Primeros objetivos y requisitos didácticos
1. Aprender a utilizar hechos para demostrar el argumento central de este artículo.
2.Comprender la relación entre argumentos y narrativas en ensayos argumentativos.
3. Comprender el fenómeno de la omisión de elementos y el uso flexible de partes de la oración en oraciones chinas clásicas.
4. Comprender los avances y limitaciones de las ideas políticas de Jia Yi.
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Lee atentamente el texto.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
1. Autor y antecedentes
Jia Yi: (200 a.C. ~ 65438 a.C. +068 a.C.) , nativo de Luoyang en la dinastía Han Occidental y escritor. Tenía talento cuando era joven y el emperador Xiaowen lo ascendió a médico de Taizhong. Estuvo involucrado en asuntos políticos y era muy respetado. Más tarde, fue expulsado por los celos de los poderosos y degradado como maestro del rey de Changsha, y luego se convirtió en maestro de Liang. Finalmente, murió de depresión a la edad de 33 años. Sima Qian escribió "La biografía de Qu Yuan y Jia Sheng".
Antecedentes:
1. El último período de los Estados Combatientes y la historia social;
Durante el período de los Estados Combatientes, con la desintegración del sistema patriarcal, varios países llevó a cabo reformas una tras otra. Las reformas de Wei y Wu; las reformas de Chu y Wu; las reformas de Han y Shen Buhai;
Guo Qin gradualmente se hizo más fuerte y murió en el 221 a.C., unificando el mundo. El uso de leyes duras, la imposición de impuestos exorbitantes y grandes proyectos de construcción hicieron que la gente se sintiera miserable y llena de quejas.
2. Condiciones sociales a principios de la dinastía Han Occidental:
En los primeros años de la dinastía Han Occidental, después de más de 500 años de guerras Chu-Han en la primavera y el otoño. y los períodos de los Reinos Combatientes, la economía social sufrió graves daños. "On Qin" de Jia Yi aboga por un "gobierno benévolo" en respuesta a esta realidad social, dando a la gente la oportunidad de recuperarse y lograr un gran desarrollo económico y estabilidad social.
En segundo lugar, resolver el problema
"Crossing the Qin Dynasty" es un ensayo político que acusa a Qin de sus errores.
En tercer lugar, analice el primer y segundo párrafo del texto.
El primer párrafo: Describe la ambición y la política nacional básica de unificar el mundo y el comienzo de la prosperidad de Qin.
Interno: Shang Yang llevó a cabo reformas, desarrolló la producción y amplió el armamento.
Externamente: Implementar “conexión y horizontalidad” y divide y vencerás.
El segundo párrafo: Escribe sobre los logros de Qin Huiwen, Wang Wu y Wang Zhaoxiang.
El primer nivel: escribe los logros del ejército Qin en las tres generaciones.
El segundo nivel: escribe sobre los países que unen fuerzas para lidiar con Qin.
El tercer nivel: los Nueve Reinos fueron derrotados y rendidos a Qin. Utilice el contraste para reflejar la fuerza de Qin.
Cuarto piso: capturé al rey Xiaowen y al rey Zhuang Xiang de un solo golpe y bajé.
Resumen.
Cuarto, tarea
Recita los párrafos 3, 4 y 5 del texto.
Segunda lección
Primero, revisa la recitación
Segundo, analiza el texto
1. Por favor, mira el tercer párrafo:<. /p>
El tercer párrafo: describe los logros de Qin Shihuang, es decir, varias medidas para unificar y consolidar el mundo.
El primer nivel: Escribe sobre la "ofensiva" de Qin Shihuang.
Describe en detalle el poder imperial supremo de Qin Shihuang después de unificar el mundo. La "sombra demoníaca" de * aparece en la descripción anterior, que presagia la "benevolencia y rectitud" posteriores.
Segunda capa: escribe sobre la "defensa" de Qin Shihuang.
Implementar la política de oscurecimiento de las personas y tomar estrictas medidas preventivas. Utilice el paralelismo y la exageración para expresar el impulso del Estado Qin en su apogeo para contrarrestar su rápida desaparición en el próximo período.
