El 20 de julio, la escuela primaria Xinghua No. 1, la escuela Xinghua y la escuela secundaria Xinghua originales se integraron en la escuela Xinghua actual. Bajo el liderazgo del nuevo equipo de liderazgo con el director Pu como núcleo, la escuela implementó la gestión divisional y creó una nueva situación en la gestión de la educación moral.
El trabajo de educación moral en los liceos este semestre se basa en el despliegue del trabajo de educación moral por parte de superiores y colegios, a partir de la nueva situación y nuevas características del trabajo de educación moral actual, y con base en la realidad. de los estudiantes de secundaria, para mejorar efectivamente la comprensión de la importancia del trabajo de educación moral, realmente poner la educación moral en primer lugar, implementarla en todos los aspectos del trabajo, penetrar en todos los aspectos de la educación, fortalecer vigorosamente la educación ideológica y moral de los estudiantes, la educación del patriotismo , educación sobre colectivismo, educación sobre salud mental y otra educación para el desarrollo, y esforzarnos por cultivar las cualidades positivas y saludables de los estudiantes. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, fortalecer el liderazgo en educación moral y centrarse en la formación de equipos.
(1) Fortalecer el mecanismo de gestión de la educación moral.
1. Los principales líderes a cargo de las escuelas secundarias superiores dividieron sus responsabilidades laborales y aclararon sus respectivas responsabilidades y su cooperación y compensación mutua.
2. Aproveche la oportunidad del “Año de construcción de la moral y el espíritu del maestro” de Jixi para realizar un estudio en profundidad. Se deben hacer esfuerzos para hacer un buen trabajo en la educación ideológica y política, establecer una imagen modelo de los docentes y optimizar la estructura del equipo. Alentar a los profesores de secundaria a participar activamente en la educación moral y formar un nuevo patrón de educación moral integral, integral y de proceso completo.
3. Se han formulado normas y reglamentos pertinentes adecuados a las características de la educación moral de la escuela secundaria, como "Detalles para la evaluación del trabajo de los profesores de clase", "Normas pertinentes sobre el trabajo de la clase de escuela secundaria". Docentes", "Requisitos para la Educación para el Desarrollo de los Estudiantes de Secundaria", etc. Está claro que el director - el director a cargo - el líder del equipo del año escolar - el director y los cuadros de profesores y estudiantes de turno - la clase de turno, para que todos los profesores y estudiantes puedan participar en la gestión de la educación moral.
(2) Fortalecer el canal principal de formación docente de clase.
Convocar reuniones periódicas del profesor de la clase cada semana para resumir y orientar el trabajo por fases. A través del trabajo diario del profesor de clase, aclarar las responsabilidades diarias del profesor de clase y mejorar la eficiencia del trabajo. Resumir oportunamente los logros y problemas existentes en la educación moral diaria, el trabajo de salud y las actividades organizadas por la escuela, y fortalecer la supervisión y gestión del trabajo del maestro de clase. Se perfeccionará la evaluación periódica del trabajo del profesor de clase, y la evaluación de clase y la propia evaluación del profesor de clase se incluirán en la evaluación integral del profesor de clase. Al mismo tiempo, este semestre, a través del foro de intercambio de experiencias de profesores de clase, intercambiamos las acciones típicas de los profesores de clase en la gestión de clases, resumimos su experiencia útil en la construcción colectiva de clase y la construcción ideológica y moral de los estudiantes, creamos una plataforma para profesores de clase. para comunicar y exhibir, y proporcionó una plataforma para la escuela. El desarrollo sostenible del trabajo de educación moral sienta las bases para la educación.
En segundo lugar, fortalecer la gestión diaria y centrarse en la eficacia del trabajo.
