Muestra de plan de lección de música para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar con voz suave y tratar de utilizar movimientos corporales para expresar la escena. El abuelo Feng jugando.
2. Estoy dispuesto a prestar atención al fenómeno natural del viento y experimentar los cambios en las cosas cuando llega el viento.
3. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
4. Durante el dueto, debes prestar atención a la voz de la otra parte y captar la voz que canta a tiempo.
Preparación de la actividad:
Piano
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad, práctica vocal
( Puntos de valor: abre la voz y establece rutinas musicales)
Práctica de pronunciación "Buscando una buena canción"
Revisa la canción "Autumn Leaves"
Requisitos: Cuándo cantando, ser capaz de mostrar cambios en fuerza y debilidad.
Segundo, aprende a cantar la canción "Grandpa Feng"
Introducción: Todas las hojas cayeron en la canción que acabamos de cantar. ¿Sabes quién arrojó estas hojas al suelo? (Viento)
Transición: Sí, el abuelo Feng dejó todas las hojas en el suelo. Pregunta de seguimiento: ¿Te gusta el abuelo Feng? ¿Por qué?
Resumen: A algunas personas les gusta el abuelo Feng porque puede hacer que las hojas caigan y las gotas de lluvia caigan del cielo, brindándonos frescura. A veces no me gusta el abuelo Feng, tal vez porque el abuelo Feng tiene mal genio y se vuelve demasiado grande, lo que nos trae inconvenientes. Hoy vamos a escuchar una canción sobre el abuelo Feng y escucharemos cómo se siente el abuelo Feng hoy.
1. Apreciar las canciones y familiarizarse con la melodía.
Pregunta clave 1: ¿Cómo se siente el abuelo Feng hoy? ¿Cómo suena y se siente la música?
Resumen: El abuelo Feng está de buen humor hoy. Puede que sea la brisa, por lo que se siente feliz, cómodo y relajado.
2. Escuchar la canción nuevamente y entender la letra.
Pregunta clave: ¿Qué escuchaste? ¿Qué le dijo el niño de la canción al abuelo Feng?
Resumen: Abuelo Feng, abuelo Feng, ¿dónde estás? No le tengo miedo al viento. Abuelo Feng, por favor ven rápido.
3. Aprender a cantar
(1) Los niños escuchan música y cantan.
(2) Niños y niñas cantan.
3. Expresión de expresión
(Punto de valor: relaja tu cuerpo y trata de usarlo para expresar los cambios en las cosas cuando el abuelo Feng sopla)
Introducción : Viento Ven, muchas cosas bailarán con el viento. Déjame decirte primero que el abuelo Feng vino aquí bailando.
El profesor demuestra cómo volar al principio de cada frase y posar en la última palabra.
Pregunta clave: ¿Cuándo comencé a volar? ¿Cuándo se detuvo?
Resumen: Resulta que hay que escuchar las frases musicales con claridad, bailar al principio de cada frase y posar al cantar la última palabra de cada frase.
Requisitos:
1. Puedes bailar más, ya sea girando o moviéndote...
2 Al final de cada frase, utiliza una forma para. congelarlo.
3. Puede cooperar con sus compañeros.
Expansión de la actividad:
(Punto de valor: siente el viento personalmente y experimenta la comodidad del viento soplando en tu cuerpo)
Guía turístico: sal a Encuentra al abuelo Feng y el abuelo Feng juega.
Plan de lección de música Ejemplo de jardín de infantes Capítulo 2
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de comprender el contenido de la letra y sentir las emociones expresadas por la letra.
2. Ser capaz de dominar la melodía de la canción y aprender a cantarla.
3. Disfruta de la alegría que te brinda el juego a través del juego de roles y expresa tu amor por tu madre de manera más realista.
Actividades para preparar
Preparación para la experiencia: interactuar con la madre en casa.
Preparación del material: mesa pequeña, silla pequeña, taza, adorno colgante con la cabeza de la madre, tres imágenes que puedan expresar el contenido de la canción.
Proceso de actividad
Primero, comprenda el tema de la letra y sienta las emociones de la letra.