Párrafo 4: Describe las circunstancias del levantamiento de Chen Sheng y los resultados de la dinastía Qin.
Detalles de Chen She es de origen humilde, levantamiento apresurado, soldados débiles y armas lentas.
La palabra "ran" se cambia para resaltar lo "pequeño" pero no se puede ignorar. Es precisamente porque la gente odia a Qin que, debido a la falta de benevolencia y rectitud, el mundo entero es enemigo de Qin, lo que en última instancia hace que la defensa de la dinastía Qin entre en pánico, allanando el camino para que el tema quede claro.
Párrafo 5: Analizar los motivos de la desaparición de Qin y sacar conclusiones.
El primer nivel: Señale que el mundo de Qin no se ha reducido (haciéndose eco del principio).
El segundo nivel: comparando las fortalezas de Chen She y los Nueve Reinos, haciéndose eco de los párrafos tercero y cuarto, planteando preguntas y sacando conclusiones, muestra exactamente las opiniones políticas del autor, es decir, abogar por un gobierno benevolente. y oponerse a la corrupción.
El tercer nivel: Comparando las fortalezas de Chen She y Qin, se concluye que "no se muestran benevolencia y rectitud...".
Tercero, resumen
1. Uso de la comparación:
(1) Comparación de las fortalezas de Qin y los Nueve Reinos;
>( 2) Comparación de fuerza entre el estado de Qin y la dinastía Qin;
(3) Comparación de fuerza entre Chen She y los Nueve Reinos;
(4) Comparación de fuerza entre Chen Ella y la dinastía Qin.
2. Este artículo es una teoría histórica, con más descripción que discusión, y discusión de imágenes.
3. Lenguaje vívido:
(1) Magnífica retórica;
(2) Impulso del arreglo;
(3) El uso del paralelismo.
4. Tarea:
Completa los "Ejercicios del curso" de esta lección.
Propósitos didácticos del artículo 2
1. Comprender el significado progresivo y las limitaciones de la defensa del autor de la “benevolencia y la rectitud” en las condiciones históricas de ese momento. (Dificultad)
2. Comprender cómo argumentar primero, luego sacar conclusiones y utilizar la dualidad y el paralelismo.
3. Dominar algunas palabras polisémicas de uso común y aclarar sus significados. (Clave)
Tiempo lectivo
Tres clases.
Pasos de enseñanza
Categoría 1
[Puntos de enseñanza]
1. Comprender la vida del autor y el propósito de escribir este artículo;
2. Comprenda la creciente prosperidad de Qin; traduzca el primer y segundo párrafo.
Proceso de enseñanza
Primero, el autor presenta y resuelve el problema (el tema y el autor escritos en la pizarra)
Jia Yi (hace 168-200 años ), originario de Luoyang en la dinastía Han Occidental, se hizo famoso a una edad temprana. Después de ser recomendado, el emperador Wen de la dinastía Han lo llamó médico y un año después fue ascendido a médico en Taizhong. Es conocedor y ambicioso. Una vez presentó una serie de propuestas para reformar la política y la ley en respuesta a las deficiencias de la época, pero fue atacado y acusado por nobles y ministros conservadores. Me conmovió el maestro Wang de Changsha, profundamente entristecido y enojado. Cuatro años más tarde, fue transferido para ser maestro de Liang. Liang se cayó del caballo y murió. Jia Yi no cumplió con sus responsabilidades como médico debido a que se autolesionó. Lloró a menudo e incluso murió de depresión. Tiene sólo 33 años.
Las generaciones posteriores compilaron sus artículos en la "Colección Jia Changsha", y hay diez volúmenes del "Libro nuevo".
Jia Yi fue un destacado comentarista político de la dinastía Han. Políticamente, enfatizó la necesidad de debilitar las fuerzas separatistas locales, consolidar el poder central, luchar contra la invasión de los hunos con todas sus fuerzas y abogó por centrarse en la agricultura y enriquecer al pueblo.
En segundo lugar, los estudiantes leen el primer y segundo párrafo y los pronuncian correctamente.