1. Insistir en realizar actividades de evaluación de educación moral en clase y realizar inspecciones semanales de rutina. En la forma "líder de turno - maestro de turno - cuadro de estudiantes de turno - clase de turno", se garantiza la equidad del tiempo de inspección y los resultados de la inspección. Mediante inspección matutina, inspección conjunta, etc. , La implementación y el manejo diario de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes se inspeccionan una vez al día y se evalúan una vez por semana (las tres mejores clases reciben la "Bandera Roja Semanal"), resumidas el 1 de enero (las tres mejores clases reciben la "Bandera Roja Semanal") Servicio Semanal Clase Excelente") , resumido una vez cada semestre. Realizar publicidad oportunamente y publicarla en el “Boletín de Educación Moral” cada año escolar. A través de actividades de inspección y evaluación, aseguramos el buen progreso del trabajo de educación moral.
2. Partiendo de cero, a través de la supervisión de los alumnos de turno, los alumnos de turno llevan tarjetas y hacen guardia, la clase del profesor de la clase, etc. , insista en ingresar al edificio por el lado derecho todos los días cuando vaya a la escuela, asegurando una fila de flujo de tráfico por el lado derecho al mediodía, por la tarde y después de la escuela. Al mismo tiempo, se refuerzan los requisitos de disciplina en los pasillos y se prohíbe a los estudiantes quedarse, hacer ruido, pelear o comer bocadillos en los pasillos durante los recesos de clase. Gracias a los esfuerzos conjuntos de un semestre, las normas de comportamiento de los estudiantes han logrado grandes avances.
3. Este semestre, mediante la implementación del mecanismo de "evaluación grupal" y el establecimiento de bolsas récord de crecimiento estudiantil, se han logrado resultados gratificantes en la construcción de la cultura de clase y la educación de los estudiantes.
4. Aprovechar plenamente el papel central de las organizaciones estudiantiles, como el sindicato de estudiantes, la filial de la Liga Juvenil y la estación de radio. Este semestre concluyó la elección general de cuadros estudiantiles. Cultivando la columna vertebral de los estudiantes, dividiendo las funciones de varios departamentos, brindando orientación a los estudiantes, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para participar en la gestión diaria y promoviendo la construcción de un equipo de cuadros estudiantiles.
En tercer lugar, realizar actividades de educación moral y centrarse en los efectos educativos.
1. Participar en el acto de izamiento de bandera que organiza el colegio todos los lunes. A través del discurso bajo la bandera nacional se realizó un tema semanal, se brindó a los estudiantes una buena educación regular y educación patriótica y se lograron resultados educativos.
2. Establecer un tema de educación moral cada mes. Por ejemplo, septiembre es el mes de actividades "Civilidad, cortesía y seguridad"; octubre es el mes de actividades "Patriotismo, escuela y clase"; noviembre es el mes de actividades "Cultura universitaria"; Cada clase brinda educación temática a los estudiantes a través de periódicos de pizarra, reuniones de clases temáticas, etc. para lograr objetivos educativos claros.
3. Pide al profesor de la clase que diseñe cuidadosamente la reunión de clase. El contenido de las reuniones de clase debe ser eficaz y específico, redactar planes de lecciones y organizar lecciones de demostración en las reuniones de clase para clases típicas. Este semestre 165438 12 de octubre y 165438 25 de octubre, Grado 1 Clase 1 y Grado 2 Clase 1 celebraron reuniones de clase con los temas de "Logros, Gratitud, Crecimiento" y "Gratitud" respectivamente. Líderes escolares y directores. 165438 El 19 de octubre las clases de primero y segundo grado realizaron un encuentro de clase con el tema “Las reglas de la clase me acompañan a crecer y la evaluación me hace progresar”, lo que mejoró la cohesión de la clase y el sentido de honor colectivo de los estudiantes, y fortaleció la conciencia del trabajo en equipo.
