Mediante la realización de una encuesta específica sobre la situación laboral de los graduados en comercio internacional de las escuelas vocacionales superiores y realizando un análisis objetivo sobre esta base, señaló destaca que las escuelas superiores de formación profesional
Resumen: Ante algunos problemas existentes en la inserción laboral de los titulados en comercio internacional, se propone un método para fortalecer la formación profesional y la orientación laboral de los estudiantes actualizando los planes de formación y destacando las competencias profesionales.
Mejorar aún más la calidad del empleo de los graduados en comercio internacional de las escuelas vocacionales superiores.
Palabras clave escuelas profesionales superiores; graduados; empleo; diagnóstico
Con el rápido desarrollo de la educación profesional superior en mi país, el número de graduados de las escuelas profesionales superiores cada año
El número también está creciendo rápidamente y el empleo de los graduados se ha convertido en una preocupación para muchas escuelas vocacionales superiores.
Puntos clave y dificultades. Para comprender con mayor precisión la situación laboral y la situación laboral de los estudiantes que se especializan en comercio internacional en las escuelas profesionales superiores, fortalecer aún más la intensidad de los cursos profesionales y los puestos de trabajo durante la escolarización de los estudiantes, también para organizar mejor el trabajo docente y mejorar. p>
capacidad práctica de los estudiantes para proporcionar una base, el equipo de investigación fue en agosto-septiembre de 2008.
Se realizó una encuesta entre los graduados de 2008 de la especialización en Economía y Comercio Internacional de nuestra escuela.
Después de su clasificación y análisis.
(1) Situación básica de la encuesta por cuestionario
De agosto a septiembre de 2008, el equipo de investigación realizó una encuesta sobre la especialidad de economía y comercio internacional del departamento.
Encuesta de Empleo de Graduados. Esta encuesta adopta la forma de una encuesta por cuestionario.
Los destinatarios de la encuesta son recién graduados con especialización en economía y comercio internacional, y el cuestionario es 100.
Se devolvieron 97 cuestionarios y 96 fueron válidos, lo que representa el 96% de los encuestados.
En 2008, había cuatro clases naturales para graduados en comercio internacional, incluida una clase natural allí; Son 24 cuestionarios válidos.
La clase 2 tiene 28 libros, la clase 3 tiene 22 libros y la clase 4 tiene 22 libros. Los estudiantes encuestados están distribuidos más ampliamente.
En aras de la unificación, básicamente puede reflejar la situación laboral general de los recién graduados de esta especialidad.
(2) Resultados del cuestionario y análisis de los graduados de 2008
1. La implementación de los graduados es relativamente tardía.
Según la investigación, a mediados de septiembre de 2008, sólo 52 estudiantes estaban empleados.
Como unidad, que representa el 54,2% de los encuestados, no es difícil ver que la implementación del comercio internacional
los recién graduados en las escuelas superiores vocacionales fue relativamente tarde. A través del contacto directo con algunos estudiantes
A través de la comunicación y el pensamiento profundo, encontramos que las principales razones del fenómeno anterior son las siguientes:
(1) El número limitado de empleos Posiciones y número absoluto de estudiantes universitarios Las contradicciones crecientes son cada vez más evidentes.
Con el rápido desarrollo de la economía social de China, la educación superior de China se ha transformado de
educación de "élite" a educación "masiva". En los últimos años, cada vez más colegios y universidades lo han hecho. surgió.
La ampliación de la matrícula ha provocado un rápido aumento en el número de graduados universitarios, por otro lado, en nuestro país
En el proceso de desarrollo económico, debido a la limitación; del volumen económico total, se brinda a estudiantes universitarios.
El número de puestos es limitado, y algunas empresas e instituciones, durante el proceso de contratación
No hay duda de que cursan ciegamente estudios superiores o exigen unilateralmente cierta experiencia laboral2.
Esto añade insulto a la herida y ejerce una mayor presión sobre los graduados para encontrar empleo.
(2) No se puede equilibrar realizar el examen de "transferencia especial" y completar el trabajo lo antes posible.
Según los resultados del cuestionario, el 44% de los encuestados no ha implementado la unidad
El 59,1% de los recién graduados opta por realizar el examen de "transferencia especial" o
Sigue aprendiendo. El examen anual "desde la universidad hasta el título de licenciatura" se lleva a cabo en mayo. Antes de graduarse,
Se gasta más energía en el proceso de revisión y examen desde "la universidad hasta la licenciatura", lo cual es muy importante para encontrar un trabajo.
Bajo entusiasmo por el trabajo. A través de la comunicación, descubrí que las ideas de muchos estudiantes fueron elegidas por ellos mismos.
Elija "dos caminos", realice primero el examen de "transferencia especial" y luego busque un trabajo. Ante la feroz competencia social, también optaron por la llamada "preparación con ambas manos". Quizás te perdiste el trabajo que te convenía y otros tomaron la iniciativa.
(3) Los estudiantes tienen débiles capacidades integrales y falta de competitividad laboral.
En comparación con los estudiantes de las universidades de pregrado, los estudiantes de las escuelas vocacionales superiores tienen sus propias habilidades integrales.
Son relativamente débiles, no tan buenos como los estudiantes universitarios en profundidad y amplitud de conocimientos, y además
no tienen ventajas obvias en habilidades vocacionales, lo que resulta en su falta de empleo.
Competitividad laboral. Además, algunos estudiantes persiguen ciegamente las grandes ciudades y las buenas empresas.
Con frecuencia son comunes conceptos de empleo poco científicos e irrazonables, como empleos generosos y remuneraciones generosas.
Golpear un muro me ha traído una mayor resistencia laboral.
2. Pocas personas buscan empleo activamente.
A través de la encuesta, entre los 52 estudiantes que han implementado el trabajo, confían en sus clubes familiares.
La proporción de personas que encuentran trabajo a través de conexiones sociales es relativamente alta, representa el 69,2%, y toman la iniciativa de encontrar trabajo ellos mismos.
Son relativamente pocas obras, representando sólo el 30,8% (Tabla 1).
Tabla 1 Encuesta sobre rutas de búsqueda de empleo
¿Cómo consiguió su empleo actual?
Aplica a tu familia, presenta a tus compañeros, presenta a otros.
Número de personas (personas) 16 36//
30,8% 69,2%//
Este dato, por un lado, refleja la autoevaluación de los estudiantes Críticas a la hora de buscar trabajo.
Existe una gran resistencia a las condiciones físicas y a la competencia social, y se busca más a través de las relaciones sociales.
Buscando empleo; pero desde otra perspectiva, también muestra que los estudiantes están interesados en su búsqueda de empleo.
No saben mucho de métodos, son muy dependientes y carecen de coraje para frustrarse o chocar contra una pared.
3. El trabajo no está estrechamente relacionado con los conocimientos profesionales adquiridos.
La encuesta muestra que entre los estudiantes que ya implementaron sus puestos de trabajo, sus trabajos son diferentes a los del instituto.
Solo el 15,4% de las personas están estrechamente relacionadas con el conocimiento profesional, y sus puestos de trabajo están relacionados con el conocimiento profesional.
En general, llega al 71,2% y la mayoría de los estudiantes solo necesitan usarlo en el trabajo real.
Una pequeña parte de conocimientos profesionales, pero también encontramos que todavía hay un 13,4% de estudiantes.
El trabajo de los estudiantes no tiene nada que ver con el conocimiento profesional (Tabla 2-2).
Tabla 2 Encuesta sobre cercanía entre trabajo y especialidad
¿Está su trabajo actual estrechamente relacionado con su especialidad?
No importa si está cerca o no.