En tercer lugar, traduce y analiza el primer y segundo párrafo para comprender el significado.
1. Comienzo fuerte:
Condiciones:
Ubicación geográfica: basada y compatible.
Armonía entre las personas: mantenla.
Política:
Limpieza - Asuntos y Reparaciones.
Diplomacia - Asuntos exteriores y combate.
2. Tianqiang:
El legado de Meng se debe a su legado.
Artes marciales: ataque y corte completos.
Seis países: vertical y horizontal, nueve países no pueden entrar.
Como resultado, fue derrotado y la tierra fue entregada a Qin.
Las lecciones segunda y tercera
[Puntos de enseñanza]
Traduce y analiza de tres a cinco párrafos; completa el texto; memoriza de tres a cinco; párrafos.
Proceso de enseñanza
Primero, revise las lecciones antiguas
1. ¿Cuál es el propósito de escribir "Sobre Qin"?
2. ¿Qué se omite después de la palabra "controlado" en la frase "Qin tenía suficiente poder para controlar sus deficiencias"? (banda)
3. Zhu Yin:
Esta es una buena idea.
2. Analiza los párrafos tercero, cuarto y quinto (método: leer, hablar y memorizar)
1.
2.
3. Extremadamente próspero:
Diplomacia: Chongshou, Baiyue se rindieron y los hunos del norte.
Asuntos internos: sostener el látigo, matar héroes en la ciudad, quemar libros en el páramo.
4. Muerte:
Chen She:
Mano de obra: cien daños pero ningún beneficio.
Nacido - un granjero pobre.
Talento - inferior a los demás.
Recursos materiales: cortar leña para los soldados.
El resultado: el mundo respondió, Qin subió y Qin cayó.
5. Causa de la muerte:
Qin:
Poder nacional, no débil.
Wei Yu - quedó impactado por las costumbres inusuales.
Ubicación geográfica - propia.
Ayer, ocho estados en orden.
Hoy──Siete templos.
Chen She (en comparación con seis países):
Estado: falta de respeto (no en el mismo año)
Armas: no americio.
Fuerza - no resistencia.
Tácticas, no paz.
Conclusión:
Si no se practican la benevolencia y la rectitud, el impulso ofensivo y defensivo será diferente.
En tercer lugar, resumir la polisemia
1. Sistema:
Soldados que la controlan: control, mando
Desventajas de controlarla: *
Liuhe: control)
Aumentar su antiguo sistema: escala
Sistema de ritos y música: desarrollar
Sistema semanal.. .: Sistema
2. Oro:
Golden Man 12: Bronce
Li:Shi
Detente cuando escuches el sonido del dorado. gong
3. Potencial:
Poder, poder
Situación ofensiva y defensiva: situación
Fuerte fuerza militar: impulso, fuerza
p>Cuarto, análisis
¿Cómo unificó Qin Shihuang el mundo en los párrafos 1 y 3? ¿Qué políticas se implementaron después de unificar el mundo?
En diplomacia, el director es responsable de la estrategia y del palacio. Después de que China se unificó por la fuerza, su poder nacional adquirió una fuerza sin precedentes. Al principio, escribí sobre la situación de "sublime en todas partes" en cinco frases. Luego, tomando como ejemplos "Baiyue inclina la cabeza" y "Northern Xiongnu", está escrito que después de que Qin Shihuang unificó los seis países, expandió el territorio, consolidó las fronteras y se volvió extremadamente poderoso.
En el segundo nivel, el mundo es abofeteado y azotado. "Destruir carreteras y quemar libros" y "matar a las élites de la ciudad" rápidamente pusieron a su gobierno y al pueblo en una posición hostil. Es más, quería confiar en el terreno peligroso ("Construye la ciudad de Huahua, porque el río es un estanque, tiene cientos de millones de metros de altura y el abismo es sólido"), confiando en "buenos generales" y " ministros leales", pensando que esto sentaría las bases para "las obras del más allá".
2. ¿De qué tratan los primeros tres párrafos del texto? ¿Por qué escribir esto?