4. Prestar atención a la educación en seguridad y al sentido de responsabilidad.
La escuela considera la educación sobre seguridad para los estudiantes como una parte importante de la educación moral de los estudiantes. Durante el mes de septiembre de educación sobre seguridad y el mes de junio de lucha contra incendios 5438 01, la escuela fortaleció efectivamente la educación de seguridad para los estudiantes a través de simulacros de evacuación, inspecciones de equipos, reuniones de clases temáticas, periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano, lemas propagandísticos, etc. Este semestre, el tiempo de ejercicio de intervalo se designa como una clase de educación sobre seguridad y el maestro de la clase brinda educación sobre seguridad a los estudiantes. Al mismo tiempo, el 16 de junio de 438, en la tarde del 17 de octubre, se llevó a cabo una reunión especial en la sala de conferencias del dormitorio, a la que asistieron líderes escolares, líderes de turno, maestros del edificio residencial y directores. Se notificaron los problemas existentes en el dormitorio y se aclararon las responsabilidades laborales de los líderes de turno y maestros de vida.
En resumen, al revisar el trabajo actual, somos claramente conscientes de que todavía hay muchas deficiencias y eslabones débiles en el trabajo de educación moral en la escuela secundaria. Necesitamos utilizar nuestras fortalezas y evitar las debilidades, seguir adelante y esforzarnos. para nuevos logros en el futuro trabajo de educación moral.
Descripción general de la educación moral en la escuela secundaria
Este semestre, soy profesor de la Clase 1 (10), Grado 1. Desde el primer semestre, con el fuerte apoyo de los líderes de la escuela y de grado y la ayuda de los maestros, todo el trabajo en nuestra clase se ha desarrollado sin problemas y se han logrado grandes avances en el aprendizaje y la gestión de la clase. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación:
Primero, comprender de manera integral y profunda a los estudiantes y fortalecer el manejo de la clase.
Desde el primer año, he utilizado varios momentos para conocer a los estudiantes de manera integral y profunda en función de las características de los estudiantes de la clase. A través de conversaciones individuales de corazón a corazón y reuniones del comité de clase, tenemos una comprensión más seria de las personalidades, hábitos de estudio y dinámicas ideológicas de los estudiantes. A través de conversaciones de corazón a corazón, la Clase 10 rápidamente formó la cohesión de la clase y sentó una buena base para el trabajo futuro. Se puede decir que en el último semestre, gracias a la comunicación oportuna con los estudiantes, no ha habido ningún incidente disciplinario grave en la clase.
En cuanto a la gestión de la clase, al inicio del año escolar, la clase planteó la política de tres caracteres de "detallista, detallada y estricta". Comprender varios fenómenos en la clase a tiempo y actuar a tiempo. Con respecto a la disciplina en el aula, la disciplina de autoestudio, las adaptaciones, etc., seleccionamos enérgicamente a los estudiantes responsables del comité de clase para que cooperen con el maestro de la clase. En el trabajo diario, aprenda más sobre algunos cambios en los estudiantes para que los problemas en la clase se puedan descubrir lo antes posible y cortar de raíz. Los estudiantes que violan la disciplina deben ser tratados al día siguiente. A los estudiantes con alta presión psicológica y gran carga de estudio se les debe brindar orientación y comunicación oportunas para que puedan dedicarse al aprendizaje con una buena perspectiva mental lo antes posible. La gestión de clases ha mejorado constantemente desde el primer semestre.
En segundo lugar, aprovechar al máximo la educación en reuniones de clase para hacer de las reuniones de clase la posición principal para la educación moral y el aprendizaje de los estudiantes.
Cuando empezaron las clases, hice grandes mejoras en las reuniones de clase. De la postura educativa original egocéntrica a una postura educativa centrada en el estudiante. Se realizó una reunión de clase con el tema de educar a las personas, ser agradecidos y amar la escuela. A través de reuniones de clases temáticas, los estudiantes realizan su autoeducación y obtienen buenos resultados. También aprovecho todo tipo de tiempo para recomendar a los estudiantes artículos inspiradores, agradecidos y que mejoren el aprendizaje, y estudio con ellos.
Mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el aprendizaje de la escuela secundaria y transformar sus valores y su visión del mundo.
Además, también doy gran importancia a la construcción de la cultura de clase. Utilice periódicos de pizarra para educar a los estudiantes. A través del diseño del aula, se aumenta la atmósfera cultural del aula y se crea un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes.
En tercer lugar, esforzarse por lograr la cooperación de los profesores en cada clase y desempeñar un buen papel como vínculo.
Basado en las características de aprendizaje de los estudiantes de nuestra clase, tomé la iniciativa de encontrar al maestro para comprender la situación. Comprender la dinámica de aprendizaje de los estudiantes de vez en cuando, analizar las situaciones de los estudiantes una por una y buscar soluciones. Por ejemplo, nuestra clase tomó un examen mensual y obtuvo el segundo lugar en el grado en inglés. Con este fin, mi profesor de inglés y yo discutimos formas de mejorar los puntajes de inglés de los estudiantes. A partir de la quinta semana, todas las mañanas, me tomaré un tiempo para dejar que los representantes de la clase organicen a los estudiantes para que aprendan inglés. Cuando llegue el momento de realizar el examen, mi puntuación en inglés ocupará el noveno lugar en el grado. Al mismo tiempo, se aprovechan diversas oportunidades para acercar a profesores y estudiantes.
En cuarto lugar, oriente a los estudiantes sobre los métodos de aprendizaje e inste a los estudiantes a aprovechar cada tiempo de estudio.
Los conocimientos aprendidos en primer grado de secundaria suponen el 70% del examen de acceso a la universidad. Sentar una base sólida en el primer año de la escuela secundaria agregará una motivación inagotable al examen de ingreso a la universidad. En el próximo semestre, los estudiantes tendrán que enfrentar la prueba de competencia académica y las tareas de aprendizaje serán aún más difíciles. Para la prueba de dominio académico, por un lado, se pide a los profesores que guíen los métodos de aprendizaje y, por otro lado, se pide a los estudiantes destacados de la clase que presenten sus experiencias de aprendizaje. Preste atención a la comunicación con los estudiantes durante el aprendizaje y anímelos a enfrentar las dificultades de manera oportuna. En cuanto al tiempo de estudio, se enfatiza la importancia de valorar el tiempo. El autoestudio matutino requiere que los estudiantes lleguen a la escuela lo más temprano posible para estudiar, mientras que el autoestudio tardío requiere que los estudiantes ingresen al aula diez minutos antes. Brindar educación ideológica a los estudiantes con las mejores calificaciones, permitiéndoles aprovechar al máximo su tiempo durante los descansos, las clases de la tarde y el autoestudio nocturno. A través de la conversación, la mayoría de los estudiantes pudieron aprovechar al máximo este tiempo, lo que promovió en gran medida la atmósfera de aprendizaje de la clase.
5. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio y educar a los estudiantes a través de actividades.
Este semestre, la escuela y el grado realizaron una competencia de tira y afloja después del entrenamiento militar para dar la bienvenida al ensayo del programa de transferencia de energía positiva. Utilizar diversas actividades a gran escala organizadas por la escuela para organizar a todos los estudiantes para que participen activamente y aporten ideas a las actividades, lo que tiene el significado educativo de unir a las personas, la perseverancia y el coraje para emprender.
En sexto lugar, fortalecer la comunicación y la comunicación con los padres de los estudiantes.
En respuesta a la base débil de los estudiantes de la clase, nos comunicamos con los padres de manera oportuna y realizamos un simposio para estudiantes de dormitorios para abordar el tema de las grandes deducciones para sus dormitorios. En vista de que algunos niños tienen poca disciplina y duermen en clase, se celebró un simposio para algunos niños. En el trabajo diario, si encuentras un problema, primero debes preguntarles a tus padres sobre la situación. En el proceso de resolución de problemas, también se solicitan oportunamente las opiniones de los padres. Deje que los padres se den cuenta de la sinceridad y las buenas intenciones del maestro de la clase, para que puedan confiar en el maestro de la clase. A través de la comunicación con los padres, los padres de nuestra clase también están muy satisfechos con nuestra gestión de clases. En la reunión de padres y maestros organizada por la escuela el 28 de febrero de 65438, a excepción de dos padres de estudiantes que inmigraron, todos los demás padres asistieron. Esto también afirma mi trabajo este semestre.
