Primero, maquillaje y vestimenta
Debes saber que estás solicitando la profesión de maestro y que enseñarás y educarás a personas en el futuro. Así que asegúrese de prestar atención a su instrumentación.
1. Maquillaje ligero, pero difícil de aplicar. No te cubras los ojos con flequillo y no es fácil hacerte la permanente ni teñirte el cabello. Intenta ser lo más refrescante posible.
2. La vestimenta debe ajustarse a las características profesionales. Para impartir clases técnicas se deberá utilizar vestimenta formal. Hombres, no olviden usar corbata. Tienes que usar ropa de gimnasia para dar la clase de educación física.
3. El maquillaje y la vestimenta también deben ser acordes con el nivel de edad de los estudiantes a los que se les enseña. El maquillaje y la vestimenta de los profesores de primaria y de secundaria son definitivamente diferentes.
En resumen, las profesoras deben dar a las personas la impresión de ser elegantes y accesibles. Los profesores varones deberían dar a las personas un sentido de rectitud y masculinidad.
2. Ingresando al sitio de prueba
1. Si nadie lo lleva al sitio de prueba, primero debe tocar la puerta. Cuando el experto dijo que pasara, abrió la puerta suavemente y entró.
Ten en cuenta que los expertos te están observando en el camino desde la puerta hasta el podio. Por lo tanto, debes caminar erguido y erguido, y la primera impresión que dan a los demás es que estás lleno de energía. Algunos candidatos se encorvaron sosteniendo sus libros de texto tan pronto como entraron por la puerta, sin mostrar ningún comportamiento de maestro. Una mala primera impresión de un experto.
2. Si alguien te lleva a un juicio, sé cortés. Saluda antes de entrar. Por ejemplo, los expertos están esperando.
En tercer lugar, la autopresentación
Incluso si este elemento no está incluido en el proceso de reclutamiento, debes tomar la iniciativa para luchar por él. Esto le dará al experto una comprensión inicial de sus fortalezas y personalidad.
La autopresentación está muy relacionada con ocho palabras: resaltarte y mostrar tu personalidad. Tenga confianza y demuestre su pasión por la materia que enseña.
Cuarto, intenta hablar
1 En primer lugar, tienes que indicar las materias y contenidos que quieres impartir, y qué grado y clase quieres impartir. Por ejemplo: Libro 9 del nuevo lema curricular, unidad 2, nueva enseñanza de la segunda lección.
2. Mandarin Band
Asegúrate de utilizar Mandarin. Si eres un hablante nativo de inglés, has aprobado. Porque el mandarín es una habilidad básica para los profesores. El mandarín debe ser estándar y articulado. (Especialmente chino)
3. Volumen
Sube el volumen. No crea que está tratando con unos pocos expertos. Piense en ellos como niños en una clase grande. Además, los expertos ya estaban cansados después de escuchar la clase durante todo el día. Tu volumen debería ser suficiente para despertarlos.
4. Tono
El tono de voz debe ser de altibajos. Debe haber acento, tono ligero, acento y ritmo. No tengas un eslogan. Por ejemplo, correcto, correcto, etc.
5. Velocidad del habla
No hables demasiado rápido. Algunos candidatos pueden estar demasiado nerviosos y empezar a hablar interminablemente y muy rápido tan pronto como suben al escenario. Es como tener prisa. Como resultado, después de la clase, ni siquiera sabía de qué estaba hablando y los expertos no entendían nada. Así que trate de hablar lo más lento posible para aliviar la tensión.
6. Método
Mantén la cabeza erguida, el pecho afuera y mira hacia adelante. Las manos se pueden colocar libremente a los lados. También se puede colocar en el podio. No sacudas las piernas. Mire alrededor del podio de vez en cuando y establezca contacto visual con estudiantes o expertos.
7. Escribir en la pizarra
La caligrafía con tiza también es una habilidad básica para los profesores. Una hermosa caligrafía con tiza puede aportar mucho a la apariencia del profesor. Además de la integridad de los caracteres, también debes dominar la disposición de la escritura en la pizarra. No apiñes a todos los estudiantes.
8. Aplicación de multimedia
Ser competente en el manejo de multimedia. Preste atención a la conexión entre las conferencias, la escritura en la pizarra y el funcionamiento del material didáctico. De lo contrario, dará la impresión de que la conferencia ha sido interrumpida.
No se puede abusar del multimedia. Es sólo una herramienta auxiliar para la enseñanza y no puede ocupar su lugar.
