1. Análisis del estado de la clase:
Desde todos los aspectos del último semestre, esta clase es en general buena. El estilo de clase es positivo y saludable, los estudiantes piensan activamente, la capacidad de trabajo de los cuadros de la clase ha mejorado enormemente y la mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos de estudio.
Sin embargo, todavía no se excluye a un pequeño número de estudiantes con poco autocontrol. Es necesario cultivar aún más los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y esforzarse por guiarlos individualmente para que logren avances significativos.
2. Análisis de la razón:
En cuanto a los estudiantes, los mejores estudiantes de la clase son muy conscientes y concienzudos en sus estudios y toman la iniciativa en la clase, lo cual es más común que progreso académico.
3. Medidas de mejora:
Alentar a los estudiantes de secundaria puede permitirles competir con los mejores estudiantes hasta cierto punto. Ayude a los estudiantes intermedios a minimizar la polarización.
Sea diligente al hablar (recordárselo a los estudiantes todos los días), hacer preguntas (comunicarse con los estudiantes individualmente todos los días) y verificar la finalización de las tareas en cada materia todos los días. Fortalecer la gestión y permitir que los estudiantes estudien de forma organizada. ambiente tranquilo.
Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, aclarar la grave situación de competencia entre escuelas y darles a los estudiantes un sentido de urgencia, movilizando así su entusiasmo por aprender.
4. Sugerencias para los profesores:
Dominar los conocimientos básicos es un requisito previo para el aprendizaje posterior de los estudiantes. Renunciar a cualquier estudiante traerá grandes peligros ocultos para la enseñanza futura, reducirá la brecha entre los estudiantes pobres y evitará bajas calificaciones.
Datos ampliados:
La importancia del análisis de la situación de aprendizaje
Nunca analice a los estudiantes simplemente para realizar un análisis académico y no combine el análisis académico con la enseñanza. El diseño está fragmentado. .
El análisis de la situación de aprendizaje es una parte integral del diseño instruccional sistemático y tiene una relación interactiva muy estrecha con otras partes del diseño instruccional. ?
El análisis de la situación de aprendizaje es la base para establecer objetivos de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos de enseñanza sin un análisis de la situación de aprendizaje a menudo quedan como castillos en el aire porque sólo comprendiendo verdaderamente el conocimiento, la experiencia y las características cognitivas psicológicas existentes de los estudiantes. determinar Describe la zona de desarrollo próximo en diferentes campos, disciplinas y actividades de aprendizaje, y profundiza en la zona de desarrollo próximo como el objetivo de la enseñanza y el aprendizaje en términos de conocimientos, habilidades, etc.