1. Haga preguntas y presente la situación.
La maestra preguntó: "Niños, ¿creen que su madre trabaja duro en momentos normales?" (Los niños sintieron por primera vez las emociones expresadas en la letra)
Niños:…
La maestra preguntó: "Niños, ¿aman a su madre? ¿Qué hacen cuando su madre llega a casa del trabajo? ¿Hay alguna señal de que su madre regresa a casa después del trabajo duro?" la canción)
Niños pequeños:…
2. Observa las imágenes y explica el tema y la emoción de la letra.
El maestro muestra a los niños imágenes basadas en la letra, los guía para que observen las imágenes, expresen sus sentimientos y les permite formar una
comprensión detallada de la letra y Sentir intuitivamente el amor por su madre expresado a través de acciones prácticas.
En segundo lugar, domina la melodía de la canción y canta de forma clara y emotiva.
1. El profesor demuestra y se familiariza con la melodía.
El profesor marca el compás con las manos para demostrar la melodía de la canción. Los niños dominan gradualmente la melodía de las canciones junto con el gran ritmo del maestro y pueden captar el ritmo al cantar.
2. La maestra dirige el canto y los niños aprenden a cantar.
La maestra cantó esta canción con emoción primero y luego pidió a los niños que aprendieran a cantar por secciones. Cuando los niños aprenden a cantar, los maestros deben enfatizar que deben captar el ritmo y cantar con emoción.
3. Juego de Rol - Mi Buena Madre
Dividimos a los niños en dos grupos, un grupo hace el papel de la madre en la canción y el otro grupo hace el papel de la madre. niño en la canción. Los niños cantan y representan el contenido de la canción, luego cambian de roles.
Durante la actuación, los niños no sólo sintieron la alegría que les traían las canciones, sino que también aprendieron a expresar su amor por sus madres con acciones prácticas.
Ampliación de la actividad
Los niños regresaron a casa y representaron "Mi Buena Madre" para sus madres. Y utiliza acciones prácticas distintas al contenido de la canción para expresar tu amor por tu madre, como hacer algunas tareas del hogar dentro de tus posibilidades.
Plan de lección de música, muestra del capítulo 3 del jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
Tratar de aprender los movimientos de las artes marciales chinas y sentir el poder y el espíritu de las artes marciales chinas. .
Percibe el movimiento de imágenes multimedia y experimenta el placer de la actividad.
Cuando actúo, puedo cooperar con mis compañeros y completar la actuación juntos.
Preparación de la actividad:
Música (Kung Fu chino), películas de acción, algunos cinturones rojos, vídeos (películas de artes marciales de Jet Li, artes marciales tipo PPT)
Proceso de la actividad:
Introducción: Adivina, ¿qué habilidades estoy aprendiendo recientemente? (Kung Fu chino) ¿Quieres verme mostrarte algo? (Pensando) Pero recién comencé a estudiar y mis notas no eran muy buenas. ¡Por favor mira la actuación de mi maestro!
Primero, experimente el aprendizaje
1. Demostración de la estrella del kung fu chino (vídeo)
Conozcamos a mi maestro primero y veamos quién es. ¿Lo conoces? (Jet Li) Su nombre es Jet Li, una famosa estrella de las artes marciales en China.
2. Experiencia infantil.
(1)¿Cuál de sus acciones te gusta?
(2) Vuelve a leerlo y anota tus acciones favoritas.
(3) ¿Qué otros movimientos de artes marciales conoces? Ven y pruébalo.
Resumen: Ahora sabemos que hay muchos movimientos en las artes marciales, y la lucha es muy enérgica y poderosa.
En segundo lugar, aprendizaje en grupo disperso
3. Secretos de las artes marciales
(1) El kung fu chino se aprende del maestro, por lo que el maestro y estas artes marciales Las estrellas son ¿Cómo practicas?
(2)Verás, lo aprendí de estos secretos de las artes marciales. Veamos qué secretos tenemos.
Secretos de Huashan, Secretos de Shaolin y Secretos de Wudang
4, un grupo de cuatro, 5, una hoja de trucos para cada grupo, 6, escucha música y aprende el movimiento.