No utilizarlo indiscriminadamente. Sin campanas ni silbidos multimedia. Porque no estás haciendo dibujos animados, estás enseñando. Los materiales didácticos sofisticados pueden distraer a los estudiantes.
9. Selección de material didáctico.
A la hora de elegir el contenido a impartir, no sólo debes aprovechar al máximo tus propias ventajas (cuál te resulta más familiar), sino también ser representativo (el clímax de la clase). Interesante para niños, interesante para expertos.
Crear material educativo. La producción debe tener sus propias características. Intercale adecuadamente cómics, fotografías y gráficos, y preste atención al uso de la música.
10. Enseñanza
En la enseñanza se debe prestar atención a la inspiración. Haga más preguntas y dé a los estudiantes más tiempo para pensar y discutir libremente.
La enseñanza debe ser perceptiva y lógica. Mantenga su discurso simple y vívido. No te pongas demasiado nervioso por tus expresiones faciales y, en cambio, sonríe.
11. Conferencia
Después de la conferencia, el siguiente paso es la conferencia.
Si los siguientes expertos no te invitan a dar conferencias, también puedes invitarlos tú mismo. Deje que los expertos obtengan una comprensión más completa de usted.
La enseñanza no sigue necesariamente un procedimiento establecido. Porque después de las conferencias anteriores, los expertos tienen un posicionamiento aproximado de tus cualidades. En este momento, puede intentar agregar su propia comprensión única de esta lección o su comprensión del tema que se está enseñando. Deje que los expertos piensen que tiene sus propias ideas.
12, responde
Si tienes la suerte de entrar en este enlace, tienes un 60% de posibilidades de éxito.
La defensa debe dominar el idioma. Responder una pregunta significa sí, no significa no, no finjas entender. No interrumpa las preguntas y objeciones del experto. Cuantas más preguntas hagan los expertos, mayores serán las posibilidades de admisión.
Notas:
1. Los expertos deben enseñar como niños. No piense que sólo porque los expertos estén escuchando las conferencias, pueden mejorar arbitrariamente el contenido de las mismas. Deje en claro que está tratando con estudiantes de escuela primaria, estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria a los que enseña.
2. Aunque estés muy nervioso durante la clase, no digas demasiado que no estás en buenas condiciones. Por favor, perdóname.
3. Si el perito te interrumpe seriamente durante tu interrogatorio, significa que está impaciente. A continuación, debes prestar atención a la interacción y movilizar la atmósfera.
4. Si el perito te pide que hables a solas después de la defensa, enhorabuena, tus posibilidades de ser admitido han aumentado al 90%.
Lo anterior son mis sentimientos sobre la búsqueda de empleo de los profesores. Espero que sea útil para los graduados normales que se están preparando para postularse.
En la actualidad, algunas unidades de contratación de docentes exigen que los solicitantes se sometan a una sesión de entrevista antes de dar conferencias de prueba. Durante la entrevista, la escuela hará algunas preguntas improvisadas basadas en el currículum del candidato, principalmente para probar la adaptabilidad del candidato. Los solicitantes deben ser conscientes de que se les harán preguntas al escribir su currículum y pueden hacer más preparativos en función de sus propias características y "fortalezas" para no debilitar sus fortalezas.
Según encuestas de expertos, "¿Por qué elegiste la profesión de docente?" y "¿Qué opinas del trabajo de un docente?" son las dos preguntas más frecuentes en las entrevistas a docentes que cada año hacen muchos candidatos. se eliminan simplemente porque no responden a estas dos preguntas. Si los candidatos están preparados antes del examen, estarán más tranquilos a la hora de responder las preguntas.
Preguntas frecuentes
1. ¿Por qué elegiste la docencia como carrera?
Respuesta de referencia: Soy docente y ser un excelente docente es mi mayor deseo. En la actualidad, empleos como las empresas no son lo suficientemente estables, pero los docentes son relativamente estables. Las escuelas especialmente buenas conceden gran importancia a la formación de los profesores, por lo que hay mucho margen para el desarrollo futuro.
2. ¿Quién es tu educador más respetado y por qué?
Respuesta de referencia: El educador que más admiro es Zhang Daozhen, conocido como el líder de la educación inglesa. Lo admiro por tres razones.
Primero, encanto de personalidad noble. El profesor Zhang Daozhen, de 76 años, goza de una gran reputación en la comunidad educativa inglesa dentro y fuera del país. Dedicó su experiencia de vida a la educación y la investigación sobre educación. ¡Fue él quien nos guió en cada paso de la reforma educativa inglesa!