Los primeros tres párrafos son la primera parte de este artículo y describen cómo Qin comenzó a volverse poderoso y gradualmente se convirtió en una gran potencia después de unificar China. El autor escribe esto para desencadenar la rápida desaparición de Qin.
4. ¿Cómo pereció el poderoso Estado Qin?
La primera oración de este párrafo presta más atención a la fuerza del Estado de Qin y completa el artículo, luego, usando la palabra "sin embargo", el método de escritura se invierte y el artículo completo es; invertido. Primero escriba sobre el nacimiento de Chen She, luego sobre los talentos, luego sobre la mano de obra y luego sobre los recursos materiales. Luego, escribe sobre la enorme respuesta causada por el levantamiento de Chen She: "El mundo respondió y Qin subió y cayó". Este párrafo es la segunda parte de este artículo, que describe los hechos históricos de la rápida desaparición de Qin ante el levantamiento. .
5. ¿Cuál fue el motivo de la rápida desaparición de la dinastía Qin?
Basado en los hechos históricos anteriores, este párrafo resume las razones de la rápida desaparición de la dinastía Qin. (Ver escritura en la pizarra) Compare Qin y Qin, ocúpese de los párrafos 1 a 3 y 4, y finalmente saque la conclusión con "".
6. Análisis dialéctico: ¿Cómo ver la causa de la muerte de Qin? ¿Es correcto el punto de vista del autor?
De la conclusión se desprende que el autor aboga por la "benevolencia y la rectitud" para gobernar. Este tipo de pensamiento pertenece a la categoría del pensamiento político confuciano y es el desarrollo del pensamiento de Mencio sobre el "gobierno benevolente". Desde la perspectiva del materialismo histórico, la fuerza gradual y la rápida desaparición de Qin tuvieron muchas razones económicas y políticas que no pueden atribuirse a la "benevolencia y la rectitud". Sin embargo, cabe señalar que la política de oscurecer al pueblo implementada por los gobernantes de la dinastía Qin intensificó los conflictos, lo que de hecho fue una de las razones importantes de la desaparición de la dinastía Qin. Al mismo tiempo, la idea del autor de "hacer benevolencia y rectitud" se propuso en respuesta a la política de principios de la dinastía Han. Era objetivamente beneficiosa para la gente y, por lo tanto, tenía cierto significado progresista.
7. Tema resumido:
Este artículo analiza los errores cometidos por la dinastía Qin desde la prosperidad hasta el declive, analiza y resume las razones de la desaparición de la dinastía Qin y profundiza en ellos. El gobierno del autor del país debe ser benevolente defensores del gobierno. El propósito del autor es esperar que el emperador Wen de la dinastía Han pueda aprender de la dinastía Qin, practicar la benevolencia y la rectitud y no repetir los errores de la dinastía Qin.
8. Análisis de las características de la escritura:
(1) Citar una gran cantidad de hechos para demostrar: (ejemplos para demostrar)
Los párrafos 1 a 3 son Todo sobre Qiang Qin, el autor enumera una gran cantidad de hechos históricos.
Sea fuerte primero, hágase fuerte después y finalmente escriba que Qin finalmente unificó el mundo y estableció un gobierno sólido. La escritura es majestuosa, como un río que fluye miles de kilómetros. El cuarto párrafo utiliza la palabra "sin embargo" para describir la rápida desaparición de Qin. Analice comparativamente los hechos anteriores en 5 párrafos y finalmente utilice la pregunta "He Ye" para derivar la conclusión del texto completo.
Este método de citar una gran cantidad de hechos para la argumentación y finalmente llegar a una conclusión ha logrado un éxito natural y tiene un gran poder lógico.
(2) Argumento comparativo:
Comparación de 1 ~ 3 y 4; proporción interna de 5 párrafos;
(3) La dualidad y el paralelismo se utilizan ampliamente.
9. ¿Por qué este artículo comienza con el duque Xiao de Qin? ¿Puedes omitir uno o dos párrafos?
(Cultivo de la capacidad de pensamiento por radiación y la capacidad de pensamiento por difusión).
Quinto, completa los ejercicios después de clase