(1)¿Cuántos niños vienen hoy a aprender artes marciales? 12 Niños, ¿cómo se dividen los tres secretos (en tres grupos)? ¿Cuántas personas hay en cada grupo?
(2) Primero veamos los movimientos en los trucos para aprender y luego conectemos los cuatro movimientos.
(3) Escuchar música y realizar acciones: La música tiene cuatro frases y realizar una acción por frase (dos veces).
(4) Pregunta: ¿Cómo podemos practicar artes marciales de manera efectiva junto con la música? (La música cambia a medida que se mueve)
3. Conferencia de Artes Marciales (Competencia de Kung Fu)
Ahora vamos a realizar una conferencia de artes marciales para ver qué grupo puede ganar la carrera marcial. campeonato de artes.
(1) Dale al niño un cinturón rojo y átalo tú mismo. Al igual que atar los cordones de los zapatos, dos amigos se toman de la mano y los jalan formando un círculo y luego otra vez.
(2) Deje que el niño vuelva a observar la acción para prepararse para el juego.
Seleccionando jueces
(1), en la primera ronda, todos fueron relativamente ordenados. ¿Qué dos equipos ganaron primero? Por favor voten a mano alzada.
(2) En la segunda ronda, comparemos fuerza y espíritu. El perdedor invita a los jueces (el ganador utiliza movimientos de Kung Fu chino para agradecer a los jueces). )
Resumen: El Kung Fu chino requiere práctica continua para ser bueno en él.
Cuarto, Ampliación: Tipos de Artes Marciales
Reflexión:
En esta actividad didáctica, el desempeño de los niños fue muy positivo, se mostraron muy interesados y Me comuniqué bien con el maestro. La interacción también es muy buena y básicamente logré mi objetivo. Sin embargo, debido a la gran cantidad de personas, las rutinas durante la actividad eran bastante caóticas y algunos niños empezaron a causar problemas. En futuras actividades se debe fortalecer la educación sobre el cultivo rutinario y la disciplina de las actividades organizacionales.
Ejemplo de plan de lección de música para jardín de infantes, Capítulo 4
Objetivos de las actividades
1.
2. Los niños pueden cantar correctamente y tienen inicialmente la capacidad de distinguir la calidad de la música.
3. Los niños se familiarizan con la melodía de las canciones, aprenden a cantar canciones y dominan inicialmente el canto de los personajes.
Enfoque de la actividad: Los niños sienten el amor por su madre en esta canción.
Dificultad de la actividad: Los niños pueden imaginar varios movimientos de baile.
Actividades para preparar
Mi buena madre canta una canción y realiza las acciones correspondientes.
Proceso de la actividad
El profesor canta y los niños inicialmente experimentan las canciones.
Introducción: Niños, tenemos una madre hermosa y buena, entonces ¿quién puede decirle a la maestra lo que suele hacer su madre? ¿Estás cansado después de un largo día de trabajo? La maestra preparó un regalo para la madre de los niños. ¡Los niños deben aguzar el oído y escuchar con atención!
Resumen: La canción que acaba de cantar la profesora se llama "Mi Buena Madre".
Lenguaje de transición: ¿Es buena esta canción? ¿Los niños quieren aprender? Ahora aprende del maestro.
En segundo lugar, la maestra enseña a los niños a cantar frase por frase.
1. Ahora la maestra enseñará a los niños a cantar esta canción. Cantemos las líneas del maestro y los niños cantarán, ¿de acuerdo?
2. Los niños volvieron a cantar junto con la maestra.
Transición: ¿Aún quieres cantar esta canción?
La maestra pidió a los niños que cantaran ellos mismos la canción.
1. El profesor plantea exigencias a los niños.
La maestra pidió a los niños que cantaran esta canción con la maestra. Después de la canción, se pidió a los niños que actuaran en el escenario y cantaran la canción. Tienes que cantar en serio.
2. Los niños cantan junto con la maestra y les enseñan algunos movimientos sencillos.
Transición: ¿Qué niño quiere subir al escenario y actuar para nosotros ahora mismo?
En cuarto lugar, los profesores alientan a los niños a actuar en el escenario.
1. La maestra guía a los niños a sentir la canción.
2. Deje que los niños actúen con valentía en el escenario.
Transición: Aplaude su actuación.
