La enseñanza de la trinidad de fonemas, letras y símbolos fonéticos es un método de enseñanza relativamente centralizado de disperso-concentrado-disperso-concentrado. Sabemos que estos tres están interrelacionados, se limitan mutuamente y se influyen mutuamente.
1. Enseñanza de fonemas, es decir, la enseñanza de 48 fonemas.
En primer lugar, la enseñanza de 20 vocales y fonemas.
1. Primero enseña 12 vocales, y divide las unidades en la primera vocal según la posición de pronunciación: |I:|, ∣i∣, ∣e∣, ∣, vocal media ∣: ∣,.
2. Enseñanza del diptongo. |ei|, ∣ai∣, ∣u∣, ∣au∣ diptongos, | I |, ∣∣, ∣u∣, ∣ i∣
La enseñanza del diptongo y la enseñanza del monoftongo están interconectadas. Haga que los estudiantes observen sus características y de cuántos sonidos se componen, y luego enséñeles cómo pronunciar cada sonido. Es mucho más fácil para los estudiantes memorizar y leer de esta manera. Después de enseñar a los alumnos a leer bien, enséñeles a escribir símbolos fonéticos para que puedan recordar las 20 vocales y fonemas con firmeza.
En segundo lugar, enseña 28 fonemas consonánticos.
En el proceso de enseñanza de los 28 fonemas consonánticos, primero se deben dominar los sonidos principales, para luego aprender otras vocales.
Consonantes sonoras: | p ∣, ∣t∣, ∣k∣, ∣f∣, ∣ s |, ∣ ∣, ∣ ∣.
Consonantes sonoras:| ∣d∣, ∣g∣, ∣v∣, ∣ z |, ∣ ∣, ∣ ∣.
Enseñe a los estudiantes cómo pronunciar y colocar diez pares de sonidos sonoros y consonantes sonoras.
Luego enseña los símbolos fonéticos restantes: | h ∣, ∣r∣, ∣w∣, ∣j∣, | l ∣, ∣m∣, ∣n∣,.
Finalmente, los fonemas consonánticos y vocálicos se combinan para deletrear, lo que permite a los estudiantes dominar los dos métodos combinados de ortografía y saborear la diversión de aprender símbolos fonéticos en inglés.
Por ejemplo: ∣pi:∣, ∣bi:∣, ∣ti:∣, ∣Di:∣...∣·Pi·∣∣·bi·∣∣·base·∣.
2. Enseñanza de las letras
1. Primero, enseñe a los estudiantes el formato de escritura, el tamaño, el orden de los trazos y los trazos de las 26 letras.
2. Luego, enseñe a los estudiantes a leer letras y a leerlas junto con los símbolos fonéticos en inglés. De esta manera, enseñar letras no solo puede enseñarles a leer las letras correctamente, sino que también les permite deletrear símbolos fonéticos, como. como AA ∣ EI ∣ BB ∣ BI: ∣ CC ∣ Si: ∣ DD ∣ DI: ∣.
Ff∣ef∣ Gg∣i:∣ Hh∣ei ∣ Ii∣ai∣ Jj∣ei∣
Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣
pp∣pi:∣qq∣kju:∣rr∣a:∣ss∣ es∣tt∣ti:∣
uu∣ju:∣vv∣VI:∣ww ∣' d blju:∣xx∣eks∣YY∣wai∣ZZ∣or
3 clasifica letras
Primero divide las letras en vocales, semivocales y consonantes, como cinco vocales Aa, Ee, Ii, Oo y Uu, dos vocales Ww e Yy, y el resto son consonantes.
En segundo lugar, clasificar según la pronunciación, es decir, clasificar letras con la misma pronunciación.
Contiene letras de fonemas
∣ei∣ Aa, Hh, Jj, Kk
∣i:∣ Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Uu, Zz
∣e∣ Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx, Zz
∣ai∣II, Yy
∣ ju :∣ Qq, Uu, Ww
∣ u∣ Oo
∣a:∣ Rr
Finalmente, permita que los estudiantes reciten y escriban letras en orden alfabético, luego recitar las letras fonéticamente.
3. Integrar fonemas, letras y símbolos fonéticos en una sola enseñanza.
1. En primer lugar, la enseñanza de la combinación de fonemas consonánticos y vocales permite entrenar la ortografía de la mayoría de consonantes y fonemas vocálicos. Familiarícese con el método de ortografía y luego escriba algunos símbolos fonéticos para que los estudiantes los deletreen, de modo que los estudiantes puedan deletrear gradualmente los símbolos fonéticos de fácil a difícil, de modo que los estudiantes puedan aceptarlos y aprenderlos fácilmente. Finalmente, enseñe a los estudiantes cómo pronunciar el acento en las palabras.
2. Enseñar a los alumnos reglas de pronunciación.
Primero, enseñe las reglas de pronunciación de los fonemas consonánticos, porque las reglas de pronunciación de los fonemas consonánticos son simples y fáciles de recordar para los estudiantes. Hacerlo también puede mantener el interés de los estudiantes en aprender inglés. Los estudiantes pueden recordar algunas reglas de pronunciación simples, como: sh se pronuncia como ∣∣, tch se pronuncia como ∣∣, tr se pronuncia como ∣∣ y dr se pronuncia como ∣. ∣.
En segundo lugar, enseñe las reglas de pronunciación de las cinco vocales, como por ejemplo:
En términos generales, la pronunciación de las letras ∣ y ∣ son todas palabras de sílaba: gate, kate, date y rostro.
Suele pronunciar ∣∣∣ con sílabas cerradas: malo, mapa, gato y bolsa.
Leer ∣AI∣ai∣: cometa, bicicleta, fino, mis palabras de sílaba abierta terminadas en e
Palabras de sílaba cerrada∣ I ∣i∣: grande, cerdo, adecuado, hecho una pronunciación general.
Leer ∣ u ∣u∣: home, nose, palabras de sílaba abierta terminadas en e
Generalmente se utilizan palabras de sílaba cerrada para pronunciar ∣∣∣: no, pot, doctor, mother.
Leer∣ I: ∣i:∣:él, yo, nosotros, ella estaba acentuando las sílabas como de costumbre.
Generalmente se lee ∣ e ∣ en palabras con sílabas cerradas: pluma, apuesta, alimentado, cama, set.
Puedes leer la carta de ∣·Zhu:∣ju:∣:you.
Puedes leer ∣ u: ∣u:∣:blue, la carta del gobernante.
Puedes leer las letras ∣·u·∣u∣:put
Esta letra suena como ∣∣:pero, corte, camión, etc.
Deje que los estudiantes dominen el esquema básico de pronunciación de las cinco vocales y aprendan a usarlas de manera flexible. A veces la pronunciación es relativa, no absoluta, y otras veces hay algunos cambios.
3. Reglas de pronunciación de vocales y fonemas
Las reglas de pronunciación de vocales y fonemas deben combinarse con vocales, combinaciones de letras vocálicas, letras vocálicas y combinaciones de letras consonánticas. Grabar y enseñar juntos. con vocales y símbolos fonéticos para reducir la presión mental de los estudiantes y facilitar la memoria de los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe enseñar junto con símbolos y palabras fonéticos. De esta manera, los estudiantes pueden aprender a memorizar palabras deletreándolas, memorizando y escribiendo palabras según su pronunciación y leyendo palabras según las características de las combinaciones de letras de las palabras.
De esta manera, sólo enseñando fonemas, letras y símbolos fonéticos juntos los estudiantes podrán realmente dominar las letras y los símbolos fonéticos, aprender a deletrear palabras de forma independiente y pasar a memorizar palabras.