7. Utiliza tu tiempo libre para el estudio teórico y mejora continuamente tu nivel laboral y artístico.
El trabajo de un profesor de clase es un arte que requiere aprendizaje e innovación continuos. Por eso, además de estar ocupado con el trabajo, también doy gran importancia al estudio teórico. A través de Internet y los libros seguí fortaleciendo mis aprendizajes empresariales. Durante el periodo de estudio seguí aplicando lo aprendido en mi trabajo diario y obtuve buenos resultados.
Mirando hacia atrás en el trabajo desde el primer semestre, como maestro de clase, siempre he sido estricto conmigo mismo, completé concienzudamente el trabajo diario del maestro de clase y trabajé duro para hacer todo el trabajo en el clase. Aunque este semestre es duro, está lleno de recompensas y felicidad. Por supuesto, todavía tengo muchas deficiencias, como por ejemplo: no soy paciente ni meticuloso en la educación de los de bajo rendimiento, y a menudo soy impaciente y pierdo los estribos durante el proceso educativo. Nuestro trabajo no puede ser meticuloso. Estas son cosas que intentaré corregir en el futuro. Creo que mientras pagues, ganarás algo. Continuaré trabajando duro para convertirme en un maestro de clase verdaderamente calificado lo antes posible.
Descripción general de la educación moral de la escuela secundaria
Como subsecretario a cargo del trabajo de educación moral de la escuela, mis camaradas en el Departamento de Educación Política se centran en la educación moral de los estudiantes y la construcción de la cultura del campus. , equipos de entrenamiento deportivo, educación jurídica, seguridad del Campus y otras tareas.
El trabajo del año pasado se resume a continuación:
Durante el año pasado, para hacer bien mi trabajo, insistí en tomar la iniciativa de aprender, familiarizarme con el negocio y estudiarlo. . Hice todo lo que el maestro me pidió y aprendí todo lo que los maestros y estudiantes me pidieron que aprendiera. Siempre he dado el ejemplo y me exijo estrictamente según los estándares de un miembro del Partido Comunista. El trabajo administrativo no sólo debe enfatizar el estudio, la política y la integridad, sino también los principios, la unidad y la dedicación. Para enseñar y educar a las personas hay que tener un fuerte sentido de profesionalismo, un fuerte sentido de responsabilidad, ser proactivo en el trabajo, tener un estilo decidido, ser justo y modesto. Capaz de encontrar la propia posición y manejar las relaciones con todas las partes.
Primero, educación moral
El primero es fortalecer la construcción ideológica y de estilo de los administradores políticos y religiosos, insistir en celebrar reuniones políticas y religiosas periódicas todos los lunes y mejorar continuamente su conciencia general, conciencia de responsabilidad y conciencia de servicio y mejorar la capacidad de trabajo, el segundo es centrarse en la construcción del equipo de profesores de la clase, organizando reuniones periódicas, intercambiando experiencias, viendo CD de capacitación, aprendiendo de la experiencia de expertos, distribuyendo materiales para mejorar el aprendizaje, mejorando; el mecanismo de evaluación, estableciendo un registro de trabajo de los maestros de clase, reflexionando periódicamente sobre los detalles y organizando actividades extraescolares. En tercer lugar, llevar a cabo una variedad de actividades de educación moral, celebrar con éxito el xx Festival de Cultura y Artes del Campus y mejorar el entorno general de educación moral escolar. Este año, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de educación moral, tales como: Estándares de admisión para estudiantes de primer año y Semana de educación de crianza, reuniones de clases de educación conductual con los temas de "Comportamiento positivo, formación de imagen" y "Sistema legal y de seguridad", y llevó a cabo actividades de agradecimiento. actividades entre profesores y estudiantes. El cuarto es considerar la construcción de escuelas para padres como el foco y lo más destacado de la connotación y extensión de la construcción de la escuela, y utilizar apropiadamente las reuniones de padres, las cartas a los padres, las comunicaciones telefónicas y las visitas a miles de hogares para crear una trinidad de familia, escuela y plataforma de educación moral de la sociedad y el crecimiento saludable de los estudiantes. Se celebró una reunión de padres en Panwen Village, que fortaleció los esfuerzos conjuntos de la educación escolar y familiar y logró que los padres reconocieran y comprendieran nuestro trabajo.