En segundo lugar, métodos científicos y prácticos de enseñanza del inglés. Propuso una serie de formas de cambiar esta situación. Estos métodos eficaces se utilizan ampliamente en la enseñanza práctica.
3. Pensamiento académico riguroso y visión de futuro El profesor Zhang aboga por reformar el examen, prestar la misma atención a escuchar, hablar, leer y escribir, y escuchar y hablar son aún más importantes. El profundo profesor Zhang Daozhen me conquistó con su encanto de personalidad único, su actitud de trabajo científico y su riguroso pensamiento académico. Heredaré sus pensamientos y actitudes, trabajaré silenciosa y valientemente en el camino de la enseñanza del inglés en el futuro y crearé la gloria de la enseñanza del inglés. ¡Él es un modelo a seguir del que puedo aprender!
3. ¿Cuál es tu método de enseñanza favorito?
Respuesta de referencia: Aprecio el método de enseñanza que toma a los estudiantes como el cuerpo principal, estimula el interés de los estudiantes en aprender y anima el aula.
Durante el proceso de enseñanza, utilizar algunos ejemplos comunes de la vida diaria para explicar puede atraer fácilmente la atención de los estudiantes y mejorar su interés en aprender. Creo que cada método de enseñanza tiene su propia singularidad. Si se usa bien y apropiadamente, ¡puede hacer que el salón de clases sea colorido!
4. ¿Por qué los estudiantes necesitan tomar algunos cursos optativos?
Respuesta de referencia: Existen muchos factores para que los estudiantes elijan asignaturas. Permítanme analizarlo desde los siguientes tres puntos: primer interés, segundo entorno y tercer maestro. Si se analiza específicamente, en primer lugar, el interés, los estudiantes tienden a preferir materias debido a diferentes intereses y pasatiempos, en segundo lugar, el entorno, las calificaciones más bajas se ven fácilmente afectadas por el entorno que los rodea y los temas que los estudiantes a su alrededor a menudo discuten juntos afectarán su preferencia por un tema; determinado tema. El tercer profesor, algunos estudiantes son parciales debido al profesor de una determinada materia. Por supuesto, hay otros factores. Terminé de responder.
5. Ser un buen profesor es inseparable de la profesionalidad, el amor por los alumnos y unos sólidos conocimientos profesionales. Aparte de estas, ¿cuál crees que es la característica más importante de la enseñanza?
Respuesta de referencia: Para ser un buen docente, además de tener profesionalismo, amor por los estudiantes y sólidos conocimientos profesionales, los docentes también deben tener una personalidad alegre, buen carácter moral y conocimientos más profundos.
6. ¿Estás de acuerdo con la afirmación "Hay métodos en la enseñanza, pero no hay métodos fijos. Lo importante es conseguir el método correcto"? ¿Por qué?
Respuesta de referencia: De acuerdo. El método de enseñanza es adecuado para todos. No existe un enfoque que funcione para todos, pero debería funcionar para cada individuo. Ésta es la clave del éxito. A la hora de preparar las lecciones, los profesores deben partir de la situación real de la enseñanza, en función de las características de los materiales didácticos, las condiciones reales de los alumnos, las condiciones de nuestra escuela, etc. , combinar diferentes objetivos, contenidos, objetos y condiciones de enseñanza, aprender de manera flexible y adecuada y seleccionar métodos de enseñanza nacionales y extranjeros de acuerdo con las condiciones escolares, resaltar puntos clave, superar dificultades y ser bueno en la discusión y la práctica. La enseñanza es en realidad un proceso regular de enseñanza, pero no existen reglas fijas y es muy costoso obtener las reglas correctas.
7. ¿Cuál es la orientación valorativa de los nuevos estándares curriculares?
Respuesta de referencia: La orientación de valores de los nuevos estándares curriculares requiere que los docentes se conviertan en tomadores de decisiones en lugar de ejecutores, y utilicen esto para crear una atmósfera en el aula, crear un determinado entorno de aprendizaje, diseñar las actividades docentes correspondientes y expresar su propia educación Pensamiento.
Si los candidatos no están bien preparados antes del examen, inevitablemente habrá omisiones en la entrevista. En la actualidad, con la creciente presión laboral, es evidente que las oportunidades de contratación son valiosas. "Si desea destacar entre la multitud, es esencial que los candidatos estén completamente preparados para estas preguntas comunes durante la etapa de preparación. Esta es una buena manera de garantizar que los candidatos obtengan buenos resultados.