrollo del capitalismo; 5. Revolución burguesa británica (1640-1688): (9)P67-68-69) 1. Causa fundamental: la autocracia feudal de la dinastía Estuardo obstaculizó seriamente el desarrollo del capitalismo británico2. Cromwell: figura representativa de la burguesía y la nueva aristocracia en la revolución burguesa británica. Gran Bretaña estableció una república en 1649 y se convirtió en el "Lord Protector" en 1653, implementando una dictadura militar que benefició a la burguesía y a los nuevos ricos. Cromwell murió en 1658. 3. Golpe palaciego en 1688: (P69) La burguesía y la nueva aristocracia lanzaron conjuntamente un golpe palaciego para derrocar el gobierno autocrático y establecer un nuevo rey. Marcó el fin de la revolución burguesa británica. 4. Declaración de Derechos (P69) ① Época: 1689 ② Propósito: limitar el poder real ③ Función: brindar protección legal para limitar el poder real para que el rey no pueda abusar de su poder y hacer lo que quiera. ④ Importancia: Marca el establecimiento de la dictadura burguesa de la monarquía constitucional británica. 5. El impacto de la revolución burguesa británica (P69) La revolución derrocó a la monarquía feudal y estableció el dominio de la burguesía británica. Fue una victoria importante del sistema capitalista sobre el sistema feudal en la historia de la humanidad y allanó el camino para una rápida revolución. El desarrollo del capitalismo británico marcó el camino, reveló el preludio del movimiento revolucionario burgués y promovió el proceso de desarrollo de la historia mundial. Verbo intransitivo El nacimiento de América o la Revolución Americana (1775-1783): (9)72-76)1. Causa fundamental: el dominio colonial británico obstaculizó seriamente el desarrollo de la economía capitalista norteamericana. 2. Los cañones de Lexington: 1775, que marca el comienzo de la Guerra de Independencia de América del Norte. 3. Washington: Nacido en una familia de plantaciones en Virginia, el líder de la Guerra Revolucionaria Estadounidense siempre se ha opuesto a la agresión colonial británica. Tras el estallido de la Guerra Revolucionaria, Washington fue nombrado Comandante en Jefe del Ejército Continental y dirigió al pueblo estadounidense en una ardua lucha hasta la victoria. Después de la promulgación de la Constitución en 1787, Washington fue elegido primer presidente de los Estados Unidos y reelegido para un segundo mandato.
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