2. Trabajo de seguridad
La seguridad del campus es el trabajo más importante de la escuela. Nuestra escuela establece firmemente la idea de que "los peligros ocultos son más peligrosos que las llamas abiertas, la prevención es mejor que el rescate y la responsabilidad es más pesada que el monte Tai", para estar preparados para el peligro en tiempos de paz, mantener sonando la campana de alarma, y hacer esfuerzos incansables. En términos de educación sobre seguridad para profesores y estudiantes, nos adherimos a las "tres tensiones", es decir, las reuniones periódicas, las reuniones de clase y la salida de la escuela. En términos de gestión de seguridad, debemos lograr "tres implementaciones": implementar estrictamente el sistema de guardia de 24 horas, implementar estrictamente el sistema de inspección de la semana de seguridad del campus e implementar estrictamente el sistema de notificación de incidentes de seguridad. Para garantizar que el trabajo de seguridad se ajuste a las normas, el Departamento Político y de Educación ha formulado sucesivamente una serie de normas y reglamentos como el "Plan de seguridad de las clases de educación física", el "Plan de emergencia para incidentes de seguridad escolar", el "Plan de seguridad escolar Sistema de responsabilidad de incidentes", "Sistema de servicio de puerta", etc. Manténgase a salvo. Proporciona una sólida garantía para el funcionamiento normal de la escuela.
En tercer lugar, obras de arte deportivo
Implementar concienzudamente el espíritu de los documentos pertinentes de la Oficina de Educación Municipal, dar importancia a las obras de arte deportivo de la escuela, enfatizar la visión general, comenzando desde los pequeños y prestando atención a los profesores profesionales También damos gran importancia al desarrollo de diversas actividades competitivas y la mejora de la calidad integral de los estudiantes, y organizamos, coordinamos y supervisamos paso a paso el trabajo deportivo y artístico de la escuela. Este semestre, nuestra escuela obtuvo el quinto lugar en la puntuación general del equipo en los juegos de atletismo de escuelas primarias y secundarias del distrito. Ganamos 84 obras de arte en el xx Art Festival, 32 espectáculos de talentos individuales y 32 cantantes entre los diez mejores.
Cuarto, ser un buen asistente del máximo líder
Como subsecretario, me esfuerzo por ser asistente del director y del secretario, respetarnos mutuamente, cooperar entre nosotros, obedecer las disposiciones organizativas, tener en cuenta la situación general y comprender la situación general, tener una fuerte conciencia democrática, atreverse a asumir la responsabilidad, no eludir la responsabilidad, no hacerse cargo del propio trabajo. Mientras el líder dé instrucciones, puedo aceptarlas de buen grado y hacerlas bien. Sin esfuerzo, sin fama, sin ganancia ni pérdida en el trabajo.
Mirando retrospectivamente el trabajo del año pasado, me siento digno de mi puesto y del título de maestro y *** del pueblo. Por supuesto, debido a mi capacidad limitada, también hay muchos aspectos insatisfactorios en mi trabajo, como falta de conciencia de innovación, falta de paciencia en el trabajo, etc., que requieren más estudio, mejora y mejora en el futuro.