En quinto lugar, la forma en que los profesores siempre aman a sus madres.
Resumen: Los niños aprendieron hoy la canción "Mi buena madre", así que no solo tenemos que cantarle esta canción a nuestra madre, sino que también tenemos que hacerle algunas cosas felices cuando lleguemos a casa.
Plan de lección de música Ejemplo de jardín de infantes Capítulo 5
Objetivos de la actividad:
1. Experiencia inicial de la hermosa melodía de las canciones y aprender a cantar canciones con coherencia. y voz suave.
2. A partir de la comprensión de la letra, aprender los movimientos adecuados para componer e intentar inicialmente desempeñar diferentes roles.
3. Conociendo el arduo trabajo de mi madre, la cuidaré y seré considerada con ella.
Preparación de la actividad:
1. Una caja de cintas musicales.
2. Baby, Puppet Mom
3. Letras e imágenes
Proceso de actividad:
1. >
Maestra: Mamá ha estado trabajando todo el día. ¿Es difícil? ¿Cómo debo cuidar y cuidar a mi madre cuando llegue a casa?
2. Aprende la canción "Mi Buena Madre".
(1) Los niños pueden disfrutar de las canciones manejando títeres.
Profe: Mi buena madre, ¿adónde irás después de salir del trabajo? Mamá, ¿estás cansada cuando llegas a casa? ¿Por qué? ¿Qué deben hacer los niños por su madre?
(2) Escuchando al maestro recitar la letra de la música, los niños aprenden a leer la letra.
(3) La maestra canta y los niños lo agradecen.
(4) El niño aprende a cantar y el maestro tararea la melodía.
(5) Los niños cantaron con voces alegres.
3. Aprende a componer música a partir de letras.
(1) Aprenda audazmente coreografías y pida a los niños que han coreografiado que guíen a otros niños en las actuaciones.
(2) Desempeño de la cooperación profesor-alumno.
(3) Trabajar en parejas y actuar libremente.
4. Los niños actuaron al son de la música.
(1) El maestro hace el papel de madre y deja que un niño haga el papel de niño. Tira de la madre para que se siente, le sirve té y la besa. Y pídale al niño que observe las expresiones felices de la madre y el niño.
(2) Divida a los niños en dos grupos, un grupo interpreta a la madre y el otro grupo interpreta al niño, actúa y experimenta sentimientos personales.
El niño hace el papel del niño, y la maestra hace el papel de la madre, cantando y actuando al mismo tiempo.
"Mi Buena Madre" es un curso que ayuda a los niños a comprender el contenido de las canciones, aprender a cantar canciones, potenciar el amor de los niños por sus madres, sentir la hermosa melodía de las canciones y representar las escenas reflejadas en las canciones. Al comienzo de la clase, primero puse algunas imágenes para que los niños pudieran tener una comprensión preliminar de la historia al mirarlas. Luego, la maestra intentó cantar la canción y mostró la imagen para que los niños conocieran el contenido de la canción, guiarlos a recordar lo que habían hecho para ayudar a su madre y hacerles saber el arduo trabajo de sus madres. Finalmente, pedí a los niños que interpretaran el contenido de la canción para profundizar aún más el contenido de la canción. Desde toda la clase hasta el escenario de la actuación, los niños estuvieron muy activos y dispuestos a participar en las actividades de actuación. La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. Son mimados y no saben agradecer, cuidar ni amar. Por eso, aprendí la canción "Mi buena madre" para inspirar los sentimientos de amor de los niños y hacerles sentir la alegría de cuidar a los demás en un ambiente feliz. Antes del evento, charlé con los niños y les hice saber que el Día de la Mujer es un feriado para las madres. Durante la actividad, utilicé material didáctico, juegos, operaciones con títeres y otros medios para que los niños entendieran la letra, y les pedí que usaran sus propias acciones para crear, actuar y experimentar la diversión de la actividad, estimulando así el amor de los niños por su madre. Después de la actividad, hablé con los niños para entender sus experiencias. Durante todo el evento, los niños estuvieron activos y tomaron la iniciativa para lograr sus objetivos.